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班级考评制度细则 班级考评制度细则学习方面 1、晨读时，大声朗读，不做与读书无关的事情，否则每次扣1分。 2、每节课（包括自习课）值日组长负责到岗检查。 如有下列情况的，相应扣分 （1）响铃后不怕偷静思，匆忙准备学习用品的，扣1分； （2）响铃后随便走动、大声喧哗的，被值日组长点名的，扣2分； （3）课上偷看课外书等与学习无关的事情的，扣1分。 （4）课堂上交头接耳、做小动作被老师点名批评的，扣5分。 3、没有独立认真完成作业，发现有抄袭作业、偷编答案应付老师的，每人每次扣2分，相应小组组长做出说明。 两操方面 1、眼保健操要做得不规范，存在应付了事的，每次扣1分。 2、广播操铃声响后及时离开教室，到操场指定位置站好。 凡是做操不认真者，每次扣1分。 3、退场要求抬头挺胸，保持队形整齐、步调一致。 发现大甩臂不到位、左顾右盼、交头接耳的，每次扣1分。 纪律方面 1、到校须在校门处下车，推车进车棚，在班级指定位置放好，停车落座。 否则每次扣1分。 2、放学后及时离开教室，不准在校园内骑车，一经发现，每次扣1分。 3、课前三分钟无特殊情况必须进入教室，否则每人次扣1分。 4、课间活动做到“文明、有序、安全”，不靠近攀附栏杆，不准串班串楼，发现在教室、走廊、楼梯等处互相追逐推拉等危险动作，每人次扣5分。 5、上下楼梯靠右行，做到轻上缓下，不滑扶手、不跳台阶、不上长廊矮墙，有违反的，扣1分。 6、每次到音乐教室、实验室、电脑室、阅览室、上体育课、等其他集体参与的须按照老师要求排队前往，根据指定楼道通行。 如若违反，每次扣2分。 7、有事需要请假的，写好请假条后由班主任联系好家长方可出门；在家请假要由家长打电话向老师说明情况。 有事不请假，按旷课论处，每次扣1分。 8、累计旷课超过两天，家长到校签写知情书并在全班同学面前做保证。 9、不吸烟、喝酒，否则每次扣1分，并由班主任通知家长。 10、同学之间文明交往，不污言秽语，不欺负他人，否则每次扣5分。 11、见到老师或领导主动问好。 无故顶撞辱骂老师者，每人次扣10分，并作出书面反思，通知家长。 10、不准携带手机、危险器械、不良书籍进入校园，一经发现，一律没收通知家长领回。 11、注意保护班级公物财产，故意损坏班级物品的除照价赔偿外每次扣5分。 仪要坚持每天穿校服，不准穿奇装异服，男生不留长发，女生不表方面烫发、染发、化妆、不佩戴首饰，否则每人次扣5分，并责令立即改正。 卫生方面 1、落实好“两袋工程”，无小袋的每天扣1分，袋内垃圾不及时清理的每次扣1分。 2、教室和卫生区整体不整洁值日小组内每人每次扣1分,并且立即整改。 3、保持良好的卫生习惯，随地吐痰、扔纸屑、粉笔头、杂物的，扣1分；在墙壁乱涂乱写乱画或印鞋印、球印，每次扣1分。 在课桌椅上写字、刻画的，每次扣1分。 4、在教室内乱扔产品包装袋、乱扔垃圾（包括废弃的笔壳、墨水瓶），每人次扣1分。 一、评选内容1.学习优秀之星；2.学习进步之星；3.文明礼仪之星；4.遵规守纪之星；5.艺术之星；6.体育之星；7.劳动卫生之星；8.读书之星。 二、成立星级学生评价机构，制定评价标准为体现评价主体的多元化，学校成立由校委会成员、级部主人、班主任、任课教师代表、学生代表、家长代表等组成的评价领导和实施小组。 讨论制定评价内容和每一星的详细评价标准，并在学年开学初向学生颁布。 三、星级学生评价程序1.每个学生制定摘“星”计划。 学年初，组织学生学习泰安第二十中学星级学生评价实施方案，明确评价标准。 对照标准，结合自己实际制定摘“星”计划，填写摘“星”计划书。 2.进行过程性指导和监控。 指导和监控的主体是班主任、任课老师和家长，在日常学习和组织的各种活动中对学生进行指导、引领。 3.每星一评。 每项活动结束后或学期末，由学生本人对照标准在自评的基础上填写摘“星”申请书，由班主任、任课教师、同学、家长等在摘“星”申请书上填写推荐理由，然后交由学校评审委员会评审。 评审通过的发给“星级学生”证书。 四、学校表彰每学年末，学校汇总统计每个学生获“星”数量，获得几颗星即为几星级学生，在学校网站及学校宣传栏公示“校园之星”，对“五星级”以上学生给家长发喜报。 学生课堂学习评价表学校班级学号姓名项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己同伴眼里的我老师的话注1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高.安全教育主题班会 一、珍爱生命，远离溺水伤害目前，河道乱采滥挖现象严重，表面看似平静的河水下面，很有可能是漩涡激流，是无底深渊。 溺水事故已成为中小学生非正常死亡的头号杀手，给家庭、学校和社会造成了不可挽回的巨大损失。 因此，请同学们一定记住，千万不要单独或结伴到池塘、水库、河道附近去玩耍，即使有家长陪护，也绝对不能下水。 我们学校南面就是汶河，无论是上学、放学还是周末，都不要在河边逗留、玩耍，要远离河岸，确保自身安全。 夏季天气炎热，同学们要尽量在家中或澡堂并且在家长陪护下洗澡，如外出游泳，一定要选择正规的游泳场所在家长陪护下进行，自己没有游泳基础，就不要轻易下水。 