学校2018-2019学年第一学期工作计划.doc

学校2018-2019学年第一学期工作计划学校2018-2019学年第一学期很快就要开始了，这是一个新的学期，是一个新的开始，下面的学校2018-2019学年第一学期工作计划一起看看！在*，做个智慧能干的老师并不难。在*，有促进师生发展的人文校园、和谐校园、生态校园、创意校园的办学思想；有许多爱岗敬业的好老师，他们不用扬鞭自奋蹄、关爱学生如己出；有年级组的工作配合、学科组的教学研究、高级教师的教学引领；有一批充满阳光、充满智慧的青年教师，他们谦虚好学、努力进取，为学校发展带来了生气和活力；有活泼聪明、积极向上的好学生和尊师重教配合学校教育的好家长；有不辞辛劳、充满责任与担当的学校行政管理团队在*小学和*小学教育集团，有着浓浓的人文和谐的学校文化和团队合作的工作氛围，正是有了这种良好的办学基础，*师生才能天天向上。所以，在*，总有一种力量在催人进步，在*，做个智慧能干的好老师并不难。反之，如果在*不思进取、得过且过可能比较难，因为*的氛围难容，会觉得不自在，因为*从不认同懈怠的价值观。正是由于*师生的不懈努力，*小学和*小学教育集团名声在外，这是由师生共同赢得的荣誉，是家长和领导专家以及社会各界对*小学办学的信任和鼓励，学生、家长和社会对*小学和*小学教育集团的要求也会更高，我们应该再接再厉，我们*教师的专业素养和专业能力体现了*小学教育集团的办学水平、办学思想和办学内涵。每一位老师都是学生的引路人，也是学校的代言人。善待学生、结伴成长；团队合作、共同进步是我们*教师的职业思想和职业品德，做一个智慧能干的好老师是*教师职业自觉的体现，也是*教师职业尊严的体现，我们应该为此而不断努力！一、师资队伍建设学校崇尚与儿童结伴成长的办学理念，倡导师生和谐有爱的发展观，多年来我们培养的学生很出色，在为自己带来自信的同时，他们也为学校争光，为老师添彩。学生的成长离不开老师付出的大量心血。我们特别提出老师对学生的爱心，说大了是师德，说细了就是对学生的爱护、关心、引导、教化，当然还有自己的以身作则、言传身教。我们人人都是德育工作者，都是学生的人生导师。老师要有好的教育思想，*的老师就是要传承*好的传统，要贯彻学校的办学要求，可以积极贡献好的意见和建议，教育部一再重申严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定，这也是师德的一部分，不可以随意，不可以放任。*小学注重团队发展，组长负责制取得了很多成效，学校要求年级组长把自己的班组带好，学科组长把自己的学科组建设好。学校注重培养年轻干部，注重发挥党员老师的先进模范作用，希望我们的干部，我们的党团员老师带领老师们不用扬鞭自奋蹄，多学习、多实践、多担当、多成事，学会思考、学会2总结、学会沟通、学会表达，在学习和实践中长智慧。学校通过请进来的方式，通过人文讲坛名师课堂等，尽可能多地邀请专家学者，和老师交流对话，开阔老师眼界。部门负责老师对自己部门的工作要进行总结宣传，可以通过随手拍，通过微信公众号等方式及时宣传学校的教育教学思想，宣传师生优秀的表现，宣传名校的风采。集团特级教师、高级教师队伍不断扩大，目前*小学教育集团有 13 个教研指导团队，团队的发展带动了集团内教师的教育教学专业发展。集团青年教师专业发展小组有一百多位青年教师、几十位新教师，见习教师带教和师徒结对带教一样，在学科组、年级组的共同关心下取得了很多成绩，希望大家一如既往做好带教工作。学校将对所有的高级教师教研团队和师徒结对工作进行考核评优，以促进各个层面老师的专业发展。本学期恰逢区级学科带头人、骨干教师和校级骨干教师的申报评审，希望有更多的老师积极申报，积极成为新一轮的骨干教师。集团内骨干教师的流动已经启动多年，今后也必将成为常态，希望流动的骨干教师多一些交流学习，在各个校区发挥自己的骨干作用，同时也有助于进一步促进自己的专业发展。本学期，集团还会组织出版一些教师专著和课程类书籍，我们将采用个人申报、学校统筹的方式，为老师搭建平台，希望我们老师的专业发展之路走得越来越好。二、有效教学工作多年来，学校努力推进基准教学研究，这也是对落实基于课程标准校本化实施的研究。我们减少了大量重复备课的时间，群策群力，减负增效，备课水准不断提升，应该说是达到了一定的高度。现在最大的问题在于：一方面，基准教学在不断的实践研究中提高，基准教案等配套资源也在不断完善；另一方面却是课堂教学水平参差不齐，基准教学质量差异较大，如何改进？基准教学的最终目的是提高教学质量，实现作业少、成效好的目标，让学生有更多时间参与学校各种课程和社团的学习，让学校生活变得更加丰富多彩。