孙权劝学第一课时.doc

政通实验学校 七 年级 语文 学科教案主备教师 柴青霞 复备教师 总 节 授课时间2019 年 月 日课 题孙权劝学 第一课时课型新授学习目标1、 掌握相关文学常识2、 熟读课文，了解文章内容3、把握一些重要文言实词和虚词的用法重点难点1 多种方式朗读课文2、把握一些重要文言实词和虚词的用法教学方法朗读法、归纳比较法教学资源准备多媒体教 学 过 程二 次 备 课创设情境，激情导入 ：听三国演义主题曲师：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。的确，乱世出英豪。三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容。然而，曹操又曾说过，“生子当如孙仲谋”。孙权究竟有何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权，也许我们更多的是了解他当帝王的一面，今天我们就来看看他生活中的另外一面，一起来学习第十五课孙权劝学。（板书课题）一、简介作者司马光及资治通鉴 （1）司马光，字君实，世称涑水先生，北宋政治家、史学家，著有司马文正公集。 （2）资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，宋神宗为之命名，有“鉴于往事，有咨于治道”之意，也就是“鉴前世之兴衰，考当世之得失。”为统治者治国提供历史经验和教训的。二、整体感知（1）听配乐范读，整体感知全文。听完范读后，全班有感情地自由朗读课文。停顿：卿/今/当涂掌事，不可/不学！孤/岂欲卿/治经/为博士邪！及/鲁肃过寻阳。但当/涉猎，见/往事耳。即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！（1）学生代表朗读，全生评（2）全班齐读1、以小组为单位，对着课文注释和书23页翻译文言文的方法来翻译课文，不明白的地方相互讨论研究，自读理清课文情节。以“提问”形式，落实文言实词、虚词和重点语句的大意。2、请位同学复述故事大概内容（板书） 孙权 劝学 吕蒙 就学 鲁肃 赞学3、小组分角色朗读表演，下节课展示。翻译文言文“五字法”：留、替、调、补、删通假字：1、孤岂欲卿治经为博士邪 通“耶”，语气词。古今异义词：1、孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时候王侯的自称，我。今义：独自，孤独。治：古义：研究。今义：治理。博士：古义：当时专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级2、及鲁肃过寻阳及：古义：到了的时候今义：以及。3、即更刮目相待更：古义：重新。今义：更加。4、但当涉猎但：古义：只。今义：转折连接词，但是。5、见往事耳往事：古义：历史。今义：过去的事。6、蒙乃始就学就：古义：从事。今义：就。7、大兄何见事之晚乎大兄:古义：对朋友辈的敬称。今义：大哥。见：古义：认清。今义：看见。一词多义1、以：蒙辞以军中多务。（介词，用） 自以为大有所益。（认为）2、当：但当涉猎。（应当） 当涂掌事。（掌管）3、见：见往事耳。（了解） 大兄何见事之晚乎。（认清）学生展示思考讨论结果重点句子翻译：1、卿今当涂掌事，不可不学 你现在当权管事，不可以不学习！2、孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。3、卿今者才略，非复吴下阿蒙！“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？解释成语：吴