如果遇到别人落入水中，自己在没有能力搭救的情况下，绝对不能冒险下水，而应该向岸边成人呼救或拨打电话及时报警。 二、了解避雷常识，预防雷电袭击遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在雨中、高处或空旷地带奔跑，不要在大树下、电线杆下、大桥下避雨；雷电交加时，要尽量寻找低洼处藏身，手中不要拿易导电的物体，在家要关好门窗，切断电源，不接打电话。 特别强调的是，如果上学时遇到雷暴雨，同学们可以在家复习，待雨停或雨小时再由家长送到学校；如果课间遇到雷暴雨，教师要组织学生在教室内活动，不要外出；如果放学时遇到雷暴雨，教师要组织学生暂时留在教室，等待学校具体通知，待雨停或雨小时在班主任教师引导下放学。 三、遵守交通规则，确保交通安全放学后按时回家，不私自在外逗留，如果家长没有及时来接，一定要返回校园耐心等待家长的到来；早晨和中午，要按照学校要求的时间到校，不要来得太早；上学、放学路上要走人行横道，不嬉戏打闹，不闯红灯，过马路要走斑马线，先左看再右看，无车辆通过时再穿过马路；乘公交车或学生租用车时要排队，先下后上，不要将头、手伸出窗外，不要在车上看书或吃东西，尤其不要吃带棍、棒之类的食物，如冰棍儿、串烧等。 目前，我们学校门口车辆比较拥挤，建议同学们告诉家长，尽量不要开车来接送，以免造成交通堵塞，影响交通秩序，如果开车来，一定要在离校门远一点的位置停放车辆；家长要在学校指定位置接送学生，无特殊情况，一律不准进入学校大门。 四、注意饮食卫生，保障身体健康讲究个人卫生，饭前便后要洗手；瓜果要洗净再吃，不随便吃野菜野果，不吃腐烂变质的食物，不购买、食用街头小贩的劣质食品和饮料，不能带任何食品和饮料进入校园，尤其是陌生人送的东西坚决不要吃。 在家吃好饭喝好水，尤其是早饭更要吃好，避免发生低血糖现象，影响身体和学习。 我想“早吃好，午吃饱，晚吃少”这句话大家都知道，有人说，不吃早饭就等于慢性自杀。 在周一早晨的升旗仪式上，我多次看到有同学坚持不住，出现身体不适的情况，这都是早饭没有吃好的原因。 因此，同学们一定要吃好早饭，这不仅有利于身体健康，还能让一个人整个上午精力充沛。 五、注意劳逸结合，预防高温中暑盛夏和期末考试即将来临，天气炎热，复习也比较紧张，同学们一定要注意适当休息，不要疲劳作战，室内要及时开窗通风，保持空气新鲜流通；课间不要在烈日下玩耍；饮食要选择清淡的食物，适当喝些绿豆汤、冰茶等消暑止渴的饮品。 六、注意日常细节，强化安全意识上体育课和课外活动前要做好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤，课间活动要文明有序，不追逐打闹，不拥堵挤压；当同学遇到矛盾时，一定要冷静、理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果，与人冲突时要谨记，冲动是魔鬼，退一步海阔天空。 同学们，我们每个人都是幸福的孩子，天天依偎在父母的温暖的怀抱里，天天生活在父母深切的疼爱里。 他们时刻关注着我们的成长，辅导着我们的功课，鼓励我们好好学习，尽自己最大的努力，为我们的健康成长创造良好的条件。 我们吃的每一口饭菜，穿的每一件衣裳，我们成长所需要的一切都是父母无私的赐予。 他们把所有的感情、所有的爱、所有梦想与希望都寄托在我们身上。 这一切都是因为爱。 所以，我们不仅要为自己坚强地、健康地、快乐地活着，更应该为爱我们的每一个人努力地活着。 同学们，我们都生活在一个由亲情、道德、责任和义务所交织的密切的关系当中，我们每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与集体相连。 为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的集体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人，只有好人，才能一生平安。 让我们牢记，生命至上，安全第一！让我们一起努力，共同创建我们实验中学的和谐校园、平安校园、幸福校园！让我们积极行动起来，从现在做起，从点滴做起，珍爱生命，健康成长，与父母，与老师，与同学，与朋友，与这个美丽的世界共同谱写生命的多彩华章.家教之窗五招帮你改掉孩子磨蹭的习惯孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。 刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。 写作业不能独立完成，要有家长督促。 再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。 不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。 对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。 提出如下解决办法第一招一分钟专项训练。 （1）训练孩子专心做题。 