18小稻秧脱险记1.doc

安定小学三（上）语文导学案 小稻秧脱险记 18小稻秧脱险记教学目标1. 学会生字词，理解词语意思。2正确、流利地朗读课文。教学重点、难点学会生字词，理解词语意思。教学准备课件 活动方案导学策略个性调整活动一：初读课文、自学生字。1.先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。2.小组合作，读词语，正音。拼命 激烈 脱险 气势汹汹一拥而上 警觉 洪亮 欺负 团团围住 不由分说 大夫蛮不讲理 纷纷 争吵 有气无力 收拾 杂草 跟从 喷雾器除草剂 谁 微风 喷洒 倒霉 喘气 需要 抢夺3全班交流。活动二：再读课文，读正确读流利。1.自读课文，读流利，不唱读，不复读，不读破句。2.小组合作读句子，相互纠正。（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！” （2）杂草有气无力地说：“完了，我们都喘不过气来啦。”3展示朗读，点评。4交流难理解词语。活动三：初步感知课文主要内容，理清段落。1.快速默读课文，说说课文主要内容。2小组交流，给课文分段。想一想，每一段写了什么？活动四：指导写字1观察生字，说记忆方法，讨论书写要点。2描红、仿影、练写生字。【检测反馈】1写习字册2组词：棵（ ）险（ ）粉（ ）喘（ ）颗（ ）脸（ ）纷（ ）端（ ）3照样字写三个词语：痛痛快快一、导入：1小朋友看（出示课件），你看到了什么？2对，这些都是小稻秧。这么多小稻秧在农民伯伯的帮助下来到了大田里。（板书：小稻秧）那后来又发生了什么事呢？今天我们一起来学习一篇关于小稻秧的课文，题目是（板书：脱险记）。3读了这个课题，你有什么问题想问吗？（小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？） 活动一：初读课文、自学生字。1提出学生自读要求2检查效果活动二、再读课文1.提出要求：2.学生自读3.出示难读的句子4.点评5.相机点拨：活动三：初步感知课文主要内容，理清段落。一.（12）小稻秧遇险。二.（35）小稻秧脱险经过。活动四：指导写字1.同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？左右结构：吵、拥、拼、喘、纷（左窄右宽、左紧右松）欺（左右相等）上下结构：杂（第四笔是竖钩）“喘”字书写时要注意：左边“口”字要窄些，右半部分“山”与“而”的比例应适当。本课板书： 小稻秧脱险记教学目标1. 有感情的朗读课文，并演一演这个故事。 2凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学重点、难点培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学准备课件活动方案导学策略个性调整活动一、学习课文12自然段1.自读，思考：小稻秧遇到什么危险？2.结合表演，理解词语“不由分说”“一拥而上”“蛮不讲理”“团团围住”“气势汹汹”的意思。3.小组内有感情地朗读课文。活动二、学习第35自然段。1.自由读课文35自然段，思考小稻秧是怎样脱离危险的？小稻秧脱险之后会说些什么？2 .组内讨论，分角色朗读。3.全班展示。【检测反馈】 1填上合适的词语（ ）的争吵（ ）地抢夺（ ）的大夫（ ）地嚷叫2造句：激烈纷纷3根据意思写出词语：一起挤着上去（ ）粗野蛮恨，不讲道理（ ）语音低沉，没有力气（ ）接二连三（ ）活动一、学习课文12自然段1有感情地读课文，边读边体会词语的意思。2想一想小稻秧遇到什么危险？后来是怎样脱险的？过渡：小稻秧遇到了生命危险，如果你是它，此时此刻你会怎么想呢？活动二、学习第35自然段。1自由读课文35自然段，思考小稻秧是怎样脱离危险的？小稻秧脱险之后会说些什么？2小组讨论交流。3分角色朗读并表演。4.说一说：（1）听了喷雾器大夫的话，杂草们当时又会想些什么呢？（2）理解“纷纷”（3）杂草们纷纷倒下后，小稻秧的心情可能会是怎样的呢？你从哪些词中可以看出来？ （4）小稻秧终于得救了，这时它会怎么说呢？（体会喷雾剂与除草剂对庄稼丰收的重要作用）总结全文：1.想一想，小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险？你愿意怎样地帮助它