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八年级上学期 同步导学 第一课 声 典型题解析例题1如图1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。图1图2例题2为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则该光路的反射角为 （选填AOB或COB）此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （能不能）反射(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强弱）于玻璃板请举一个利用物质吸收声音能力强的应用实例 (5)请解释为什么大雪过后感觉外面很寂静 例题3小王一边追赶小李，一边高声叫道：“小李，快停下”。假如声音在空气中的传播速度变成01m/s，那么将会出现下列情形中的（）A还和正常情况一样 B小李什么也听不到C小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“小-李，快-停-下”D小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“下停快，李小”例题4下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。根据以上情景，回答下列问题：（1）声音的特性有哪些？（2）这些特性分别与哪些因素有关？例题5请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳.湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方.小弟沿河踏歌来,见景一事费思量.棒打衣服悄无声,棒举空中何其响.(1)棒打衣物响四方,的声学道理是 (2)小弟岸上踏歌来,的声学道理是什么？ 例题6小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图3，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_，手表声在两伞之间传播依靠的介质是_ 图3 图4例题7小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图4所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。例题8利用一个空易拉罐、一个气球、一根橡皮筋、一块小镜子、一只激光笔、双面胶带和剪刀来设计一个声波能传递能量的装置？例题9若听觉器官良好，人耳却听不到声音，下面说法正确的是（ ）A一定是因为不存在振动的声源 B一定是声源的振幅太小C一定是声源与人耳间没有传播声音的介质 D一定是声音的频率过高或过低 E以上四种原因都有可能 例题10请你用一根橡皮筋，至少设计两个实验，来探究有关声现象的知识，并说出它所体现的物理道理例题11小华在家中听音响时，忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此将声音传到远方。小华想：“声音的这种波动我为什么看不见？这种说法到底对不对呢？”小华想了一会儿，起身找来一个小碟、一段铁丝和一勺洗衣粉。小华将洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后将铁丝弯成一个带把的铁圈，将铁圈放在水中，使铁圈附上一层薄膜。小华将其放在音响的喇叭前，打开音箱，如图5所示。图5 （3）小华在实验的过程中成功运用了什么物理学的探究方法？例题12下面是我们在物理学习中接触到的第一个小资料，观察资料的内容并回答问题：（1）固体、液体、气体中的声速有哪些不同？（2）你认为声速在哪种介质中受温度影响最大？（3）就所给的小资料，你还能提出哪些问题？请写出一个你思考过的问题。一些物质中的声速（ms-1）例题13下列关于声音的产生，说明正确的是（）A正在发声的物体都在振动 B物体停止振动后仍能发出很弱的声音C振动停止，声音也停止 D只要物体振动，我们就能听到声音例题14一辆卡车以30m/s的速度朝向一个隧道行驶，司机鸣笛后22s听到了回声，那么司机鸣笛处距离隧道多远？例题15甲同学贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，过了一会儿，甲同学听到两次敲击声，若两次声音的时间间隔为0233s，甲同学离敲打处85m。由此可知声音在铁管中的传播速度为多少m/s。（当时空气中的声速为340m/s）例题16“在百米赛跑时，终点安排两个计时员,当百米运动员起跑时，一个计时员在听到发令枪发出的枪声时开始计，另一位计时员在看到发令枪冒出的烟时开始计时.当运动员到达终点时,两个计时员记录的时间分别为11.84s和12.13s，你能根据上述数据算出速度为多少吗？把结果与实际的值（340m/s）相比较，试分析原因。例题17俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱测量结果如下表： 图7水沸腾时，温度计的示数如图7所示，请填写表格中的空格分析以上信息，可知温度为_时，响度最大现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？_ 。例题18在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音.与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者的腹部,细细倾听其发出的声音,此为叩诊.医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的( )A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音是否悦耳动听第一周校内学习情况检测-声现象在2011年中考中 （满分70分，时间50分钟）一、选择题（每题2分，共22分）1关于声音的说法正确的是（ ）A物体只要振动，人们就能听到声音 B声音只能通过介质传播C声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D声音中，人们听不见的声音只有超声波2关于声现象，下列说法中，正确的是（ ）A听诊器能使人心脏的振幅增大，音调升高B“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C用超声波可击碎人体内的“结石”，说明声波能传递能量D市内“禁止鸣笛”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声3以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ）A大象的“声音”交流 B蝙蝠的“回声”定位C“超声”波牙刷刷牙 D站在天坛公园中央说话，会感觉声音特别洪亮4如图1所示，小王同学正在弹奏吉他，下列说法中错误的是（ ）A在不同位置压吉他弦，可以改变音调 B吉他声只能在空气中传播C吉他的音量大小与弹奏时所用的力度有关 D吉他声具有能量图1图2图35如图2所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲打四个玻璃杯，会发出不同的声音，这个不同的声音主要是指声音的（ ）A音调 B振幅 C音色 D响度6敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（ ）A音调越高 B音色越好 C响度越大 D越低沉7听声音能辨别不同的人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（ ）A音色 B音调 C响度 D振幅8为了使教室内的学生上课免受周围环境的干扰，下面哪个方法有效合理（ ）A在教室内安装噪声监控器装置 