特殊教育学校紧急事件危机处理办法(doc 23页).doc

n 当前文档修改密码：836283997.07.17修订国立基隆特殊教育学校校园紧急事件危机处理办法壹、依据 （一）教育部校园安全及灾害事件通报作业要点。 （二）教育部建构校园灾害管理机制实施要点。 （三）教育部主管各级学校紧急伤病处理准则。贰、目的 （一）加强维护学生校内外安全及校区安宁。 （二）能实时妥善处理偶发危急事件，并避免发生意外事故。 （三）加强教职员工及学生安全教育知能，使其能维护自己生命安全。参、本计划所称校园事件包括： （一）意外事件：含疾病引发休克、昏迷、交通车祸、溺水、运动伤害、游戏伤害、实验、中毒、爆炸等紧急伤病及校园意外事件。 （二）安全维护事件：校园火警、人为破坏及校园侵扰、窃盗等。 （三）暴力与偏差行为事件：含斗殴、凶杀、恐吓、勒索、绑架、强暴、性侵害、窃盗等事件。 （四）管教冲突事件：含师生、家长、教师间之冲突等事件。 （五）儿童及少年保护事件：家暴、性侵害、性骚扰、中途辍学等事件。 （六）天然灾害事件：含风灾、水灾、地震、海水倒灌、工地事故等及其它重大灾害。 （七）其它经认定足以危害学校安全之事件。肆、组织分工 本校紧急事件处置小组分工名册、详细规范及工作执掌表，如【附件一、二】。伍、紧急事件处理原则 （1）平日应确定事件处理程序及任务编组，并配合安全教育演练纯熟，以备不时之需。 （2）注意处理之安全性、时效性、合法性及合理性，以使师生之伤害减至最低。 （3）紧急事件发生时应由训育组通报业务承办人向上级单位反应，并迅速在各类事件规定的时限内，运用网络通报教育部校园安全暨灾害防救通报处理中心。遇有网络中断时，改以纸本方式传真至教育部及上一级督导单位，俟网络恢复后再补行通报作业。标准通报作业流程，如【附件三】。 （4）为圆满处理事件，提供正确讯息，以及涉及个人隐私等因素，所以参与处理人员不得私自向外散播，未经证实之传闻及推测；统一由发言人对外发言。 （5）事件处理后，应将事件全案加以汇整、分析、存盘备查，并做工作检讨，以加强预防工作，减少类似事件之发生。 （6）事后有关学生之心理复健，由处理小组辅导业务负责人会同导师及家长，共同做辅导。 各类紧急事件处理案例，如【附件四】。陆、紧急事件处置小组之运作 （1）事件发生前： 1、充实危机处理知能与强化处理意外事件的经验：演练、定期研讨、随机教学、活动参与、报告、参观、研习等方式。（校园紧急伤病处理实施办法【附件五】；交通车事件处理原则【附件六】）。 2、减少意外事件发生的预防措施：加强倡导，以防止学生携带危险物品；随时掌握不良适应学生行为，并加以辅导；随时检视及维修游戏器材；加强门禁管理与良好的亲师沟通等。 （2）事件发生时： 发现事件者立即通报校长、总干事或相关人员，由召集人以学生利益与生命安全为先之原则，依事件性质及考虑主客观环境之情况，召开会议，协调工作，务期将伤害减至最低点。 （3）事件发生后： 依事件性质，针对当事人及相关事项做必要的辅导及补救措施，适时开会检讨，记取经验及教训。 （4）有关家长事务之处理，必要时得请家长会协助。柒、注意事项 （1）紧急处置、抢修及救护行动应注意保持本身安全之理念，若无能力处置，不可贸然动手，应交由专业人员处理，且个人安全防护装具应配戴妥当，抢救时优先级为人员、设备、物资，现场人力不足应优先请求支持。 （2）紧急处置初步段落后，进一步作业若涉及专业技术方能处置时，现场人员保持监控，待紧急处理小组成员到现场后接续处理。（上班时间由危机处理小组召集人负责召集，下班时间由值班人员联系业务负责人召集） （3）紧急处置措施：原则上若仅一人发现时，如灾情不大，在可迅速扑灭、消除或控制时则应先处置后报告；多人发现状况时，应立即分工，并同步展开处置措施，危机处理小组知悉后，应立即运用一切可能赶赴现场执行应变任务。