准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。 规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。 让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。 （2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。 记下每次的情况，并进行对比。 （3）一分钟写数字训练。 我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。 这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。 写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。 同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。 训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。 在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。 第二招停止催促，坚持表扬。 孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。 如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。 随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。 “现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。 这样的话。 但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。 只表扬，不提孩子做得不足的地方。 通过表扬，会激发孩子内在快的动力。 第三招节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。 等等。 总之家长给孩子安排得相当充分。 孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。 所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。 这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。 孩子在写作业的过程中就玩了。 对策把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。 一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。 如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。 就是做孩子喜欢做的事情。 养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了第四招从生活习惯训练。 只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。 一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。 什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。 对策通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。 比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。 在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。 家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。 甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。 让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。 也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“”；得够二十个“”可以满足孩子的一个愿望。 第五招规定时间没有完成立即停止。 有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。 周而复始，造成恶性循环。 这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。 要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。 所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。 作业没有完成，会受到老师的批评。 以后，孩子就会抓紧时间完成了。 这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。 不到万不得已，不要使用这一招。 总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。 要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。 对父母呼叫不搭理的孩子更出色如何用“科学”的方式让孩子“听话”中国的弟子规里有一句是，父母呼，应勿缓。 意思是对父母的呼叫，应立刻应答，不能迟缓。 看来，早在封建社会，孩子对于父母呼叫不搭理就是一直存在的，否则，三字经里为何一定要强化这一点而让孩子熟记呢？小容小韬也不例外。 比如吃饭了，一切就绪，我远远对正在看电脑卡通的两人喊道，“快去洗洗手吃饭了！”一个动弹的也没有，于是，我再喊，结果依旧。 沉不住气的父母可能要生气了，觉得这是孩子“不听话”，或者在对着干，那应对的措施或者开始狮吼，或者是上前揪耳朵，“喊你你没听见吗！”，于是孩子可能迫于父母的淫威而顺从，也可能觉得因受到伤害而哇哇大哭，哭也不会让父母可怜了，反而会有一种让孩子得到教训的快感，“以后记住了吗？喊你做什么，赶紧去做！”孩子流着泪马上点头答应。 但是，这样教育的后果并不理想，以后孩子还是不会听，或者即使听到，也会不理，因为孩子对粗暴的方法是非常反感的，只是因为力量弱小而无法反抗而已，青春期的逆反何来？很大一部分是源于对父母管教方式的不满。 或者如果不惧怕父母，拧他耳朵时他会笑着躲开，也不想去遵守。 这对父母来说是不是一件很无奈而抓狂的事情？但我不会采用上面的方法，如果找不出孩子“听不到父母喊话”的心理根源，问题是无法真正去解决的。 下面我们一块来看下，孩子对父母的呼叫为何会置之不理呢？难道是一种逆反表现吗？下面我们来看下原因及相关对策。 一是孩子的注意力没在父母身上。 任何人，包括孩子，如果沉迷于一件事情中，对于打扰有非常强的抵抗力。 比如小容小韬在看卡通节目，这时候我突然喊他们，“好了，现在该去上学了。 大部分情况下，孩子往往不在意，显得拖拉。 如果父母能意识到孩子现在的注意力在卡通节目上，那处理起来就非常简单了。 我只在那里干喊作用甚微，不如认真走过去，然后看着两人叫他们的名字，“小容，小韬，爸爸在叫你们呢，听到没？”直到两人的注意力转移过来，然后告诉他们该做的事情，孩子一般就会听取了。 二是父母的教育缺乏规则和习惯。 或许谈到这里，有人会说，虽然两人听到，但却不一定会照你说的去办？比如小容小韬任性的非要看电视，而不想去上学呢？那么，这里就涉及到父母日常的规则和习惯教育问题了。 什么是规则和习惯呢？类同于旧时的家法条规，或者现代的时间观念，即到了一定时间，该做什么就做什么，而不是随便依着性子的。 比如吃饭时间到了，那就停止一切玩耍和娱乐，专心去吃饭，等吃完饭再做其它事。 那么上学时间到了，就要准备去上学了，不能再继续看卡通了，如果想看，可以安排在放学后。 一些事情形成了规则和习惯，父母只需一提醒，孩子们就会自动遵守，而不会出现父母大呼小叫孩子也不理的情况。 这样的规则和习惯家长在孩子的教育过程中，一定要明晰化，并且严格执行、遵守和以身作则，慢慢的，你会发现，有时候不需要父母多操心，孩子们也已经自觉在践行了，那时候是不是觉得孩子懂事许多呢？三是孩子对事情有自己的主见。 周末，妈妈有空决定带孩子们出去玩，那我正好在家可以抽出点自己的时间，可临出门前，一切都准备好了，妈妈喊小容，“小容，走了，我们出去玩。 但有时候小容会不理，任妈妈再喊小容都好象没听到一样，她依偎在我旁边，站着不动，即使我提醒她，“妈妈叫你呢，你怎么不说话？你还出去玩吗？”这时候，小容才回答，“妈妈，我不想出去，我想在家玩。 原来这样。 小容之所以不回答妈妈，是心里早有自己的主意，但她心软不想直接拒绝妈妈，只好采取不理的态度，希望妈妈不要喊她了，直到我问她，她才道出实话。 很多父母喊孩子做这做那，觉得孩子就应该“听话”，只考虑自己发号施威的感受，而忽略了孩子的真实想法。 很多孩子，他们心里是很有主见的，父母叫他们做什么，而他们想不想做，应不应该做，其实心里早有打算。 这种情况下，父母强求孩子遵守，不如和平协调，或者讲明白道理，取得两方都满意的结果。 所以，当小容回答不想出去玩，我就告诉她，爸爸会一直呆在家里，如果不跟妈妈出去玩，就不能出去了。 小容点点头说，那就不出去了。 那既然这样，我和妈妈就不强求了，而那边小韬则与此相反，早等不及了，一遍遍喊着妈妈“快走”而已经走下楼梯了。 四是父母和孩子缺乏良好的亲子沟通。 比如我让小韬把他的玩具收拾起来，而他却对我的话置之不理，没有做出期望中的反应，那么原因有可能是我和小韬之间的沟通还不够，或者如上面所说，当一个人深思或是沉浸在某项活动时，外界的声音来他来说是很微弱的。 