英语教学设计范文

精选优质办公范文英语教学设计第一篇：its monday.sheep:baaaa, baaaa. grass,grass. boring.storyteller:its tuesday. the sheep has got an idea.sheep:baaaa. fish. yummy. one, two, three, baaaa!storyteller:wellfishing isnt easy. its wednesday.sheep:baaaa. what a lovely bone.dog:this is my bone. go away.sheep:baaaa, baaaa.storyteller:its thursday.squirrel:have a nut.sheep:oh, thank you. ouch!storyteller:its friday.sheep:baaaaim hungry.stork:here you are.sheep:no, no, thank you very much.storyteller:the sheep runs home.sheep:baaaa, baaaa.storyteller:on saturday the sheep is very happy.sheep:baaaa, baaaa.第二篇：模版模版一、教学内容teaching content:二、教学目标teaching objectives：三、教具准备teaching materials：四、教学重点teaching keys:五、教学难点teaching difficulties:六、教学过程teaching procedure:1. greeting, warming-up and revision2. lead-in and presentation3. practice4. summary5. consolidation and extension巩固与延伸6. homework七、板书设计black-board writing：第三篇：小学小学通过对小学的学习，让我认识到教学设计的重要性，即课堂教学的成功与否较大程度上取决于教学设计。教学设计分为三个过程：分析、设计和评价。分析学生和学习内容，对教学目标、教学过程、教学资源的设计，以及对教学效果的评价。教学内容分析：对要教授的教学内容的分析，包括各部分教学内容的设计意图，本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。本课是四川人民出版社新纪元英语三年级上册unit 3 school life chapter4 my school things的第一课时。在前一章a部分中，学生学习的五官的词汇和功能交际用语。在本章将学习学习用具和数字110的词汇和表达。学生分析包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。对呈现、感知环节的设计：调动学生注意力，引导学生关注即将学习的新内容；语言体现一定的重复性，增加学生感知的机会，可以设定一定的感知性活动，了解学生感知、理解新语言的情况；具有可理解性，融入一定的已学语言对新内容巧妙解释，帮助学生