郑德梅测量实习报告.docx

天津大学测量学实习报告学院:建工学院 班组:港口第五小组实习地点:秦皇岛市昌黎县实习时间:2012.7.10-7.18指导老师:樊建新目录第一章 实习日程安排1第二章 实习概况12.1实习目的12.2实习任务2第三章 实习内容23.1大比例地形图的测绘23.1.1平面控制23.1.2高程控制33.1.3观测成果的整理及计算43.1.4绘制坐标网格，展绘控制点53.1.5测绘地形图53.1.6检图，修图63.2等高线的测绘63.3圆曲线的测设73.3.1计算问题73.3.2主点的测设73.3.3细部测设8第四章 测量问题及解决方案84.1控制点的选择问题84.2草图的作图问题94.3钢尺量距问题94.4作图角度方向问题114.5碎部点选择及实物观察问题11第五章 实习收获11测量实习报告第一章 实习日程安排日期上午下午第一天赴实习地点（领仪器），仪器校核第二天踏勘选控制点，测水平角或量边测水平角或边长第三天测水平角或量边四等水准测量第四天图根水准测量，测磁方位角内业计算第五天测图前的准备工作碎部测量第六天碎部测量碎部测量第七天地形图的检查和整饰等高线的测绘第八天等高线的测绘等高线的勾绘与图幅整饰第九天图曲线的测设建筑物的测设，实习报告第十天考试，上交实习成果资料离开实习地点第二章 实习概况2.1实习目的 2.1.1通过测量实习，将课堂中所学的基本知识和技能进一步巩固，加深系统化，并使理论和实践相结合。 2.1.2通过小区域大比例地形图的测绘过程，为将来使用地形图进行设计和施工打下基础。另外，通过地形图的测绘和建筑物的测设进一步锻炼测定和测量的能力。 2.1.3通过实习有助于培养学生的分析问题和解决问题，实际协手和组织管理的能力。同时也有助于培养严谨认真的科学态度，实事求是的工作作风，吃苦耐劳献身精神和团体协作的集体观念。2.2实习任务 2.2.1每个小组（6人）测绘一张1：500地形图，面积不小于100100M 2.2.2每个小组测绘一张1：500等高线地形图。 2.2.3以每个小组为单位进行圆曲线的测设及相关施工测量。第三章 实习内容3.1大比例地形图的测绘 3.1.1平面控制:导线测绘的施策方法及技术要求：每组在测区根据情况选一条闭合导线，导线点应选在通视良好，地势平坦便于保留且有较强控制作用的地方。导线点数在6-7个左右。导线边长应在50M到80M之间，且应均匀布设。导线点选好后，应在顶部做好标记，写上编号。在导线测量中，其中：A. 边长测量： 用30M的钢尺按“钢尺量距的一般方法”对导线进行往返观测。目估钢尺水平后，读到MM，往返测相对误差应小于1/3000（所用仪器工具：钢尺，花杆，测钎，铅笔，记录纸）B.角度测量 导线边各转折角用经纬仪测2个测回。第一个测回起始方向度盘读数配置在略大于0度处。第二测回起始方向度盘应配置在略大于90度处。同一测回中上下半测回角度之差以及两个测回角度值之互差应小于正负40。（所用仪器工具：经纬仪，小铁花杆，测伞，铅笔，记录纸）C.导线起始边坐标方位角测量（利用磁方位角代替） 将罗盘仪安置在本组导线的起始点上，测出第一条边（1-2点）的磁方位角。并以此作为起始坐标方位角。（所用仪器工具：罗盘仪，花杆，铅笔，记录纸）3.1.2高程控制: 采用“双面尺法”按四等水准测量精度由已知水准点BM往返观测引测高程到导线的起始点。在用“双仪高法”按照普通水准测量精度测定各图根点之间的高差。经过内业计算出各图根点的高程用为高程控制。 A.