2018-2019年第一学期小学德育工作计划.doc

2018-2019年第一学期小学德育工作计划导读：2018-2019 年第一学期小学德育工作计划 一、指导思想 以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领， 继续深入贯彻 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思小学2017秋学期学校安全工作计划与小学2018-2019学年度下学期德育2018-2019 年第一学期小学德育工作计划 一、指导思想 以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领， 继续深入贯彻 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设若干意见，以“社会主义核心价值观”及“四礼八仪式” 为标杆要求，以我校德育工作体系为抓手,开展我校德育工作，借助 “扶品助学”教育理念，开展师德师风教育活动，提升教师思想道德 素质；以培养良好的行为习惯、爱国爱乡的情怀、创新与实践精神为 目标， 坚持以人为本， 贴近学生生活， 突出人文关怀， 发展学生个性， 培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学 校德育水平。二、工作目标 1.通过打造干净、优美的环境，营造良好的育人氛围。2.进一步加强细致管理，向管理要质量。3.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。4.通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点 1.加强德育管理和队伍建设 通过对年轻班主任进行有针对性的培训， 提高班主任老师的理论水平 和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级 管理。具体落实如下工作： （1）班主任师徒结对。（2）加强理论学习，每月班主任例会，组织 30 分钟的理论学习； （3）开展班主任基本功比赛； （4） 要求各班建立班级 qq 群， 加强和家长沟通， 提高班级学生管理。2.常规管理工作常抓不懈 （1）通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。（2）全校教师充分利用课上课下、校内校外的每一个时刻和地点， 发挥全员育人的作用。（3）利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队会课。成长中 心统一制定主题，班主任具体安排实施，并检查反馈各班班会开展情 况。（4） 坚持每天早晨 5 分钟晨会， 总结前日事宜， 布置当日工作。3.继续开展“习惯、礼仪”教育活动 通过班会、广播、板报宣传、专题活动以及课内外各种途径，培养学 生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识，着手制定学生养成 教育的计划方案，培养学生良好的学习习惯、生活习惯及文明礼仪， 并将其分年段与于实施， 力争在未来几年内铸就学生更加扎实良好的 习惯。4.坚持开展“大走访”活动 坚持家访， 进一步了解学生、 家庭、 社区等影响学生成长的各种因素， 促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解沟通的桥梁。充分利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育合力。5. 深入开展心理健康教育工作在我校原已启动的心理健康教育的基础上， 将心理健康教育由单纯地 心理咨询室活动及心育课，进一步向全学科、全教育过程延伸，由校 内走向家庭，走向社区。四、主要工作措施 1.加强师德与廉洁教育 通过“师德”培训等系列活动，树立教师正确的世界观、人生观和价 值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人 才观和质量观；积极投身教育实践与改革；使广大教师“志存高远， 爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”，自觉地肩 负起教书育人的神圣职责； 爱护学生， 严格要求学生； 尊重学生人格， 着力培养学生的创新精神和实践能力。借助我校廉洁教育基地和系列师德培训， 在学校党支部和校长室的带 领下，切实做好相关廉洁教育，引导、要求全体师生员工时刻保持好 自己的本色，自尊自爱、廉洁奉公，努力建设一支师德高尚、业务精 良，充满生机与活力，与现代化教育相适应的小学教师队伍。2.高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的小学生守则日常 行为规范 要求， 以促进学生全面发展为出发点和落脚点， 以争创 “文 明班级”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我 激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评 相结合的评价制度。围绕培养学生“习惯、礼仪”，加强班级管理，经常性地进行班容班 貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常 行为规范的要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、 门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、 心中有他人、学困生有进步等），各年级、各班要根据学生的情况， 着重对学生进行以文明礼仪、行为习惯为重点的养成教育，在教育和 训练的过程中要坚持高标准、低起点、分层次、严要求、重养成的原 则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质， 逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进 一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力， 充分 发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学 生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内 化为学生的自觉行动。3.开展丰富多彩的德育教育活动 积极实施 “生态德育” 工程。以爱国主义为核心， 全面开展理想教育， 爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育 等；以学校德育工作