98下主題和紙玩遊戲中班活動.doc

98下主題 紙真好玩 中班活動寫給老師親愛的老師您好： 清晨當您起床，如廁後用衛生紙，吃早餐時打開紙盒包裝的鮮奶，順便看個雜誌、賣場的廣告單或報紙，吃完早餐用面紙擦一擦嘴巴。到學校引導幼兒進行學習活動，用到紙的種類就更多了，壁報紙、縐紋紙、色紙、粉彩紙、影印紙。回家的路上經過書店買了幾本書，進入超商買幾盒餅乾和甜筒，從信箱拿了手機和電費的帳單，煮晚餐用了廚房紙巾，紙和生活早已有著密不可分親密關係。 可見紙的用途相當廣泛、普遍，食、衣、住、行；各種場所，例如：家庭、餐廳、商店、辦公室等皆有紙的身影。紙的製品更是變化多端，紙盤、紙袋、公文夾、記事本、包裝盒等都是紙做成的，紙的功能及運用的層面越來越廣，是生活中不可或缺的物品。紙由於具備有材質輕、使用方便，而且可以回收重複利用的特性，減輕了對環境的污染，比起塑膠品，紙製品更具有低污染、省資源、可回收的環保觀念，而大量地取代了各種的塑膠製品。 紙是幼兒學習過程中經常使用的素材，因此本月我們以紙為主題，讓幼兒先進入主題焦點，探討沒有紙的年代，人們用什麼物品取代紙？有什麼不方便？並從主角的體認中，學習珍惜紙張的觀念。透過社會觀察和生活科技課程的引導和幼兒探討、觀察紙在日常生活中的多樣化用途與功能，深刻體驗紙製品讓現代生活過得既便利又舒適。從自然的角度讓幼兒了解製作紙張的主要原料，減少紙張的使用就能多拯救一棵樹，進而培養幼兒珍惜用紙及回收資源的概念，做好資源分類的工作。再和幼兒一起運用回收的紙資源創作立體工，大家一起分享、欣賞紙的造型藝術。最後運用各種紙張，進行一場紙的實驗秀，讓幼兒從活動中實際體驗玩紙的樂趣，在紙的科學遊戲中發現紙的特性。 紙的發明對人類的生活產生了奇妙的改變，也創造出無限的藝術價值，在探索認知的知識之餘，期待您帶領幼兒停下腳步，欣賞紙藝之美，豐富幼兒美感的經驗。寫給家長親愛的家長您好： 清晨當您起床，如廁後用衛生紙，吃早餐時打開紙盒包裝的鮮奶，順便看個雜誌、賣場的廣告單或報紙，吃完早餐用面紙擦一擦嘴巴。到辦公室接觸紙的種類就更多了，影印紙、傳真紙、報紙、信封紙袋、複寫紙。回家的路上經過書店買了幾本書，進入超商買幾盒餅乾和甜筒，從信箱拿了手機和電費的帳單，煮晚餐用了廚房紙巾，紙和生活早已有著密不可分親密關係。 可見紙的用途相當廣泛、普遍，食、衣、住、行；各種場所，例如：家庭、餐廳、商店、辦公室等皆有紙的身影。紙的製品更是變化多端，紙盤、紙袋、公文夾、記事本、包裝盒等都是紙做成的，紙的功能及運用的層面越來越廣，是生活中不可或缺的物品。紙由於具備有材質輕、使用方便，而且可以回收重複利用的特性，減輕了對環境的污染，比起塑膠品，紙製品更具有低污染、省資源、可回收的環保觀念，而大量地取代了各種的塑膠製品。 紙是孩子學習過程中經常使用的素材，因此本月老師以紙為主題，讓孩子先進入主題焦點，探討沒有紙的年代，人們用什麼物品取代紙？有什麼不方便？透過社會觀察和生活科技課程的引導和孩子探討、觀察紙在日常生活中的多樣化用途與功能，深刻體驗紙製品讓現代生活過得既便利又舒適。從自然的角度讓孩子了解製作紙張的主要原料，減少紙張的使用就能多拯救一棵樹，進而培養孩子珍惜用紙及回收資源的概念，做好資源分類的工作。再和孩子一起運用回收的紙資源創作立體工，大家一起分享、欣賞紙的造型藝術。最後運用各種紙張，進行一場紙的實驗秀，讓孩子從活動中實際體驗玩紙的樂趣，在紙的科學遊戲中發現紙的特性。 紙的發明對人類的生活產生了奇妙的改變，也創造出無限的藝術價值，在探索認知的知識之餘，期待您帶領孩子停下腳步，欣賞紙藝之美，豐富孩子美感的經驗。您可以和孩子一起做的事 和孩子共讀和紙與環保有關的繪本。 和孩子一起利用回收紙玩摺紙遊戲。 