捌、奖惩 办理危机处理有功人员，由召集人核定后项目办理叙奖。玖、本要点经呈校长核可后实施，修正时亦同。【附件一】国立基隆特殊教育学校危机处理小组组织表组别职称工作执掌备注召集人校长1.综理危机事件各项事宜。2.召开紧急应变小组会议。3.选定对外发言人及各工作项目负责人。4.召开校园检讨会议。5.召开家长说明会。总干事训导主任1.协助召集人联系工作人员工作事项。2.负责执行危机事件之指挥、协调、管制及处理全般事宜。安全组组长训育组长1.负责事件现场之处置与安全维护工作。2.协助执行危机事件之指挥、协调、管制及处理全般事宜。3.协助执行校园安全事件通报作业。4.协助慰问、辅导事宜。5.负责联系师生并建立紧急联络管道。副组长各班导师医疗组组长体卫组长1.成立紧急救护中心。2.紧急救护与检伤分类。3.护送及安排就医。4.平安保险申请。副组长护理师副组长生活辅导员辅导组组长辅导组长1.通知家长，进入事发现场，协同处理自杀或自伤学生，并陪伴家属。2.协助进行班级辅导或提供咨询。3.安定学生情绪，进行减压团体。4.受害者身心辅导与复健。5.筛选危机师生及安置。6.联系学校志工协助救援工作。副组长社工师副组长职能治疗师教务组组长教务主任1.负责校内老师临时任务分配、班级调代课等事宜。2.协助联系受害学生及家长寻求协助事宜。3.协助个案学习辅导。副组长教学组长副组长注册组长总务组组长总务主任1.负责隔离现场。2.提供事件处理所需支各项支持（如器材、用品等）。3.各项设施之安全检查与配合。4.值勤工作之加强督导。5.协调相关单位，研讨保险、理赔等相关事宜。6.成立机动组，实时协突发事件处理。7.后续场所整理及清洁消毒。8.协助各项慰问金与收支之会计事宜。副组长庶务组长副组长文书组长法律组组长人事主任1.必要时提供专业咨询或指导。2.协助办理相关人员奖惩事宜。副组长书记资料组组长社工师1.负责搜集与汇整事件相关数据与纪录之建立。2.协助处理相关通报事宜。副组长信息组长小区资源组家长会长1.负责与小区人士之沟通。2.联络家长会说明事件经过并寻求资源。3.必要时与小区相关资源连结，可提供直接或间接服务。4.提供专业资源与资源连结。辖区分局医院心卫中心消防局法律顾问新闻组发言人由召集人指定1.负责校安事件媒体沟通与发布相关新闻，澄清不实谣言。过滤媒体要求： （1）了解媒体欲采访内容。 （2）婉拒媒体拍摄与个案有关画面。对媒体做出正式响应，响应原则： （1）发言人要收集完整资料，且头脑冷静、情绪稳定、口齿清晰。 （2）发言要诚恳理性，不可推委，应表现出校方负责任的态度。 （3）法令有所规范不得提供者，不予提供，如家庭暴力、性侵害等事件。 （4）不要刻意隐瞒负面消息，在法令规范之内者提供事实澄清，将事件经过与处理情形主动说明清楚。 （5）尊重媒体新闻要求与截稿压力，对于媒体采访不要采取敌对的态度，要以礼相待。【附件二】校园紧急事件危机处置标准化作业流程第一线现场处理相关危机处置紧急事件发生总干事通报召集人，依事件大小决定启动相关人员进行危机处置事件发现人通报总干事并通知校护或打119负责事件现场之处置与安全工作安全组进行当事人紧急医务之处理医务组1. 通知家长，进入事发现场，协同处理自杀或自伤学生，并陪伴家属2. 协助处理班级现场3. 进行减压团体4. 筛选危机师生及安置辅导组1. 负责隔离现场2. 提供事件处理所需之各项支持（如器材、用品等）总务组必要时提供专业咨询或指导法律组负责搜集与汇整事件相关资料，处理相关通报事宜，并担任会议纪录资料组1. 必要时提供直接服务2. 提供专业资源与资源连结小区资源组召开危机小组会议1.启动24小时危机通报系统2.召集人应实际需要随时召开危机小组会议3.指派发言人担任对外发言之单一窗口4.数据组负责搜集汇整事件相关数据并担任会议纪录5.进行工作人员之减压团体6.必要时邀请法律组或小区资源组人员参与会议1. 