1、让我们荡起双桨导学案.doc

1.让我们荡起双桨（第一课时）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 活动单导学案调整与改进活动一：我认真看看插图，大胆地说1.说一说：用好听的话说给你的同伴听。2.读一读。活动二：我认真学读课文，开心地学1、 看看拼音，能不能读出生字。2、 在小组里展示一下你学会的生字。活动三：让我来告诉你读第一小节，积极地说1、说一说第一小节中几个词语的意思，可以查词典也可以相互讨论。环绕飘荡凉爽2、说一说这一小节主要写了哪些景物？3、在小组里进行交流。小伙伴不知道的要耐心地说给他听哟！检测反馈：1、学会了这些生字，老师相信你们一定能认真地把它们描出来。2、生字描完了记得将书后的词语写两遍。3、熟练地将第一小节背出来一定难不倒你们吧。一、导入1. 今天我们来学习一首诗，题目是让我们荡起双桨作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡 桨 二、指导学生看图，练习说话我们班的小朋友真是能干，很快就学会了这两个生字。接下来老师要带着你们进入活动一，老师相信你们在这个活动中一定会有出色的表现的。这是一首优美的诗歌，课文中还有精美的插图，请你们认真地看一看，然后用好听的句子说出来。指导看图。水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？四周有哪些美丽的景物？二、范读课文，学习课文中的生字。你们看图说得可真棒，这么美的图，这么美的诗歌，你们一定很想读吧？我们快速地进入活动二，打开课文美美地读一读吧，别忘了学会生字哟。学生读课文学习课文的部分生字全班交流学习生字三、学习课文第一小节。同学们学得可真带劲，现在，我们一起进入活动三，细细地品味第一小节。1.指导学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。水面上 小船 四周 我们4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙从课文中找出来。四、作业：1.、描红2、抄写书后的词语4、熟读课文第一小节。 1、让我们荡起双桨（第二课时）教学目标：1、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 2、理解诗歌的内容，培养学生热爱生活，热爱党，热爱社会主义祖国的思想感情。活动单导学案活动一：学习第二小节认真地读一读第二小节，在小组里交流一下，你读懂了什么？思考：这一小节描写了哪些景物？文中的红领巾指的是什么？活动二：学习第三小节1、有感情地朗读课文。2、小组内交流读课文的收获。3、用“尽情”练习说一句话4、到底是谁给我们安排了这幸福的生活呢？活动三：比一比1、自已练习背诵课文。2、在小组里进行试背。3、每个小组选一名代表进行比赛。4、评选出背诵小能手检测反馈：我会认真做1 扩词：荡（）（）（）推（）（）（）课（）（）（）墙（）（）（）2 区别助词：谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）3 添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情地（）一、导入新课昨天，我们一起荡着双桨开心地在公园里游玩。今天，还想去玩吗？二、复习：老师也乐意带你们去玩，不过先得完成两个任务，愿意吗？1、指名背诵第一小节：2、默写生字：三、学习课文第二小节我们顺利地完成了背诵和默写，接下来，我们一起出发吧，先进入我们的活动一。1.指名学生朗读活动一要求。2、学生自主学习。3、学生进行交流提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法（拟人）四、学习课文第三小节咱们完成了活动一的任务，赶紧出发吧，活动二的任务还等着我们呢。1.认真朗读课文第三段，全班进行交流展示。2.理解词义尽情用“尽情”练习说一句话3.思考：课文中是谁给我们安排下幸福生活中谁到底指谁？（读中体会）课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？五、歌曲欣赏让我们荡起双桨同学们用心地学完了课文，我们一起来欣赏一首美妙的歌曲。播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。六、背诵大比拼好美妙的歌曲好快乐的画面，最后，咱们要来比一比，比什么呢？进入活动三就知道了。1、自己练习背诵课文2、在小组内进行试背3、全班进行展示，评选出背诵小能手。七：作业：又到了考考你的时候，请看下面的题目，可要认真做哟。1 口