四等水准测量的施测方法及要求; 用“双面尺法”由已知水准点（HBM=4.000M）到导线点，按四等水准测量精度往返测，在四等水准测量中，其主要技术要求为： a 仪器到水准尺的视距长度不超过80M，前后视距差不能超过5M，前后视距累计差不能超过10M b同一水准尺，黑红面中丝读数之差不得超过3MM，红黑面所测高差之差不得超过5MM。 c 往返测高差的闭合差不得超过正负6MM d 施测中注意，只有在转点上才使用尺垫B图根（普通）水准测量中的施测方法及技术要求：将本组中的各导线点连接成一条闭合水准路线，利用“双仪高法”按照普通水准测量精度测定各导线点之间的高差。经过水准内业计算，推算出各导线点的高程。 在图根（普通）水准测量中，其主要的技术要求： a 利用“双仪高法”施测相邻导线点之间的高差时，如视距小于100M，可将水准尺立于导线点上，水准仪置于两导线之间后一站测出来 b 利用“双仪高法”两次测得的高差之差不得大于3MM c 闭合水准路线的高叉闭合差不得超过正负12n（所用仪器工具：S3自动安平水准仪，双面水准尺，尺垫，铅笔，记录纸，计算器）3.1.3观测成果的整理及计算:A 导线点的计算 将本组安置罗盘仪的导线点的坐标假定为X1=600.000M,Y1=600.000M,将所测起始边的磁方位角作为坐标方位角，并根据观测的图根闭合导线的各转折角和各边的边长推求各导线点的坐标，导线角度的闭合差不大于60n导线全长相对闭合差不大于1/2000B 计算导线点的高程 利用“双仪高法”测得的各导线点的平均高差值，按闭合水准路线进行平差计算，推求各导线点的高程。（必和水准路线的高差闭合差不得超过12n）3.1.4绘制坐标网格，展绘控制点: A 将图纸用胶带纸粘贴在图板上 B 用钢板尺在纸上绘出4050CM的方格。方格为1010CM。边长绘制误差不得超过0.2MM小方格对角线长度误差不超过0.3MM C 在坐标格网上标注坐标值。测图比例尺1：500 D 展绘出各导线点。并注记编号及高程。在图上相邻点之间的距离误差不得大于0.3MM。图上两相邻导线边长的夹角误差和图上导线边的坐标方位角误差应在20内3.1.5测绘地形图:采用经纬仪测绘法进行测图。施测中的相关技术要求如下：A 主要地物用皮尺量距。次要地物用视距法测距。侧站点到地形图的最大视距不得超过50M。测距和量距的精度均取至分米。B 地形点的高程取至厘米。C 相邻地形点之间的最大间距应小于15MD 主要建筑物至少测三个点。道路可以测中心线，量路宽。房屋及围墙等凹凸在图上大于0.4mm均应表示出来。E 用“经纬仪测绘法”测图时，水平角读数至分即可。F 必须边测边绘。在搬到下一站之前，必须把本站所测得地形对照实地全部清楚地绘制在图纸上。（所用仪器工具：经纬仪，水准尺，皮尺，小平板仪，三棱比例尺，量角器，大头针，两脚规，笔）3.1.6检图，修图: 先进行图的检查，查看图上有无矛盾处，发现问题，到实地查询，修图按照图例进行，要求图面工整。3.2等高线的测绘3.2.1用钢板尺在室内事先绘制好40cm40cm的坐标格网，小方格的边长为10cm。3.2.2在野外由教师统一制定A,B两点（A，B两点之间的距离约为100M左右），其中A点为欲测图符的西南角角点，AB方向为北方向。然后由教师指定某组用视距测量的方法测出A,B两点之间的水平距离。各组根据A,B两点的水平距离在本组的左图廓线上标出B点（测图比例1：500）3.2.3各组在靠近测区的中心部分的地面上各自选定一个测站点O，并在O点上安置好经纬仪，且以A点为零方向定好向3.2.4首先观测A,B两点，用视距测量法的距离计算公式D=KLcos算出测站点O至A,B两点的水平距离OA,OB，然后在图上用距离交会法将测站点O展绘到图上。3.2.5假定A点的高程为50M，用视距测量法的高程计算公式HA=H测站+0.5KLsin2+iv反算出测站点的高程：H测站3.2.6用经纬仪测绘法绘出测区内的地貌（只测地貌）。