也可能是小韬的这种表现是对我生硬语调的一种反应，或者他不喜欢爸爸这种唠叨式的命令式的口气，当然，孩子大一点，也有可能在围绕权利的争夺在跟我玩游戏，即爸爸的话一定要听吗？为什么我自己不能做出决定呢？但无论情况如何，父母可以和孩子做出良好的沟通来解决这个事情，而不是通过强硬或粗暴的方式让孩子遵从，如果小韬没有反应，我就走到他面前，看着他，或许会拍拍他的背，然后轻松却坚定的告诉他，你的玩具应该收拾起来了。 而这最好让孩子看成是一种提醒，而不是一种命令，因为按日常我一贯要求的规则是，玩够了玩具要自己收拾好。 所以，以这种方式来进行时，有时候我不用太费工夫，只消不经意的提醒一下，孩子们就会主动而为之了。 五是父母一贯高高在上的威严让人生厌。 不得不说，不管父母对孩子，还是有人以权威压人，这无疑是非常令人讨厌的，难道就因为孩子弱小或者需要依附于父母而应该丧失成长的人格，必须去屈从于蛮横的态度吗？这是一种非常不愉快的心理体验，不管你讨厌或者喜欢这种态度，不管你反对或认同这个事情，也不管你们的关系是亲密还是疏远，你所做的一件事就是，遵守！这样的父母和孩子的关系往往生硬缺乏弹性，孩子长大成人后也会疏远父母，即使小时候好象很“听话”的样子，也是出于要么因为恐惧，要么因为避免挨打挨骂，或者在父母的威压下变得懦弱胆小等原因，所以相反的，如果父母有这种“听到我喊你必须要听”的态度，那本来可以好好听取做出回应的孩子们，也会潜意识里有不想去理会的念头。 在父母采取暴力前，孩子看到父母们生气，焦躁，或者发脾气，心里反而会有一种报复的快感，直到父母用武力或者狰狞的态度把他们压服，他们才会哭着或者不情愿的去遵守，而这样的结果，导致父母不但精疲力竭，脾气也一天比一天大而差。 与此相反的，过分宠溺也会让孩子对父母的呼叫爱搭不理的，除非有吸引他们的乐趣，跟上面的父母粗暴的权威相比，这反而是孩子对父母态度的一种蛮横了。 所以，看一下上面的几个原因，我们的大部分孩子其实并不想惹麻烦，抵抗父母，从一定程度上来说，对父母呼叫不搭理的孩子在某些方面的表现其实更出色，他们的注意力更易集中而不会受到打扰，他们更有自己的想法而不会屈于权威，他们更喜欢遵守规则而不想父母随意所为，他们更希望与父母取得良好沟通而不是单方面认同身为父母，真的要仔细考虑一下自己的所作所为，同时反思一下，我们是不是太以自我为中心了？我们是不是太需要“听话”的孩子了？这其实是一种自私的做法，跟封建社会的家长专制制度是一脉相承的，比如弟子规里，在父母呼，应勿缓的后面还有几句是，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。 意思是，对父母的吩咐，要马上行动不能懒惰，对父母的教诲，要恭敬倾听，对父母的责备，要顺从接受。 但是这样的规则父母或许需要，但达到这样一种效果，却不是通过粗暴或失去孩子自我意识的基础上获得，我们不能否定孩子做为一个独立个体的存在，认为他们应当完全依从父母的思想，在现代这个更强调孩子个性自我发展和解放的同时，这是一种倒退。 三字经里所强调的尊敬和孝顺的父母的传统美德却不能丢，我相信，只要我们的孩子善良，有责任，懂得尊重和感恩，等身为父母的我们年老时，就可以知足了。 最伤孩子心的十句话提醒父母们嘴下留情，不要再用语言伤孩子的心，断送孩子的前程。 同时告诉父母，应该对孩子说什么，以及父母应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。 第一句“笨蛋，没用的东西。 告诉孩子你不笨是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签如果你不想让孩子成为“笨蛋”在平常之中赏识你的孩子翘起你的大拇指一句简单的话，能改变孩子的一生第二句“住嘴!你怎么就是不听话。 “听话“的孩子到底好不好不要一味要求孩子服从自己给孩子争辩的权力培养有主见的孩子学会与孩子说话当孩子与父母顶嘴时沉默会更具震撼力第三句“我说不行就不行。 别耍“因为我是你爸爸”的威风“一言堂”的后果惧怕不等于信服尊重孩子的选择学会与孩子商量听听孩子的建议第四句“我再也不管你了，随你的便好了。 没有力度的话不要说别把父母的意愿强加给孩子停止空洞的说教尊重是最好的办法批评孩子时，注意不要伤着孩子宽容孩子的“不务正业”不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事第五句“你若考100分，我就给你买”物质奖励刺激孩子学习好不好为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到怎样帮助孩子最有效要让孩子知道，他们因什么而可爱让孩子知道学习是他自己的事别把孩子的分数看得太重要第六句“你可真行，竟做出这种事!”只当“参谋”，不当“司令”“早恋”不是洪水猛兽“贼”的帽子扣不得接纳孩子的缺点想一想孩子为什么这样做不要怕孩子吵架第七句“你又做错了，真笨!”