既要马儿跑得快，又要马儿少吃草，这就是基准教学的核心。上学期我们进行了调整，让年轻的组长多一些担当，也希望团队中的高级教师发挥更好的作用，合力把基准教研工作做得更好。每一个学科的基准教学都代表着学校的水平，也是集团的、杨浦的水平，甚至可能会辐射到市里。市教委教研室曾在*小学蹲点，两天时间里专家学者听课评课，和老师做过很多交流，都认定我们的基准教学是提高教师业务很好的方法。既然是好的方法，就要取得好的效果。1.提高课堂教学质量。本学期基准教学研究的重点依然是课堂教学，通过高效的基准课堂提高学生的学业质量，更好地体现基准教学的成效。教学管理部门更多地要落实措施，通过基准随堂课进行交流，通过基准调研课进行监控，通过基准评议课进行考评，公民办有见习教师带教团队，有师徒带教，有骨3干带教，导师和师傅要更好地传授教育教学的方法和经验，帮助青年教师用好基准教案，切实提高老师的课堂教学的能力。本学期我们还将聘请校外专家，通过参加学科活动、教案研讨、听课评课等方式，分学科对基准教研工作进行指导，希望我们教学实践和研究的水平能够得到进一步的提高。2.加强教学质量考核。教学质量其实也是一个老师的教育思想问题，是师生共同努力的问题，是教学相长的问题。集团每学期都评教学质量奖，但有的考评结果总是差强人意。我们的教学质量存在较大差异，我们需要追求高位均衡的教学成效。名校之名，不允许我们的教学质量没有长进。民办既要保持优势，更要突破优势；曹路紧跟集团要求，年轻教师要充分发挥自己的聪明才智，让自己的教学质量得到提升；公办班级之间的差异要缩小，自己的教学质量自己负责到底。本学期我们将加大教学质量考核的力度和绩效奖励的力度。3.推进创智云课堂。作为创智云课堂实验项目推进校，上学期我们成立了实验小组，我们在课堂教学、团队教研、校园活动和学生评价等方面进行了积极的探索，技术的支撑丰富了教学活动的形式和内容，使评价更为科学和多元。这学期将全面开展云课堂工作，推进云课堂技术的开发和运用，提高工作效率，推动教育教学的创新发展。三、学校德育工作培养兴趣、锻炼能力、发展个性，自信自强、阳光开朗、身心健康是我们培养学生的目标，也是我们的办学追求。学校的好声誉是由学生带来的，学生有了成就，就能造福自己幸福一生，同样为母校带来了光荣，学生（包括家长）对*小学会有满满的幸福回忆，心中会充满对学校的赞美，对老师的感恩，辛苦办学，还有什么奖赏会超过学生和家长的信任和感激。这是我们办学的可贵成就，我们要再接再厉、保护我们来之不易的办学声誉。1.学生教育。学生行规教育一直是学校德育工作的重中之重。我们要继续巩固行规示范校创建成果，继续重视行规教育的常规常态长效，特别要重视学生的文明礼貌、仪容仪表，这是*学生应有的气质表现。我们培养阳光自信的少年，一定是有底气的少年，底气来自于尊重，来自于引导，很多老师在这方面做得很好，但也有不足，希望重视并改进这方面的工作。*的学生聪明能干，我们为学生开设了丰富多彩的课程，培养学生一生的兴趣，成就学生一生的梦想，希望老师认真对待，重视每个学生的个性发展，让每个学生都有成就，不断培养学生的信心。学校每年都有摇篮杯的评选，就是对学生全面发展的鼓励。因为摇篮杯名额有限，我们将设项表彰一批在某一方面特别突出的学生，进一步促进学生的个性化发展。2.班主任队伍建设。根据教育部和市教委规定，要求加强中小学班主任队伍建设。*小学历来重视班主任队伍建设，很多老师在班主任工作中付出了很多，引导学生向上向善发展，也获得了不少荣誉。学校再次强调，班级所有教育教学4工作，包括学生的成长、任课老师的协调、家校沟通等，班主任承担主要责任，落实学校工作要求是基本，班级管理有方法是关键，形成教育管理理念是突破，创建特色班集体是目标。德育室要继续加强班主任的分层培养，促进班主任的专业化发展。学校对班主任的选任也非常重视，力求班主任在付出的同时有更多的获得感。根据要求，教师都要有班主任工作经历，青年教师更要学会做班主任，这也是打一小学的传统，以后班主任工作经历将作为评选优秀教师的条件之一。学校将在新一轮班主任工作安排中，先安排五年以内的老师进行班主任岗位锻炼，希望能够努力做好；考核优秀的班主任可继续延任，希望能够树立*好老师、好学生、好班级、好教育的品牌；其他老师重新聘任，采用老师自愿申报、学校认定的程序来进行。学校除了对优秀班主任进行表彰外，还考虑设立一些德育工作的单项奖励，以促进老师形成自己的德育工作特色。班主任竞聘和增设单项奖励的目的是推动班主任队伍建设，提高班主任队伍的专业水平，从而提高整个学校的教育教学能力。四、民办*小学工作民办*小学自开办以来，依托*小学，经过多年的努力赢得了良好的社会声誉，办学质量也得到社会各界的肯定。