注意：测点应选在比较明显的山脊线上 山谷线上，且测点之间的最大距离一般情况不大于15M，测站至测点的最大视距一般不超过100M。如果视距超限，可采用支导线的方法另设1-2个测站点，直至测满整个坐标格网。3.2.7等高距为1M，等高线的勾绘应在现场对照实地边测边绘。（所用仪器工具：经纬仪，水准尺，钢尺，测钎，图板，直尺量角器，大头针，扎规，计算器，铅笔，记录纸） 3.3圆曲线的测设3.3.1计算问题：已知转折角=30，设计圆曲线半径R=100M,曲线上相邻两细部点之间的曲线长度l=5M。计算：A 切线长：T=Rtan（/2）=26.975MB 曲线长：L=R（/180）=52.360MC 外矢距：E=R（sec/2-1）=3.528MD /2=L/(2R)180=12557E S=2Rsin（/2）=4.999M3.3.2主点的测设：A 各组由教师指定一点假设为转折点C，在C点安置经纬仪B 指定一方向假定为CB方向，沿CB方向量T到B点。在B点插一测钎。C 逆照准部（1800-）/2，得CM方向，沿CM方向量E到M点（在M点插一测钎）D 继续逆照准部（1800-）/2，得CE方向，沿CE方向量T到E点（在E点插一测钎）3.3.3细部测设：A 将经纬仪从C点搬迁至B点，搬迁之前在C点插一测钎，在B点安置仪器后，照准C点，顺照准部/2角得到B1方向，沿B1方向量S得1点（在1点插一测纤），继续顺照准部/2角得到B2方向，沿B2方向量S得2点（在2点插一测纤），B 继续顺照准部/2角得到B3方向，沿B3方向量S得3点（在3点插一测纤），同法依次测设其他各点。（所用仪器工具：经纬仪，测钎，钢尺，计算器，铅笔，记录纸）第四章 测量问题及解决方案在测量实习过程中，我们遇到了很多棘手的问题，有些甚至我们暂时都找不到出错的原因，使我们有种二丈和尚摸不着头脑的感觉，甚至感觉到身心疲惫了。但是经过我们小组六个人的自己摸索，甚至询问老师，最终我们把那些把所以的问题都一一解决了，也给我们本次测量实习画上一个完整的句号。下面我一一说明我们遇到的技术问题及解决方案。4.1控制点的选择问题：布设控制点要求选择视野开阔和通视良好的地方，以便于测量及施测碎部。我们班所需要测量的范围内有许多灌木和乔木，以及房屋也较多，所以这些都极不利于控制点的选择。要求相邻控制点之间距离是80米左右，所以这个数字关系和通视良好的条件并不好协调，这也使我们左右为难。控制点的选择是我们本次测量实习的第一步，它直接关系到我们接下的所以测量工作。所以关于选点的问题，我们很谨慎。这也是我们经过了两次选点，最后小组讨论决定最有方案的原因。4.2草图的作图问题：我们每到一处都会先大概画出这一小片地区的地物草图，以便于我们作图时有物可以参考。我原本以为拿着草图会控制点就会很清晰的浮出水面，结果事事并不能如愿，我们由于经验不足，在草图绘制上只是用到了素描的知识。压根就没有注意到大概的距离及实物的特征点，以至于我们在有草图的情况下还需要要东奔西跑地找施测点的真实位置。不过再经过几次的教训及我们小组成员的共同研究，我们最终在绘画草图上，知道了技巧问题，并且对加我们快后来的作图上做出的巨大贡献。4.3钢尺量距问题：两控制点间距需用钢尺测量，由于两点间的距离超出了钢尺的量程，所以我们用经纬仪定线。开始时，我们小组成员讨论觉得可以直接用钢尺定线。但我们在测第一组数据时就误差很大。所以我们认真的再思考了下，觉得应该是由于钢尺有宽度及用钢尺定线比较笨重造成的大误差。后来我们该用测钎定线，然后用20米整段尺测量，最后一段直接估读。这样一来我们所测数据的准确度较高，误差仅为0.02mm。