允许孩子犯“错”失败后孩子更需要肯定你在给孩子传递什么样的信息拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效教育孩子是疏而不是堵告诉孩子每天做好一件事第八句“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”摆正期望的天平永远不要对孩子说你做不到做一位自信的父母孩子需要赏识，渴望被肯定给孩子一个机会，让他去锻炼驱除孩子心中自卑的阴影第九句“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”教育孩子不应统一模式，要因材施教孩子不是一张白纸，不可随意涂抹别让孩子患上“习得性无助”告诉孩子成功不在于角色的大小让孩子成为优秀的关键在哪让孩子学会跟自己比赛让孩子以他自己的速度成长第十句“就知道玩，一提学习就没了精神。 孩子最喜欢什么样的教育方式让孩子把玩的心用在学习上让孩子在宽松的环境中学习让孩子适当地玩一玩电子游戏不可剥夺孩子玩耍的权力玩出孩子的自信心今天孩子最缺的4个方面 1、童年快乐的缺失； 2、精神文化的缺失； 3、亲情沟通的缺失； 4、成就感的缺失。 180招，招招管让孩子爱上学习 一、使孩子主动做功课你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。 的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。 第一招，做作业的时间不宜过长。 第二招，放大孩子的优点。 第三招，学习不可操之过急。 第四招，让他把喜欢的女孩带回家。 第五招，先让孩子玩个够第六招，刺激她，使他全力以赴。 第七招，正话反说。 第八招，经常改变学习环境。 第九招，列一个功课计划表。 第十招，先让孩子做擅长的功课。 第十一招，让孩子自己抽签决定。 第十二招，别在孩子面前评判老师 二、如何使孩子听话懂事在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。 当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。 第一招，借第三者之口赞美孩子。 第二招，用书信或日记与孩子交流情感。 第三招，用温和的语调交谈。 第四招，及时让孩子知道错在哪里。 第五招，巧妙转移孩子的注意力。 第六招，与孩子打成一片。 第七招，一次只交待一件事。 第八招，常常表达对孩子的信赖。 第九招，只提有建设性的意见。 第十招，不要指责遭到挫败的孩子。 第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。 第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。 三、如何引导孩子自动自觉有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。 虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课第一招，适当降低对孩子的要求第二招，先让孩子做不喜欢的科目第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦第五招，兴趣是最好的老师第六招，母亲的激励最重要第七招，要改变孩子先改变你的态度第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力 四、如何让孩子学会管理情绪青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大第一招引导孩子宣泄不满情绪第二招让孩子有自选课题的权利第三招认真倾听孩子的不满心声第四招把顾客的角色换成孩子第五招别让工作忙成为你的借口第六招民主方式处理孩子不合理要求第七招以退为进说服教育第八招用实际利弊得失来处理任性态度第九招注意引导孩子的从众心理第十招给孩子一个发泄的空间 五、如何使孩子热爱学习在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因第一招多给孩子讲一些励志故事第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子第三招分散孩子的注意力也很重要第四招改掉孩子三分钟热度的习惯第五招通过增进食欲促进学习第六招教孩子学会保存实力第七招适量的运动可使孩子脑筋更灵活第八招用激将法促进孩子学习第九招利用危机意识促进学习效率第十招保持新鲜的学习内容第十一招用不同的科目调节读书气氛第十二招刻意变换孩子的学习环境 六、如何消除孩子的学习紧张情绪身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战第一招陪伴孩子让他有安全感第二招以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败第三招把一个月说成三十天第四招多关注孩子心理建设的重要性第五招呼吸能调节孩子情绪第六招刻意在孩子面前说错话第七招吉祥物稳定心情第八招排解积虑消除紧张一吐为快 七、如何使孩子注意力集中母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣第一招迂回的暗示技巧第二招制订不规则分段时间表第三招闹钟的妙用