必要时与小区相关资源连结，可提供直接或间接服务2. 提供专业资源与资源连结小区资源组事后处置1.若个案死亡，协助处理后事（殡葬事宜、参与告别式等）2.个案若生还，持续追踪该生身心状况，并进行后续心理谘商，以及生活辅导与后续追踪3.高危机群师生的安置与辅导4.实施班级辅导5.写信函给老师或其它家长，让大家了解此危机事件发生后，自我与学生会产生的冲击及相关反应，并提供求助相关资源与电话。6.与此事件相关的师生之减压团体7.危机工作人员的减压团体8.召开工作检讨会，进行事件处理工作之检讨，评估学校处理自我伤害事件的能力，做为未来修正防治计划之参考9.呈报整体事件处理报告10.资料存盘备查负责因为此事件处理人员之调、代课事宜课务组【附件三】国立基隆特殊教育学校校园危机事件标准作业通报流程说明作业阶段作业流程步 骤 说 明发生阶段事件发生学校视事件类型采引介相关资源及专家协助(如紧急安置、庇护)、危机介入、送医、通知家长、危机调查及协助搜证、校园安全、检视等方式处理。学校处理应注意事项：一、 以关怀学生安全为首要考虑。二、 通知家长、安抚家长情绪。三、 刑事案件应保持现场完整、报案。四、 建立发言人制度（经当事人、受害人、加害人共同认定之新闻稿）妥善发布新闻。五、 随时陈报事件后续最新情况。六、 如须急难救助由学校先行代垫。通报阶段通报学校发生事件时，应先电话告知驻区督学，同时填报校园危机事件通报表（表一）。通报处理方式依校园事件轻重程度区分等级如下：一、甲级：区分：1.人员死亡或有死亡之虞。 2.财产损失在新台币一百万元以上。 3.亟须教育部、教育局或其它单位协助及其它可能引发媒体关注、社会关切之事件。 时限：于事件发生后，十五分钟内先以电话通报本部及上一级督考单位，并于二小时内以实时通报表传真至本部及上一级督考单位。二、乙级： 区分：1.人员重伤。 2.财产损失在新台币十万元以上，未达一百万元。 3.其它未达甲级事件程度，且无法实时处理之事件。 时限：于事件发生后，十二小时内以实时通报表传真至本部及上一级督考单位。三、丙级： 区分：1.人员轻伤或疾病送医。 2.财产损失未达新台币十万元。时限：于事件发生后，二周内以实时通报表传真至本部及上一级督考单位。严重之危机事件请学校提报辅导规划(含心理复健辅导、小团体辅导、班级辅导、追踪辅导、个别谘商、安排专辅人员辅导) 处理阶段协助处理寻求下列支持单位协助处理或申请各项补助：一、教育局：1.协调专业辅导人员辅导受害学生。2.提供法令咨询。二、警察局：1.协助查明真相。2.协助犯案嫌疑犯之追查拘捕。3.提供受害人保护措施。三、社会局：1.适当的安置受害者。2.提供社会救济相关事项。四、卫生局：1.所属卫生所，给予以地区学校食品抽验、病情诊断、建议措施等相关事项。2.所属医疗机构、医院，遇群体中毒、疫情事件，相关医疗救援协助工作。五、消防局：1.所属消防分队，实时投入校园救灾工作，避免扩大灾情。2.办理防灾避难讲习，协助教授相关紧急避难要领、经验分享。结案阶段追踪辅导追踨危机事件后续发展及辅导。一、重大危机事件于事后一个月内提出检讨报告。二、再次检视危机事件学校后续追踪辅导及改善措施。三、性侵害及儿童少年保护事件，专业辅导人员定时关怀与辅导，并将辅导过程及专业人员协助辅导过程建立档案备查。四、充分发挥沟通协调机制，组合各处室资源，提供家庭完整协助与扶持。危机事件汇整统计，并于每学期未提交校务会议检讨。【附件四】各类紧急事件处理流程一、学校停电、停水、设备损坏之处理老师处理方法行政专人处理方法1.通知庶务组派水电技工修复。2.持续了解修复情形。1.通知庶务组派水电技工修复。2.若无法立即修复请通知庶务组。二、火灾之处理老师处理方法行政专人处理方法1.注意安全先行抢救并请同学或电话通知学务处寻求支持。2.火势如无法自行扑灭，迅速疏散同学及相关人员。3.清点学生人数确认无人滞留火场。