其中在一处的测量工作中，我们把之前的标志点忘记了，由于当时那个标志点有积水，所以我们用签字笔做下的记号就直接淡了。后来我们为了避免这样的事情再次发生，都会在我们标志点放上一个测钎，当做参考物。4.4作图角度方向问题：关于作图方面，我们用到的时变测量边作图。尽量做到同步。但是在测量作图上，也遇到了很多问题。以为测量员，记录员和绘图员不可能是同一个人。这样就可能造成很多误解。例如碎部测量时，在测量田径场时，我们就把角度画反了。当时已开始我们并没有觉得是这个问题引起的。我们以为是我们的测量造成的误差，所以根据要求，我们重新测量了，但数据几乎是与前面一组的数据一样。所以我们就一起围起来找问题，最后我们认定是由于一个角度数据上作图出现了错误。我们也及时的改正了本次错误。为了尽量避免这样的错误再发生，我们采取的是让记录员与绘图员时刻在一起工作，并且记录员根据实地情况及时地跟绘图员汇报方向问题。4.5碎部点选择及实物观察问题：碎部测量可以说是本次测量实习工作量最大且也是最易出错的工作。施测碎部时，我们不仅要选择有利的地物点、地貌点，并对一些难测量及比较隐蔽的地物点、地貌点要进行综合地分析和了解。关于于碎部点的选择我们根据教科书上的说明，尽量选择特征点，例如拐角点。同时对于距离较长的建筑物，我们尽量分段进行测量，减少误差。在招待所的那栋建筑物测量时，作图时我们就发现了很多问题，怎么都不能连接上，经过几次的重测和修改还是不能如愿。后来我们发现时由于我们在碎部点的选择上漏了两个点，以至于整个图无法连接上。关于碎部测量，我们在对事物的观察上也会常出现失误。有的是细小部位的遗漏，例如：在卫生间那栋建筑物上，我们把楼梯底下的细节遗漏了。有的是对于实物的具体样子判断事物，例如：招待所旁边的那栋建筑物背后的楼梯，当时我们第一次观察是把整个楼梯的样子都改变了。不过后来我们及时地发觉并改正了错误。有的是对建筑物大概的形状观察出现错误，例如：在对教学楼的形状上，当时我们小组的意见就不统一。觉得我们用我们所测数据做出来的图有偏差。但后来经过大家的讨论，并与其他组交流得出了最后的结论，这也更加证实了原先的数据测量精确度很高。第五章 实习收获本次测量实习共历时十天，是在暑期时间进行的，是我们充分地理解、运用了书本中学习的内容体现。测量实习让我们收获的不仅仅是专业知识的实践与提升，同时也培养了我们的问题处理能力、吃苦耐劳精神以及团队合作意识等。看似简单的测量仪器以及画图工具，原以为只需草草地工作下就能顺利地完成老师给我的任务，殊不知其背后所包含的工作量却如此巨大，让我们在多方面加深了对测量学这一学科的理解。扎实的理论基础、精确的测量要求、良好的适应能力、熟练的仪器使用，都是测量实习工作中必不可少的。测量实习是我们工科类的大学生既重要又有意义的实习课，也是我们的一次实际掌握知识的机会。离开了课堂严谨的环境，我们感受到了实地的气氛，同时也更加感受到了当一名测量员的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。而这些东西，大部分是纸上谈兵不能得到的，必须在实践中处理各中各样的问题才能渐渐掌握。因此通过这次实习，我们收获很多知识以外的认知。实习可以说是一种劳动，它是一次我们与自然界交流的过程，同时也是对我们的思想进行改造的过程。经过野外实地测量，我领悟到了老师苦心经营让我们学习的真谛。每一天的早出晚归，我们拖着疲倦的身躯回寝室已经是晚上八点了。但是那一刻，我们的心是美的。因为我们觉得我们的付出得到了回报。劳动是最光荣的，只有在实践中才能体会劳动的辛酸和乐趣。每天早晨早早的我们就带上仪器开始一天的任务。边吃着早餐变工作，我想那时的我