《中医药科学研究思路与方法》选题与研究开题报告.ppt

中医药科学研究思路与方法 选题与研究开题报告 杨永清教授 博士生导师上海中医药大学 开题报告 一 开题报告的定义 开题报告 为新开展一个研究项目或课题而进行的汇报 开题报告是在完成文献综述 假说建立 科研构思 实验设计 并对关键技术路线进行预初实验之后 对整个研究方案进行的公开论证 开题报告的论证是科学研究的重要步骤之一 也是研究生学位论文工作的重要环节 开题报告是请相关的专家或同行进行评议把关 开题报告一般在研究生导师指导下进行 二 开题报告的目的与意义 开题报告的主要目的是集思广益 发现问题 完善设计 避免重复 提高效率 以完善 修订或重新设计研究方案 开题报告不一定全部通过 可以否定选题 推倒重来 因此开题报告应特别注意倾听不同学术观点与思路的意见 并予以充分考虑 事实上 开题报告相当于科研课题的申请的专家论证 但有修改余地 是研究人员获得科研资助的重要步骤 是研究生成为科研工作者必须掌握的基本技能 三 开题报告的基本内容 一 科学依据与目的意义 含参考文献 二 研究内容与主要技术路线三 研究特色和创新之处四 预期目标五 预初实验六 研究条件七 研究进度八 经费预算九 文献综述十 附件 1 科学依据与目的意义 分析相关领域的国内外研究历史 现状 进展与存在问题 针对该研究领域中存在的问题或争议 提出自己的研究设想或假说 阐述课题的研究内容 研究方法和研究目标 以及课题研究的学术和应用价值 一般用文本方式表达 申请未获资助的常见原因 一 格式审查不符合标准二 项目组主要成员项目数超项三 国内外进展了解不够 50 四 缺乏创新五 技术路线不明晰 2 研究内容与主要技术路线 研究内容是对课题主体的简要概括 技术路线是研究方案实施的技术流程 包括实验设计 研究步骤 研究方法 拟采用的技术和必要的技术说明等 可以用文本或文本结合流程图 方框图等方式表达 3 研究特色和创新之处 是衡量研究课题是否有价值和创意的主要方面 创新点不在多 而强调新 一般用文本方式表达 4 预期目标 是对研究方案 技术路线实施结果的理论推定 一般用文本方式表达 5 研究条件 指已经具备的与课题研究内容 技术路线相关的设备 技术和条件 对尚缺少的研究条件应提出解决方法 一般用文本或结合图示的方式表达 6 预初实验 指关键技术和核心研究方案的前期工作结果 目的在于证明研究内容和技术路线是否在技术上可行 一般用文本 图表方式表达 7 研究计划进度 是以三个月或六个月为单位的研究计划时间表 明确表述每个时间段的工作内容和预期结果 一般用表格或文本方式表达 8 经费预算 根据技术路线预测所需的研究费用 经费预算是课题研究的重要保障 同时也是研究者对技术路线熟悉程度的标志 必须认真计算 一般用表格或文本方式表达 9 文献综述 是开题报告的附件之一 文献综述在开题报告之前完成 其内容必须与课题研究内容密切相关 如相关领域的研究历史 背景 现状与进展 相关研究技术与方法等 一般用文本方式表达 10 附件 开题报告的说明性文件 图 表等 如自主开发的实验用软件说明 器材图示等 一般用图示 表格 文本 实物方式表达 11 参考文献 列出上述项目的主要文献依据 应当是研究者亲自阅读过的全文 不能用阅读过的摘要引做参考文献 更不能引用二手文献 一般用温哥华式表达 作者1 作者2 作者3 等 文题 杂志名发表年 卷 期 起页LeonardP SurS Interleukin 12 potentialroleinasthmatherapy BioDrugs2003 17 1 1 四 开题报告的格式 封面页目录页正文页综述附件 五 开题报告的形式 会议开题 是组织专家以会议的方式对研究生开题报告进行论证的方式 其优点是交流方便 信息量大 是研究生就科研问题进行请教的好机会 也是目前常用的开题方式 通讯开题 是在特殊情况下 由相关专家对研究生的开题报告进行书面评议的方式 研究生与评审专家没有面对面的交流机会 仅在特殊情况下 如SARS期间或不便于组织会议等 采用 六 开题报告的注意事项 开题报告的目的是对拟研究课题的论证与完善 因此必须树立在开题报告过程中专家或同行提出的问题和建议越多开题报告越成功的观念 并且研究者对所提出的问题和建议必须予以充分考虑 及时对研究方案和设计进行修改 补充和完善 以便使研究课题更科学 更可行 开题报告的主要内容之间是相互联系的统一整体 必须从整体上严肃 认真 科学地对待其中的每一项内容 如经费预算与技术路线和已具备的研究条件相关 研究条件支撑技术路线的可行性 技术路线直接体现着研究内容和研究目标的可实现性等 任何一项内容的疏忽都可导致整个研究课题的开题失败 如经费预算 研究进度安排不合实际 表明研究者对技术路线缺乏了解等 五 开题报告的注意事项 开题报告的书写必须思路清晰 科学规范 简单明了 表达准确 不可口语化 汇报过程不是照读开题报告文本 应当是开题报告文本的再创造过程 研究生开题报告除论