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文档简介

2.1.1 植物细胞工程的基本技术（第2课时）-植物体细胞杂交技术主备：郑丹【学习目标】1、知识和能力目标：（1）分析植物体细胞杂交技术的基本原理（2）描述植物体细胞杂交技术的基本过程（3）说出植物体细胞杂交的实践意义和局限性（4）培养和提高学生的语言表述能力2、情感目标：树立热爱科学、勇于想象、敢于创新的意识。【教学重难点】植物体细胞杂交技术的操作流程【温故知新】回忆上节所学知识，回答下列问题：（1）该过程所用的生物技术叫做 ，依据的理论基础是 。（2）要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括 和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和 两类植物激素。（3）A阶段是 ，B阶段是 ，除了进行细胞 分裂外，还进行细胞 等。（4）此过程要无菌操作，主要是指对使用的器械进行_。（5）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因 的结果。【思维延伸】植物组织培养没有改变生物的遗传物质，只是植物的一种繁殖方式。而目前人们需要的是一些具有优良性状的植物新品种，如何才能创造出更多的、符合人们需要的植物新品种呢？请同学们仔细阅读课本36页相关内容，思考：地上结番茄、地下长马铃薯的“超级作物”能否用传统的有性杂交方法实现？ ，理由是 。于是，科学家就试图用这两种植物的体细胞进行杂交，来实现这一美妙的设想。（1）植物体细胞杂交首先遇到什么障碍？ 如何温和地消除这一障碍？（2）细胞如何能融合在一起，方法有哪些？ （3）细胞融合成功的标志是什么？（4）如何将杂种细胞培育成杂种植株？简述其基本过程。 。 【归纳小结】1.根据以上操作流程，总结植物体细胞杂交技术的概念？并指出其现实意义？2.试用文字和箭头表示出上述流程图 植物细胞A 植物细胞B【限时训练】下图为植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：（1）步骤是，最常用的方法是。 （2）步骤是_ _ ，常用的方法是_和_。 (3)步骤是_，与该过程密切相关的细胞器：_ 。（4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是，其中步骤相当于，步骤相当于。（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为 倍体。(6)该过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？_， _【课后作业】 练习册p15-16【反思】(1)植物组织培养技术 植物细胞的全能性（2）无机物；生长素(3)脱分化；不需要，再分化；有
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