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文档简介

了解汉字的发展演变 一 说教材二 说教学目标三 说教学重难点四 说教法与学法五 说教学过程六 说板书设计 一 说教材 了解汉字的发展演变 取自上海科技教育出版社六年级上册 汉字王国 的第一个活动 活动集中了综合实践课的特征 综合性 自主性 实践性 开放性 生成性 前期师生确定活动主题 制定小组活动方案 由老师组织学生进行调查 采访等实践活动 堪称 中国第五大发明 的汉字 历史悠久 神奇有趣 蕴藏着丰富的文化 这激发了六年级学生的好奇心和探究欲望 浓厚的学习兴趣以及一定小组合作经验 将为 汉字的发展演变 的成果展示带来惊喜 希望通过本次活动增进学生对汉字的热爱之情 学会规范用字 二 说教学目标 1 通过综合性学习 展示对汉字的起源 演变的了解 知道汉字对人类的贡献和对周边国家文化的影响 从而进一步激发学生对祖国文字的热爱和自豪感 2 在小组合作中 培养学生利用网络资源 书籍等搜集资料 整理资料 分享资料的能力 3 培养学生对课外知识的兴趣 养成随时积累语言素材的习惯 树立 学以致用 的学习观 三 说教学重难点 感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力 培养学生对汉字喜爱和欣赏的情感 激发学生的民族自豪感 四 说教法与学法 综合实践活动指导纲要 指出 引导学生 获得丰富的经验和参与实践的积极体验 是综合实践活动课程的总目标之一 因此 活动探究法是我主要的教学方法 在校学生接触的大都是间接经验 社会实践经验相对薄弱 在活动过程中需要教师的引导 如展示形式的选择 交流的延续性等 四 说教法与学法 汉字发展探究组利用统计法 比较法等对资料进行分析 整理归纳 趣味汉字组主要采用比较法 调查法 访问法等 活动中 主要以小组合作学习法 增强了其与人分担 与人分享的能力 五 说教学过程 情景导入汇报展示畅谈收获教师总结 一 情景导入 二 汇报演示 1 汉字发展探究组 1 汉字演变的历史传说 结绳记事说八卦说仓颉造字说 2 汉字演变过程及各种字体的特点 甲骨文阶段金文阶段六国古文阶段小篆阶段隶书阶段楷书阶段 猜一猜 传一传 2 趣味汉字组 1 猜字谜 皇帝新衣 袭格外大方 回七十二小时 晶需要一半 留下一半 雷 根据汉字象形 会意 指示等特点 2 有趣的谐音 外甥打灯笼 照旧 舅 孔夫子搬家 净是输 书 小葱拌豆腐 一清 青 二白上鞋不用锥子 真 针 好 根据汉字的谐音特点搜集的歇后语 要求说出下半句 汉字的病毒 错别字 滥用成语不仅是不道德的行为更是违法行为 3 汉字书法美 介绍如何欣赏书法 王羲之和柳公权的书法艺术风格 王羲之和柳公权的书法作品和碑帖 欣赏学生书法作品 三 畅谈收获 1 如果再给你一次机会 你的小组主题内容会发生什么变化 2 谈谈在活动探究过程中遇到的困难以及解决办法 四 教师总结 汉字 中华民族的瑰宝 这个我们天天相见的却又似乎离我们很遥远的事物 通过本次活动让我们对她已有所了解 有所感触 我们热爱汉
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