4.协助受伤人员送医。1.召集现有人力立即携带灭火器赶赴现场，实施人员安全疏散，抢救物品及灭火，同时立即拨119寻求支持。2.通知水电工及庶务组切断电源。3.担任现场指挥适时引导消防人员实施灭火。4.协助清点人员确认无人滞留火场。5.协助受伤人员送医。三、风、水灾之处理老师处理方法行政专人处理方法1.要求学生离校前，注意门窗及水、电源的关闭，完成班级防台检查。2.倡导学生风、水灾防范注意事项。3.了解上班、上课规定，并适时回答家长及学生的询问。1.防台应变小组人员严守岗位，注意台风动向及各县市停课、停止上班之情形。2.了解上班、上课规定，并适时回答家长及学生的询问。3.要求学生离校前，注意门窗及水、电源的关闭，并由导师及庶务组完成检查。4.倡导学生风、水灾防范注意事项。5.通告各处室将贵重物品搬离低处，并做好安全措施。6.发现人员受伤时立即连络119，送医治疗、并通知家属7.对于受损设施，立即通知防台编组，实施必要措施四、地震之处理老师处理方法行政专人处理方法1.稳定同学情绪，要求同学寻求掩蔽，地震间断时，抢救受伤同学，疏散同学至安全地点。2.如有受伤人员尽速送医，并通知家属或训导处。3.如校舍受损协助安排学生安全返家。1.以广播要求同学寻求掩蔽，地震间断时，立即指挥同学疏散至安全地点， 稳定同学情绪。2.发现灾情，立即通知校园危机处理小组处理。3.通知总务处尽速关掉校内相关建筑物水源、电路、瓦斯开关。4.配合总务处检查校区受损状况，如有受伤人员除尽速送医外，并通知家属或训导处。五、交通安全事故之处理老师处理方法行政专人处理方法一、轻伤1.尽速赶赴现场并通知学生家长或监护人。2.报警处理（双方如要和解须由学生家长决定）。3.协助受伤同学送医治疗。4.通知训导处协助处理。二、重伤、死亡1.报警处理。2.通知家长或监护人。3.迅速赶至现场，协助受伤同学送医治疗。4.观察车祸现场环境并照相保存相关事证，掌握车祸现场对学生有利之证据(如目击证人等)，提供警察参考记录，以维护学生权益。5.通知危机处理小组知悉到场协助处理。一、轻伤1.携带相机尽速赶赴现场，视双方受伤情况安排送医治疗。2.报警处理（双方如要和解须由学生家长决定）。3.通知学生家长到场处理。4.将状况通知导师知悉。5.现场照相保存相关事证，避免日后争议。6.向学校报告处理情形。二、重伤、死亡1.报警处理。2.通知家长或监护人。3.迅速赶至现场，协助受伤同学送医治疗。4.观察车祸现场环境并照相保存相关事证，掌握车祸现场对学生有利之证据(如目击证人等)，提供警察参考记录，以维护学生权益。5.向学校报告当前状况及处理情形。6.通知导师知悉，协助处理。7.通知学校相关人员至医院探视慰问伤员。8.协办学生平安保险给付及善后事宜。六、食物中毒之处理老师处理方法行政专人处理方法1.注意同学健康状况，如多名同学出现相同病况应立即告知健康中心，或通知学务处以及早掌握状况。2.如为食物中毒事件，协助同学送医及通知家长知悉。3.取得学生所食用之残余食物样品，呕吐物送医院协助正确医疗并提供卫生单位检验查明正确中毒原因以追究相关责任。4.到医院探视学生安抚同学情绪，给与精神鼓励。1.尽速安排中毒同学送医急救。2.如人数众多安排未中毒同学协助看护。3.通知导师、体卫组长协助处理。4.通知家长到院协助。5.取得学生所食用之残余食物样品，呕吐物送医院协助正确医疗并提供卫生单位检验查明正确中毒原因以追究相关责任。6.向学校报告当前状况，成立危机处理小组处理后续相关事宜。7.校内餐饮则通知合作社或庶务组协助处理。七、急病送医之处理老师处理方法行政专人处理方法参阅【附件五】国立基隆特殊教育学校校园紧急伤病处理实施办法。参阅【附件五】国立基隆特殊教育学校校园紧急伤病处理实施办法。八、偷窃之处理老师处理方法行政专人处理方法1.平时多加倡导要求做好个人财物保管，加强班级防窃措施。