2013411浅析当好班主任的“五质”与“五要”.doc

浅析当好班主任的“五质”与“五感”汨罗市城郊中学 黄海丽（2013年4月）本人从事初中教学已十六年，学生一批一批成功毕业，教学收获一年一年不断累积。当好一名教师，特别是班主任都不是一件易事，但每当送走一届毕业生，心里总感十分欣慰，十分充实，这或许就是工作的快乐，成功的幸福吧。下面本人主要从两个方面谈谈我对当好班主任的肤浅认识。一、牢牢提升“五质”班主任的内涵修养十分重要，既是教师的一张名片，更是教师软实力的体现。1、勤修为人师表的气质。教师的气质可分为外表形象和内在素质两部分。外表形象上，要衣着得体，举止文雅，谈吐大方。学生与班主任的接触，直观印象就是从外表进入学生头脑的，这一印象往往会长久性地留在学生的头脑中。因此，班主任出现在学生面前时一定要注重外表形象。内在素质上，要诚实正派，具有勤勤恳恳、甘于奉献的敬业精神，要敏捷幽默，使学生产生一种尊敬、喜爱和乐于服从的心理效应。2、勤修乐于服务的潜质。班主任是一个班级的领导者，同时也是服务者。学生是班主任工作的主体，班主任对学生的服务非常重要。初中学生正处于人生最关键的起步阶段，学生来自于城市与农村，来自于不同背景的家庭，他们对生活的认知、对人际的感悟、对知识的追求千差万别，加之他们正处于生理叛逆期，思想既富于幻想，又意气用事。班主任要理解他们，做他们的知心朋友，要关心他们，做他们的父母，要指导他们，做他们成长的铺路石。3、勤修陶冶心灵的素质。作为班主任，面对精力充沛、思维活跃的学生，必须要不断充实、丰富自己的知识，拓宽知识面，优化知识结构，做“上知天文、下懂地理”的万事通，努力让自己成为学生的一个不竭知识源头，这样学生自然会对你肃然起敬，把你当成知心朋友，当成可敬可信的师长，愿意接受你的帮助与教诲。4、勤修尊重他人的品质。教师要尊重学生的自主性，尊重他们的个性，为他们创造条件，使他们学会学习，学会认知，学会做人，学会做事。不能挫伤学生的自尊心。每一个人都有保护自尊心的内在需要，青少年学生的自尊心更需要认真保护。陶行知强调：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明，尊重学生不仅是教育理论中的一条重要法则，而且也是处理师生关系的一个重要准则。5、勤修健康向上的体质。健康的体魄是班主任从事教育管理工作的最基本的条件之一。班主任要勤于锻炼，保持充沛的精力和体力，培养良好的心理素质，工作乐观向上，积极追求，开拓创新，用健康的体魄、自信的心态完成教育教学工作，克服生活中的不快。二、十分注重“五感”班主任工作要讲究科学的工作方法。一要把握学生心理，增强师生融洽感。一是独立性和自主性。初中学生生理正在发育，体力、精力旺盛，充满朝气和活力，各种玩皮的性格时刻表现，导致了他们对教师的过度监督、管教感到厌烦，他们总希望按自己的意愿进行选择与行事。二是人生观的不确定性。人生起步阶段的初中生对社会生活、人际关系等方面的认知幼稚、肤浅，追求的理想容易脱离现实，陷入空想，看待事物容易固执己见，陷入偏激。因此，作为班主任，必须掌握他们的这些心理特征，尊重他们的理解与表达，这样就保证了班主任与学生之间的交流更通畅、更融洽，也更易于使他们完成班主任安排的工作。二要重视班级活动，增强集体荣誉感。要经常开展集体活动，强化小集体观念，增强集体意识。可以定期主持召开主题班会，进行分组讨论，要求学生畅所欲言，阐述自己的观点，班主任对各种意见进行归纳总结，引导大家向正确的方向发展。班集体对学生品德发展有极大的影响，良好的班风能够促进学生形成良好的道德品质，矫正学生不良的道德品质。所以，班主任要能够对班级群体的心理特点进行分析研究，发现有利于班级群体建设的规律，加强班风建设，形成“我为班级、班级为我”的良好氛围。突出强调班级凝聚力的建设，促使全体学生意识到团队的力量，“班荣我荣，班衰我耻”，实现互帮互助，共同发展。三要拓宽文化知识面，激发学生兴趣感。要引导学生广泛学习，在阅读中增长见识，拓宽知识面、积累知识。教师应结合学生的实际及教学的需要，向学生介绍好的课外书，推荐他们看新闻联播、电视散文、综艺节目、“开心辞典”、科学探索等电视节目。也可以充分利用教室剩余空间，制作学习广角，多方位创设知识环境。经过长期潜移默化的积累，学生自然“见多识广”。同时，把教学与社会实践相结合，使学生尽快从“课堂”世界跨入更为广阔的周围世界，以吸收社会各种信息、拓展想象和思维的空间，增加知识积累。四要引导学生自我管理，满足学生成就感。首先，在班干部的选拔上，一定要本着公正、择优、民主的原则，真正把那些德才兼备、热心为同学服务又深受学生拥护的学生选拔上来。其次，要加强对班干部的培养教育，不断提高和改进班干部的素质和工作方法。对学生干部要严格要求，对他们存在的缺点和错误，该批评的批评，该处理的处理。在干部的使用上要克服事必躬亲的“保姆”式工作方法，这样势必束缚学生干部的手脚，不利于培养学生干部独立工作的能力。同时要加强对学生干部的指导，充分信任、大胆使用、热情帮助他们，引导学生干部在实践中不断总结经验教训，逐步成长。另外，在各项活动中不断发现和培养积极分子，扩大积极分子队伍。积极分子越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大，班主任的工作也就越得心应手。五要争取家长支持，提高多方认同感。一个孩子全面、健全成长，离不开学校与家庭的配合，老师与家长必须互相理解，和谐施教，共同育人，首先，老师要理解家长对孩子的关爱之情，让家长感受到老师诚心关爱自己的孩子，这样家长就会更容易接受老师的意见和建议，并与之积极配合。其次，老师要尊重学生家长，不能训斥、指责家长，否则会造成老师与家长之