学校近三年教育工作报告[范本]

学校近三年教育工作报告 尊敬的各位领导，各位代表： 受*乡中心学校杨林军校长的委托，下面我向各位代表作近三年我乡教育工作情况汇报。 三年来，在县教育局和乡党委政府的正确领导下，我乡教育工作认真贯彻执行党和国家的各项教育方针和政策，遵循“以学生为本，以质量为中心，安全为第一”的原则，以办好人民满意的教育为目标，努力提高教育教学质量，努力完善学校各项建设，各方面的工作都取得了长足的进步和发展。 一、基本情况 乡中心学校下设一所九年制学校和4个村完小，教职工68人，其中专任教师61人，行政人员7人。本学年全乡一至六年级在校学生 503人，学龄前儿童在校就读94人。其中：乡九年制学校设9个教学班和一个附设1个学前班，在校学生 350 人（含学前班35人），教师 31人；小村完小设4个教学班。在校学生 53人（含学前班15人），教师9人（其中顶岗1人，病假1人）；哈腊左完小设4个教学班。在校学生 81人（含学前班14人），教师 8 人（病假1人）；新村完小设4个教学班。在校学生 71人（含学前班18人），教师8 人；瓦窑完小设3个教学班，在校学生 42 人（含学前班12人），教师 5人。 二、近三年主要工作情况 （一）抓实“两基”工作 1.继续做好“两基”宣传教育工作。充分利用班队会、发放宣传材料、刷写标语、悬挂横幅等形式，向社会宣传“普九”工作。形成了社会、教师、家长、学生人人参与“两基”工作的良好局面。 2.加强“控辍保学”，确保“普及”指标达标。认真做好各种表册档案工作，对学校在校学生数和转出、转入学生情况能说得清、道得明，确保档案资料的连续性、完整性、真实性、科学性。适龄儿童入学率、毕业率、巩固率均达100%，辍学率为0，15周岁完学率为100%，青壮年非文盲率%。 3.全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。一是大力普及优质课。通过电视、网络、远教资源等辅助手段，提高优质课普及率。二是深入推进课程改革，严格按照国家标准开齐开全课程，着力构建高效课堂。三是加大减负力度。提高学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，努力把问题解决在课堂上。 （二）努力推进教育公平 坚持教育的公益性和普惠性，合理配置教育资源，重点向薄弱学校倾斜，着力缩小校际差距。 一是加强基础设施建设、不断改善教学生活条件。现已全面完成校舍安全工程，所有学校校舍都能满足正常的教育教学活动。完成改造4个村完小学生食堂，已安装蒸饭车、电磁灶等设施设备，使学生“营养餐”工作全面落实。九年制学校、哈腊左完小、小村完小都已配备电子白板。 二是不断充实村完小师资队伍。近三年来九年制学校教师每年到村完小支教2人。今年分到的10名特岗教师，其中有9人分到村完小任教，解决了村完小教师不足的问题。 （三）重视德育工作 学校始终把德育工作放在学校工作的重要位置，加强校规校纪、班级管理制度等规章制度的建立，健全德育工作机构，做到工作有计划、有措施。各校聘请了每班一个的校外辅导员，九年制学校还聘请了乡派出所干警廉寿康同志为学校法制副校长。健全少先队组织，定期办好黑板报、宣传栏，经常开展活动，活跃校园气氛。认真开展好冬季运动会及“六一”节活动。每年评选出优秀学生、集体进行表彰。重视学校、家庭、社会的有机结合，形成校内外协调一致的德育工作网络。每位教师都积极主动地进行不通形式的家访，增进教师和家长之间的沟通与合作，从而为每一位学生的健康、快乐的发展起积极的作用。 （四）加强教师队伍建设 1.加强教师培训。鼓励教师积极主动参加“继续教育培训”、 “学历培训”、“骨干教师培训”、“乐施会参与式培训”等，近三年参加各种培训的教师达73人。 2.加强教师交流。积极参加全县小学课堂教学示范课及交流活动，参加教师分获二、三等奖；乡中心学校组织全乡各学校校长、教导主任和九年制学校的骨干教师、学科代表参加学习“魏书生教育教学知识讲座”，学习观摩“大理师范附小课堂教学”活动，取得较好效果。 3.近三年获奖情况。 集体奖：2016年*乡中心校被县委政府评为教育教学先进集体；2016年中心校党支部被县委评为创先争优活动示范点；2016年中心校党支部被县委评为先进基层党组织；2016年中心校党支部获县教育局党委目标考核一等奖。 个人奖：1人被中共云南省委评为党务先进工作者；2名教师获云南省教科院课件制作三等奖；1名教师被云南省教育学会科学教育专业委员会评为优秀教师；1人被大理州人民政府评为先进教育工作者；2人被大理州人民政府评为优秀教师；1人被大理州委员会评为党务先进工作者；12人被漾濞县委政府评为优秀教师；3人被漾濞县委政府评为先进教育工作者；获漾濞县教学技能竞赛一等奖的有2人，二等奖的有4人，三等奖的有3人。 （五）加强教学教研工作，确保教学实效性 三年来，本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促发展。 一是加强理论学习，提高改革意识。