2.如财物有遭窃情形立即通知训育组协助处理。3.告知财物失窃同学家长实际情形。4.通知总务处改善防窃设施。1.立即赴现场访视并保持现场完整性。2.通知遭窃相关处室及总务处人员到场处理。3.视财损情形或遭窃人员意愿，连络分驻所警察等相关单位处理。4.通知财物失窃学生家长知悉。5.通知训导主任及导师共同处理。6.通知总务处修复遭破坏设施或加强防窃设备。九、斗殴事件之处理老师处理方法行政专人处理方法1.召集现有可协助人员，赶赴现场，注意自身安全，状况许可下，制止斗殴行为，同时通知学务处协助到场处理。2.掌握现场状况，隔离双方人员避免冲突扩大，如有必要通知警察、少年队协助处理。3.如有受伤应视受伤之轻重，送至健康中心包扎或送医治疗。4.通知家长知悉视情况约定时间请家长 到校共同处理。1.召集现有教官赶赴现场，制止斗殴行为，并注意自身安全。2.掌握现场状况，隔离双方人员避免冲突扩大，如有必要通知分驻所、少年队协助处理。3.将为首分子带离现场，劝离围观人员。4.如有受伤应视受伤之轻重，送至健康中心包扎或送医治疗。5.联络训导主任及导师协同处理。6.了解案情初步化解冲突原因。7.分派辅导老师确实掌握参与同学之言行避免衍生其它斗殴情形发生。8.调查相关涉案人员，请导师与家长联系，请家长知悉状况配合管教子弟。9.如为跨校性斗殴事件通知他校配合处理。10.涉案学生若有重伤死亡者训育组应立即通知校长及回报相关单位。十、绑架、抢劫、勒索事件之处理老师处理方法行政专人处理方法1.通知家长，并迅速联络警察机关处理。2.立即通知训导处相关人员。3.对受害学生返校上学后做好心理辅导。4.加强对学生相关知识的倡导与教育。1.通知校园危机处理小组，启动机制。2.联络分驻所、少年队协助处理。3.向上级机关通报反应，谨慎面对媒体。4.全力协助警方收集有关资料，提供破案线索。5.对受害学生返校上学后做好心理辅导。6.加强对学生相关知识的倡导与教育。十一、自我伤害之处理老师处理方法行政专人处理方法一、企图自杀 1.尽速反映相关业管单位(训导处、救护医疗单)人员。 2.一面反映一面赶至现场处理，或分组找寻个案(未确定个案行踪)。 3.尽可能了解个案动机，避免造成更大刺激。 4.联系该生重要同学或朋友协助劝导处理。 5.通知家长或其监护人，视状况之需要要求家人到场协助处理。 6.请辅导组对于个案同侪，评估其心理影程度，并列辅导。二、自杀未遂 1.立即联络健康中心护士、生辅老师协助送医治疗，相关人员(导师、辅导组、社工师)应陪同至医院照顾。2.稳定其它学生的情绪，协请老师加强其它学生心理辅导，直至恢复正常。 3.协助个案身理及心理重建。三、自杀既遂 1.前部处理程序一之1.2.项。 2.通知家长前往处理。 3.进行其它同学心理复健之处理，恢复正常上课。一、企图自杀 1.尽速反映相关业管单位(训导处、救护医疗单)人员。 2.接案人员应一面反映一面赶至现场处理，或分组找寻个案(未确定个案行踪)。 3.尽速联系导师、训导主任、辅导组长，赶赴现场，协助处理。 4.尽可能了解个案动机，避免造成更大刺激。 5.请辅导组联系专业人员协助处理，及心理辅导。 6.通知家长或其监护人，视状况之需要要求家人到场协助处理。 7.请辅导组对于个案同侪，评估其心理影程度，并列辅导。二、自杀未遂 1.立即联络健康中心护士、生辅老师协助送医治疗，相关人员(导师、辅导组、社工师)应陪同至医院照顾。2.尽速恢复校园正常运作，以免影响其它学生的情绪，辅导学生心理，直至恢复正常上课。 3.对采访记者，统一由校园危机处理小组发言人对外发言，避免夸大不实报导。 4.个案病情稳定后，进行协同辅导。三、自杀既遂 1.前部处理程序一之1.2 及程序二之2.3 2.通知家长与协调检警单位前往处理。 3.校内进行师生心理复健之处理，全校师生通力合作，恢复正常。十二、性骚扰及侵害之处理老师处理方法行政专人处理方法1.