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文档简介

对手也是朋友教学目标：1.使生了解竞争与合作的意义。2.通过活动让生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学重点：使生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点：通过活动让生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学准备： 1.提前一周通知生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，并提前做好准备。2.在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录生在活动中的真实感受。教学时间：2课时教学过程：一、活动导入。 1.生看录像、听录音。师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和生谈的关于活动感想的录音。 2.分析原因。生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析在比赛中的合作，并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。小结。板书课题：学会合作对手也是朋友二、故事启示。1.生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？2.生阅读“美洲狮的故事”。师可用下面的导语引出问题、激发兴趣。动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。3.生讨论两则故事给我们的启示。4.讨论交流后课件出示，引导填空： 5.师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。6.讨论、交流：在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？ 7.师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。三、合作与竞争。1.生阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。2.活动。教材第9页的活动：合作与竞争。思考：（1）那组跑得最快,为什么？（2）从这个游戏中你想到了什么？（3）有人认为，合作比竞争更重要，你同意这个观点吗？为什么？3.讨论：首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想，对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？ 4.生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、三国演义中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”。 B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵。5.生讨论发言。四、课后思考。 乌龟与兔子赛跑 同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想
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