B将教室的窗户打开C每个学生都带上防噪声耳罩 D在教室周围植树92011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（ ）A地震时伴随有次声波 B地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C地震时产生的地震波不是由物体的振动而产生的D受灾人员通过呼喊和敲击的方式求救主要是利用声音可以传递信息10城市里部分道路设计成如图3所示的形状，这种下凹的道路在控制噪声方面的作用是（ ）A防止车辆产生噪声 B在声源处减弱噪声C在人耳处减弱噪声 D在传播过程中减弱噪声11从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是： （ ）A小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B乐器发出的声音，响度大的是噪音，响度小的是乐音C乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的 D录音机放出的音乐一定是乐音二、填空题（每空1分，功18分）122011年3月11日13时46分，日本本州岛附近海域发生里氏9.0级强震并引发海啸，地震、海啸、台风、火山喷发等都会产生_（填“超声波”或“次声波”）13列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高14东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别15如图4所示各图中，主要描述声音能够传递能量的是 图415如图5所示四幅图片所给出的情景,可以探究的物理问题或运用的物理知识分别是A 、B 、C 、D 图516“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的声源分别是 、 、 。17猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_较小；_的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_较小。三、简答题（每题2分，共6分）18如图6所示,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了，想一想这是为什么?图619我们在看星球大战影片时,会看到这样的场面:许多人在月球上厮杀,刀枪声、叫喊声震耳欲聋，你认为这个场景符合实际情况吗？为什么？ 20假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的措施来减弱噪声给人们带来的危害?(举两例)四、实验探究（24分）21 如图7甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图7乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。（4分）图7 图822如图8所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明（ ）（2分）A.声音和光的传播都需要介质B.声音和光都可以在真空中传播C.声音可以在真空中传播而光不能D.光可以在真空中传播而声音不能23在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验（3分）（2）为了验证猜想二，应选用编号是 、 、 的琴弦进行实验（3分）（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据（2分）（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 24如图9所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。（4分）图9 图1025如图10所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 ；其声音是通过 传入人耳的。（4分）例题答案1、本题考查的是音调与频率的关系。音调的高低是由物体振动的频率决定的，频率越高音调越高，所以在转速度一定的情况下下面的齿多的频率高。易错分析：分不清音调、响度是由什么因素决定的。 答案是“下面”2、（1）空气 （2） COB （3）能 （4）强 演播厅的墙壁上的微孔，能起到吸收声音的作用（5）大雪松软多微孔，能吸收声音3、D 4、（1）响度、音调 、音色（2）音调-频率 响度-振幅 音色-材料5、（1）振动发声 介质传声（2）声速大于人走路的速度 歌声已到人未到6、响度 空气 7、振动 频率 8、用剪刀将气球剪成橡皮膜,用橡皮筋、橡皮膜将空易拉罐口扎紧,将小镜片用两面胶贴在小镜片上,用激光笔照射小镜片,使光反射到墙面上。 拍手,会看到在墙上的光点会抖动,说明“声波能够传递能量”。9、E 10、（1）用手指将橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动，发出声音；等一段时间，橡皮筋停止振动，发声停止这说明“正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；（2）用手指将橡皮筋拉得紧一些，拨动橡皮筋橡皮筋振动得快；再用手指将橡皮筋拉得松一些，拨动橡皮筋，橡皮筋振动得相对慢一些比较两次产生的声音，发现：橡皮筋拉紧时的音调比橡皮筋拉松时的音调要高，这说明“音调的高低跟振动的频率有关，频率高，音调高；频率低，音调低”（3）保持橡皮筋松紧程度一定，第一次轻轻拨动，观察振动幅度，第二次用力拨动，观察振动幅度比较两次产生的声音，发现：轻轻拨动时响度小，用力拨动时响度大，这说明“响度和振幅有关，振幅越大，响度就越大”11、答案：(1)说明课本上声音能使空气形成疏密相间的波动，并以此将声音传到远方的说法是对的，这种波动我们可以通过转换法来观察它. (2)提出问题 设计并进行实验 得出结论 (3)转换法12、（1）除软木外，声音在固体中速度最大，其次是液体，在气体中的速度最小（2）在空气中声速受温度影响最大（3）声速为什么跟介质的温度有关？13、A 14、407m 15、5000m/s16、344.8m/s 计时有误差造成的与实际值不同17、99 95 并不是水开了以后就不响了，只是响度比开之前减小了。 18、B测试题答案一1、B 2、C 3、B 4、B 5、A 6、C 7、A 8、D 9、C 10、D 11、A二12、次声波 13、响度 音色 音调 14、空气 音色 B 15、A声音传播的条件/真空不能传声B声音产生的条件/发声的物体在振动/响度跟振幅的关系/音调跟振动快慢的关系 C音调跟频率的关系/响度跟振幅的关系/发声体在振动 D声音的反射/回声定位/声波传递信息16、空气 马的声带 水 17、小鸡 振动 猪 频率 三、18、音调跟发声体的长短有关，水位越高，空气柱越短，音调越高19、不符合实际，月球上是真空不能传声20、植树造林种植草坪；公路两侧修建隔音屏；将工厂建在远离人群处；建筑物使用真空玻璃窗四21、发声体在振动 声波传递能量 22、D 23、（1）ABC （2）ADF （3）80 1.02 （4）在材料、长度和横街面积相同的情况下，用同样大的力以同样的速度拨动松紧度不同的琴弦，比较音调的高低是否相同，得出相应的结论附加：若以证明与松紧度有关， 前三次实验有必要重做吗？答：有必要重新做，因为之前没有考虑到松紧度的影响，可能没有控制这一变量，实验结果缺少可信度，应该在控制松紧度的情况下重做前三次实验。24、低 频率小于20Hz 25、小 空气资料：次声波的特点是： 可以传得很远，很容易绕过障碍物，而且是无孔不入。 注意它不是有较强的穿透能力。 这要从次声波本身的特点说： 次声波是频率小于20Hz的声波， 根据v=f,(其中v：声音的速度，：声音的波长，f：声音的振动频率）得=v/f,声音在空气中的传播速度大约是340m/s，则频率f越小，波长越长，波碰