安抚被害人情绪，（必要时协助送医）协助保存证据。2.通知训育组长或辅导组长处理。3.避免事件曝光造成被害人二度伤害及影响案件处理，处理过程须严加保密。1.安抚被害人情绪，（必要时协助送医）了解事实经过，整理完整记录。2.避免事件曝光造成被害人二度伤害及影响案件处理，处理过程须严加保密。3.通知辅导组（性别平等委员会）成立调查小组，由调查小组接手处理。4.视需要协助报案处理及通知家长处理。5.保存证据完整以利搜证。十三、溺水事件之处理老师处理方法行政专人处理方法1.迅速将溺水者实施急救，送医联络家长。2.通知训导处相关人员到场协助处理。3.协助调查溺水原因。4.加强水上活动安全教育。1.迅速将溺水者实施急救，并联络医疗单位。2.通知训导处相关人员，通报校安中心。3.协助警察单位调查溺水原因。4.检讨水上活动安全问题，防范类似案件发生。十四、外力侵犯校园之处理老师处理方法行政专人处理方法1.如自身安全状况许可，应制止侵入校园人士之不当行为，熟记不良分子特征以便事后追查指认。2.立即通知训导处派人赶赴现场处理，状况紧急先行报警处理。3.若有学生受伤，迅速送至健康中心，情况严重立即送医，通知受害学生家长。4.协助处理后续相关事宜及提供相关事证。1.发现外力侵入校园，立即召集现有教官，赶赴现场拘束入侵不良分子，实施现场搜证，并注意自身安全。2.立即通知警方支持协助处理。3.对殴打学生或恐吓索学生及危害校内安全，破坏学校设施的不良分子，予以制止，尽可能掌握相关违法事证。4.若有学生受伤，迅速送至健康中心，情况严重立即送医，通知受害学生家长，并报告详细情形。5.通知相关同学导师了解情形。6.协助家长处理后续事宜。7.对相关学生进行辅导及检讨各项防护措施。【附件五】88.06.07订定94.01.20修订97.08 修订（校务会议通过） 国立基隆特殊教育学校校园紧急伤病处理实施办法 壹、 依据：一、 学校卫生法第十五条二、 教育部主管各级学校紧急伤病处理准则三、 93.04.14教育部中部办公室教中（四）字0930566132号函办理貳、 目标：一、 健全本校紧急伤病处理运作机制，妥善处理校内紧急伤病事件，营造安全校园环境。 二、培养教职员工生妥善处理紧急伤病的能力，做到应变制变、防患未然 之要求，以期危害减至最轻，确保健康。叁、处理办法一、 本校教职员工生发生意外或疾病时：（一） 学生于上课时间，由任课老师、生活辅导员或教师助理员陪同，立即将患者送至健康中心，必要时（如骨折、昏迷），紧急通知健康中心人员到场紧急处理。（二） 非上课时间，由发现之教职员工或在场之学生立即通知健康中心或将患者送到健康中心处理。（三） 教职员工生发生事故时，如遇护理人员不在（公差假），职务代理人或老师及教职员工应掌握急救原则，维护其生命征象，依实际情况需要，予以紧急处理并立即送医。（四） 学生发生意外事件或疾病时，由导师或护理人员负责与伤员学生家长联系。二、 伤员外送时：（一） 一般状况：指普通外伤、扭伤、发烧等，先由护理人员做好处理，导师再予通知家长带回就医，或由导师、生活辅导员、教师助理员择一人（或以上）护送就医。（二） 特殊状况：较大外伤、出血、骨折、疾病等有危害生命之虞者，由护理人员做好必要之救护处理（如CPR、止血、固定包扎）后护送就医，导师、任课教师、生活辅导员、教师助理员择一人（或以上）陪同前往。导师则联络家长至医院会合，或在学校等候，以便将患者当面交还家长继续照顾。三、 学生于校外教学发生意外时，请任课教师或带队教师迅速将患者送至附近医院急救，并立即通知健康中心及家长。 四、学生或教职员工于校内发生紧急伤病状况时，经护理人员评估后联络救护 车或请总务处派车载送。五、学生在校内发生紧急伤病状况时，依据本校就医委托书所填数据决定送医地点，若无指定送医地点，则将患者送至离校最近之医院。