继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新教学观念，实现全校教师教学理念的不断更新和转变。 二是以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。以学校为基础，以教师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象，组织教师参加全县小学示范课活动，并组织各学校开展示范课活动，组织教学研讨、观摩课，取得了良好效果。 三是以课改为依托，带动学校教学、教研的全面发展。组织教师学习云南教育相关教育教学文章，要求相关教师撰写心得、体会和实践论文，提倡教师结合日常教育教学实践不断反思，不断学习，不断提高。坚持培养青年教师，发展骨干教师，提高全乡教学水平。认真组织和鼓励教职工参加继续教育培训、学历进修。我乡67名教师已有20人本科毕业，35人专科毕业，参加继续教育培训有48人次。通过学习培训全乡教师的教育教学能力和整体素质都有不同程度的提高，专业结构日趋合理，有效的促进了我乡教育教学质量的稳步提升。继续坚持中心学校月教学业务常规检查制度。每个月各学校抽查1-2名教师的“备、讲、批、辅、研、考”等的常规业务材料，有效地遏制了个别教师不备课上课的现象，同时也保证了课堂的实效。 四是加强多媒体教学设备的使用。加强了各学科与现代教育技术的整合，进一步探索新课程理念下的新的教学模式，推动教育教学改革向前发展。按照课程计划，要求学校教师每人每周必须保证一节多媒体课（村完小电子白板），每学期教师平均多媒体使用率在60%以上。 （六）学校安全卫生工作不放松 我们牢固树立“安全第一”、“学校安全无小事”的思想，充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，充实安全工作领导小组成员，完善各项安全管理制度，全面落实安全工作责任制；各学校认真开展安全演练活动，加强安全工作的管理，确保安全工作有章可循，加大安全宣传教育力度，开展多种形式的经常性的安全教育和检查活动。做到了校园无垃圾，各室干净整洁，物品摆放合理有序；学校积极开展预防疾病与传染病宣传教育工作，确保了师生身心健康，为师生创设了一个良好的学习环境。 （七）加强义务教育保障机制建设 一是规范收费行为。配合上级物价部门开展教育收费大检查，切实做到不向学生收取任何不合理费用；二是认真贯彻落实“两免一补”政策。落实监督和管理，严格按照要求，对享受对象予以审核、公示和监督；三是合理使用义务教育公用经费。所拨付的生均公用经费均按时足额拨付到各学校，并严格按照义务教育公用经费使用办法管理使用。使用过程中，积极接受上级各部门的监督检查。 (八）近三年教学成绩 20162016学年： 六年级毕业水平测试190分以上有16人，比上年增加6人，180189分有18人，语文、数学综合成绩分，全县排名第二，仅次于上街完小。中考600分以上5人，比上年增加3人。 20162016学年：六年级毕业水平测试190分以上有4人，180189分有 16 人，语文、数学综合成绩为72分，全县综合成绩为分，高于全县综合成绩分，居全县第四名。中考600分以上1人，中考综合成绩比上年有所进步。 20162016学年：全县水平测试中，全乡综合成绩平均分分，比去年提高分，超过全县综合平均分分，名列全县第二名，仅次于上街完小。其中六年级最为突出，190分以上26人，180-189分27人，180分人数占总人数的54%。全乡综合成绩平均分和六年级高分段人数均达历史最高。教学质量也由九年制学校的一枝独秀成为全乡各学校的百花争艳。五所学校综合平均分分别为九年制学校分、小村完小分、哈腊左完小分、新村完小分、瓦窑完小分，均已超过全县平均分。各学校综合平均分分别比去年提升（九年制分、新村完小分、哈腊左完小分、小村完小分、瓦窑完小分），圆满完成年初制定的“保三争二”的目标。因教学成绩突出，中心校被县委政府评为教育教学先进集体。中心校支部获县教育局党委考核一等奖。 四、存在的困难和问题 存在的困难和问题主要有以下几个方面：一是全乡学校课桌椅基本都已破旧，急需更换。4个村完小没有教学仪器，食堂炊具投入不足；二是全乡教师结构不合理，老年化突出，教育教学方法陈旧；三是学校管理制度不够健全，精细化管理薄弱，*乡九年制学校没有围墙，存在安全隐患；四是由于乡目前没有中心幼儿园，学前教育都由各学校承担，不但占用小学教育资源，而且存在幼儿教育小学化的问题。 五、今后的工作目标 针对存在的问题，在今后的工作中，我们将重点加强以下几个方面的建设。 1.加强学校制度管理工作。通过建立健全各项制度，从粗放管理向精细化管理迈进。完善教师绩效工资实施办法和教师岗位聘用实施办法，进一步深化教育改革。中心学校成员分别挂钩一个学校，每月至少有3天吃住在挂钩学校，督促学校管理工作。 2.狠抓作风廉政建设。严肃工作纪律，针对不同学校，九年制学校实行坐班制，四个村完小教师都住校，并严格考勤。加强对学校财务的审核、审批，每月将学校收支情况进行公示。 3.推进教育公平，努力提高全乡整体教学质量。全乡现已基本实现基础设施的均衡，下一步将推进师资的均