本学期学校将继续在教师专业成长、课程建设、学校德育建设等方面做出努力，进一步促进师生和谐发展。1.深化项目研究，促进教师专业发展。作为杨浦区学生学习基础素养培育研究项目学校和绿色指标项目学校，我们将在绿色指标校本化分析的基础上，切实推进评价研究，进一步提升教师评价素养。在各项目的引领下，将学科核心素养的培养和基于课程标准的教学与评价相结合；在校本探究性作业的设计中将学习内容与学生日常生活经验相整合；在学科作业布置中进行分层设计。希望老师把好四个关：研读教材，把好备课关；提高效率，把好课堂关；精心设计，把好作业关；关注差异，把好质量关。通过有针对性的课题研究进一步提高教学的实效性，改进教师的教学行为，提升学校的办学品质。2.优化英语课程设置，彰显学校办学特色。多年来,学校在英语课程设置方面不断实践和探索，努力实现英语特色更明显的办学目标。本学期，学校将在英语校本课程设置中引进全新的语言课程系列，同时在教学中渗透学生自主学习的理念，尝试课程整合与教学设计相结合。通过阅读学习、项目学习、互动学习以及价值观和态度的学习，在学习活动的评价中积极关注自我评价和同伴评价，让学生有机会反思自己的表现，促进自我学习和相互学习，鼓励全体学生参与各项英语活动，拓宽眼界，理解英语文化。3.立德树人，成就梦想家园。学校德育工作重点关注班主任队伍建设，鼓励老师与儿童结伴成长过程中追求专业成长，营造积极向上的文化氛围；努力构建德育课程体系，切实将社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、5生命教育、生态文明教育和心理健康教育融入日常教育教学之中，融于学校德育课程体系之中。围绕生命教育一体化课程与学子课堂的德育课程，力求做到：分层开展，逐级推荐，团队合作，帮助学生孕育梦想、追逐梦想、实现梦想，让校园成为师生共同的精神家园。五、曹路*小学工作曹路*小学正在创建浦东城郊结合地区的优质农村学校。本学期，学校办学将继续围绕促进教师发展、创建校园文化、宣传办学成效来达成近期目标和远景规划。1.以基准教学研究促进教师发展。年轻教师在基准教学中进步明显，一批教学熟手已经成为基准组长，希望继续努力成为曹路教学能手，带领大家继续更好地开展基准教学研究；年轻教师要继续研究如何做到轻负担、高质量教学，如何不断提高课程的教学质量，用有效的方法取得好的成效；年轻老师还要在新教师储备带教、见习教师带教、民办师徒带教、高级教师团队合作中刻苦拜师勤学本领，不辜负学校期望和自己好为人师的初衷。同时，让更强更好的青年骨干带好年级组、学科组、备课组团队，引领师生共同发展；此外还要促进青年教师的职称提升，帮助符合条件的青年教师努力争取通过职称评定，落实中层正职干部必须具备一级职称的要求。2.以人文校园、和谐校园、生态校园、创意校园的创建推进校园文化建设。结合校园文化创建，不断提升学校硬件设施水平。学校将对一场一室二馆，即小剧场、安全体验室、图书馆和体育馆进行工程改造，努力打造师生满意的艺术校园，让校园环境建设更能体现学校的文化内涵。此外，学校还将建设爱心妈咪小屋，为孕期和哺乳期的老师提供温馨、安全、卫生的休息场所，体现对女教师的尊重和关爱。同时还要完成城乡一体化网络工程改建，实现校园无线网络全覆盖。非遗课堂作为学校新开发的拓展型课程，也是摇篮校园文化的又一新内容，丰富的内涵和多样的表现形式受到师生的喜爱。3.以项目创评促进优质学校办学成效的宣传。曹路*创建优质学校体现在有师生共同发展的成果、对分层教育的研究和绿色指标的落实。学校办学 8年来，办学成果、师生获奖越来越多。今年要完成浦东新区教育局文明单位的创评、集团督导评估、二五承办中期评估、上海市心理教育达标校的复验、见习教师培训基地的考核等多项工作，这都需要大家共同努力和承担。同时，运用公众号、校园网、校刊校报、主题活动、各级各类教育教学比赛和展示，不断宣传学校的办学理念和成效，大步向把曹路*小学办成一所既有*小学的办学质量，也有学校所在区域办学特点的优质学校迈进。六、其他工作1.快乐 30 分拓展活动。根据市教委精神，学校制定了快乐 30 分试点方案，这学期将继续在一年级试行，做好学生放学后看护工作，促进学生身心6健康发展。2.招生工作。今年市教委下发文件，公民办小学同步招生，这是体现教育公平的重要政策，有助于给民办小学招生降温、缓解学生和家长的压力，将为公民办小学创设相对均衡的发展机会，引导民办小学用自己的办学特色和办学质量为学生和家长贡献可供选择的教育，从而有助于义务教育公平均衡发展。*小学教育集团包含了公民办学校，我们应该对此有清楚的认识并做好我们的工作。义务教育阶段的民办学校应满足社会多样化的教育需求，在办学思想、体制机制、课程内容、教育教学等