教职员工发生紧急伤病状况时，送医地点得征询本人意见，若无指定送医地点，则将患者送至离校最近之医院。六、若教职员工生紧急伤病状况发生于校外时，一律先送离事故发生最近之医院。七、护送学生就医之教师，应先知会教务处，其所影响之课程则以公假处理。护送教职员工之同仁，应先知会人事室并以公出处理。肆、本办法提经校务会议通过实施，修正时亦同。 94.01.20增订97.08. 修订 国立基隆特殊教育学校校园紧急伤病处理流程启动校园紧急事件危机处理小组1. 急救照护初步处置，避免恶化2. 维持生命征象，实施CPR等到院前救护措施无立即生命危险有立即生命危险1.观察或暂留休养观察2.返回教室继续上课3.通知家长照护注意事项紧急处置1. 简易外伤处理2. 护理照护处置3. 严重程度评估（健康中心）不需送医 需送医 无生命危险目击者通报师长或健康中心 护送健康中心处置发生突发急症或事故伤害 拨119或安排护送交通工具1.通知家长2.返家休养1. 伤病发生时间、地点、原因、种类。2. 护理处置项目、处理经过3. 处置照护时间4. 返家时间1. 事件发生时间、地点、原因、种类严重程度2. 急救处置项目、处理经过3. 检伤分类评估含生命征象与伤势状况描述4. 联络119时间、前往医院时间、到达时间5. 护送人员名单、护送过程观察 后续追踪与辅导轻度中度重度、极重度中度1. 简易外伤处理2. 护理照护处置病况加重急诊就医【附件六】国立基隆特殊教育学校交通车事件处理原则97.07.17修订壹、依据：教育部中部办公室教中(四)字第0940512796号函办理贰、目的： 一、维护本校学生搭乘交通车之安全，积极防范危险或阻绝意外之发生。 二、加强全校师生对于交通车紧急偶发事件的防范。 三、迅速确实处理事件，消弭或使伤害降至最低程度。参、交通车事件处理层级分类： 一、紧急因应交通车意外事件并依范围、模式与处理能力划分三等级，逐次提升，逐级有效处置。 第一级：交通车小型事件-事件仅止于交通车上，可由该车司机、导护老师(人员)或老师快速应变处理，予以控制，并通报本校训育组等相关单位。 第二级：交通车中型事件-事件较大，且无法当下处理，可由学校相关人员快速应变，予以处理，并通报学校上级单位。 第三级：交通车大型事件-事件发生范围已扩及其它人，对学生及学校造成严重影响，依校园事件处理原则，成立校内危机处理小组，并向上级单位通报。 二、依据上面三个等级的事件，分为三个阶段的应变，第一级、第二级事件处理职责在本校，而第三级事件处理的指挥权是以警察单位为主，本校为辅，但在学校内之指挥权仍以本校为主。 三、第一级的现场指挥为司机与导护老师(人员)，第二级的校园指挥为训育组长，第三级的校园总指挥为训导主任。(但是事件发生之状况，现场人员应实时应变)肆、交通车事件防范方式： 一、每学期对家长及老师倡导交通车路线和责任归属，并依其职责实施，减低或防止意外事件之发生。 二、确实和交通车司机沟通协调，以达到积极预防之效果。 三、对学生实施交通安全教育，教导正确的观念与知识。伍、职掌、权责及任务：职称职掌及工作校长综理全盘业务之协调与执行训导主任秉承校长之指示，处理一切相关事务训育组长负责偶发事件之处理与各项安全维护，并协调调动工作人员任务护理师负责学生意外伤害之医疗照顾与转送就医生活辅导员协助学校与家长、司机间的连络事务，并协助转送就医 级任导师辅导班级学生搭乘车的安全知识，并协助对家长倡导搭车注意事项值周老师协助处理每天偶发事件，并确实联系与纪录各路线学生到家情形教务处协助人力之支持总务处负责校车与人力之支持陆、各种交通车事件处理步骤： 一、上下车时间延后： (一)事前预防：提醒家长准时等车的重要性，并确实畅通家长与司机、学校的联络管道，此外，要求司机不可提早离站。 (二)如有上述情况发生，应先请家长先与司机联络，并告知训育组长或职务代理人。 (三)当日值周老师或生活辅