到寬闊的場地玩紙飛機、紙風車或放紙風箏。 一起從日常生活中尋找紙製品。 引導孩子運用感官感受紙製品的差異性及特性。 和孩子一起珍惜紙資源。 和孩子一起做資源回收。您可以和孩子一起閱讀的繪本 誰撿到這架紙飛機？流浪小老鼠的家、好玩的摺紙（愛智） 紙牌王國（格林） 用紙做玩具、牛奶盒做玩具、紙飛機、用紙杯做玩具、摺紙的幾何、漢聲小百科5、愛的 小小百科15、 19（漢聲） 紙袋公主（遠流） 我很愛惜紙（天衛） 紙從哪裡來（親親） 紙真好玩、在街上撞到一本書、（信誼） 樹真好、垃圾大戰、比比的畫、威比豬畫畫（上誼） 威利的畫（台灣麥克） 樹木之歌（台英） 紙做的城堡、怕浪費的奶奶（三之三） 從山裡逃出來/垃圾、丟啊！（天下） 多多社長：告訴你一個愛森林的故事（小魯） 蠟筆小黑（經典傳訊文化） 我畫的窗子（飛寶） 小紙船看海（民生報） 大箱子、喜歡畫畫兒的貓咪（青林） 小紙箱、點（和英） 不會寫字的獅子（米奇巴克） 您可以在這些網站找到與主題相關的資料兒童環保教育網.tw/children/index.html樹火紀念紙文化基金會全球資訊網.tw/chinese/default.htm紙的基本介紹.tw/4-0/newteach/002/871111/a/classa.htm再生紙製作.tw/teach/seminar/sciencecamp/course/paper.htm自製再生紙篇.tw/game/magic03.asp紙和再生紙.tw/act/paper-make.html紙的種類/jw!XUxadkOfGRvYazfHTRYzVAp4iOQ-/article?mid=98紙的種類/jw!tdsXeDKfFRl8ehTbPtp1gD53/article?mid=54永豐餘紙業.tw/教師妙錦囊本主題可參考書目幼兒用書流浪小老鼠的家、好玩的摺紙（愛智）紙牌王國（格林）用紙做玩具、紙飛機、牛奶盒做玩具、用紙杯做玩具、摺紙的幾何、愛的小小百科15、19（漢聲）紙袋公主（遠流）我很愛惜紙（天衛）紙從哪裡來（親親）紙真好玩、在街上撞到一本書、（信誼）樹真好、垃圾大戰、比比的畫、威比豬畫畫（上誼）威利的畫（台灣麥克）樹木之歌（台英）紙做的城堡、怕浪費的奶奶（三之三）從山裡逃出來/垃圾、丟啊！（天下）多多社長：告訴你一個愛森林的故事（小魯）蠟筆小黑（經典傳訊文化）我畫的窗子（飛寶）小紙船看海（民生報）大箱子、喜歡畫畫兒的貓咪（青林）小紙箱、點（和英）不會寫字的獅子（米奇巴克）小牛頓25、小小牛頓21、29（牛頓）教師用書不紙如此DIY、生活美勞DIY卡片篇、紙雕設計節慶篇、紙雕設計兒教篇（三采）童話藝術系列剪剪貼貼、撕貼畫創作、卡片設計、紙的造型樂園、紙的動物園（糖菓樹）臺灣民俗紙藝（晨星）造紙師父好手藝（雄獅圖書）棉紙撕畫兒教篇（藝采）摺紙遊戲（華立文化）光影的創意小舖：紙影偶製作創意大解析（教育之友）可愛捲紙輕鬆做（藝風堂）摺紙遊戲王(宇河文化)摺紙小教室（企鵝）相關主題的網站兒童環保教育網.tw/children/index.html樹火紀念紙文化基金會全球資訊網.tw/chinese/default.htm紙的基本介紹.tw/4-0/newteach/002/871111/a/classa.htm再生紙製作.tw/teach/seminar/sciencecamp/course/paper.htm自製再生紙篇.tw/game/magic03.asp紙和再生紙.tw/act/paper-make.html紙的種類/jw!XUxadkOfGRvYazfHTRYzVAp4iOQ-/article?mid=98紙的種類/jw!tdsXeDKfFRl8ehTbPtp1gD53/article?mid=54永豐餘紙業.tw/兒童環保教育網.tw/children/game00.html國立科學博物館中華科技.tw/chinascience/E/e-index3e.html無紙報告書/index.htm新故鄉基金會 .tw紙箱王ttp://參觀地點紙箱王創意園區 台中市北屯區東山路2段2向2號 04-22398868分機13樹火紀念紙博物館 台北市長安東路二段68號 （02）25075535造紙龍手創館（埔里紙廠） 南投縣埔里鎮隆生路118-2號教堂 南投縣埔里鎮桃米里廣興紙寮廣興寮紙藝文化館 南投縣埔里鎮鐵山里鐵山路310號成紙業：工紙二林、斗六廠 紙器南崁、龍潭、神岡、雲林、路竹廠各地造紙廠、紙器廠、印刷廠、資源回收站慈濟台灣各區環保聯絡點台北分會（台北、桃園、 新竹、澎湖、金門）台中分會（苗栗、台中、彰化、南投）嘉義大林人文室（雲林、嘉義）台南分會高雄分會（高雄）花蓮本會（宜蘭、花蓮、台東、屏東）主題相關知識紙的發明蔡倫是我國古代最偉大的發明家，造紙術的發明者。在沒有發明紙以前，古代各國人民曾想盡辦法，利用石頭、磚頭、樹葉、樹皮、蠟板、銅、鉛、麻布和獸皮、羊皮等，將文字記錄下來。東漢時期，隨著經濟和文化的發展，竹簡、縑帛越來越不適應書寫的需要。為了製造一種比較理想的書寫材料，蔡倫在前人利用廢絲、綿造紙的基礎上，採用樹皮、麻頭、破布、廢魚網為原料，成功地製造了一種既輕便，又經濟的紙張，總結出一套較為完善的造紙方法，使造紙技術有了進步。公元 105 年（漢和帝劉肇年間），蔡倫將造成的紙張獻給朝廷，受到皇帝的讚揚。從此，人們都用這種紙，並在全國通稱蔡倫造的紙為蔡侯紙。公元 8 世紀，我國已經廣泛使用紙，這之後的幾個世紀，我國將紙出口到亞洲各個地方，並嚴保造紙秘密。公元 751 年，唐朝和阿拉伯帝國發生衝突，阿拉伯人俘獲幾個中國造紙工匠，造紙技術便逐漸在阿拉伯世界各地傳開，後又經阿拉伯諸國傳到北美和歐洲。據史書記載，在蔡倫發明造紙術後的 1000 多年，歐洲才建立第一個造紙廠。雖然現代的造紙工業已很發達，但其基本原理仍跟蔡倫造紙的方法相同。造紙原料十分之七八已為木漿所代替，但造高級印刷紙、捲煙紙、宣紙和打字蠟紙等，仍不外蔡倫所用的破布、樹皮、麻頭、廢魚網等原料。蔡倫對我國乃至人類社會發展所產生的影響都是巨大的，並且這種影響還將持續下去。今天，我們是無法用數量來衡量紙對歷史發展所起的作用，人類對紙的使用將會延續到何年，更是難以預測。因此，蔡倫在為中國和人類歷史進程帶來巨大影響的人物名單裡，佔據首席或近乎於首席的位置。 紙張種類紙張種類繁多，依其用途及品質特性可概分為文化用紙、工業用紙、包裝用紙、家庭用紙、資訊用紙及特殊用紙等六大類1.文化用紙：資訊傳遞、文化傳承所用，故與印刷業有密切關係，常見銅版紙、新聞用紙等。2.工業用紙：用來製造紙箱、紙盒、紙杯、紙盤因需再經加作業，故稱之為工業用紙，常見 如牛皮紙板、瓦楞芯紙等。3.包裝用紙：製造紙袋、購物袋、紙膠袋之紙張，常見之如玻璃紙、包裝紙等4.家庭用紙：與衛生保健或居家生活有關之用紙，如衛生紙、面紙、紙尿褲、餐巾紙、紙巾、醫療用紙等。5.資訊用紙：因辦公室自動化及電腦列表機之興起，如非碳複寫紙、影印紙、電腦報表紙、 感熱記錄紙(如傳真紙)等。 6.特殊用紙：針對特殊用途而製造之紙張，如棉紙、宣紙、防油紙、防銹紙、鈔票紙等。 製紙的過程 1.漢紙製造最原始的八步流程： 浸濕切碎洗滌舂搗打槽抄紙晒紙揭紙。 2.現今手工造紙的十六步複雜過程： 浸濕麻料切碎碾料洗滌化灰水灰碾灰沃蒸煮洗滌細碾洗滌打槽 剪紙壓榨曬紙揭紙。 但歸納起來，手工紙生產過程大致可分蒸煮、漂白、打漿、抄紙四個階段。再生紙的製作 1準備器材 報紙、竹葉、花瓣、乾燥花材、果汁機、抄紙框、大型方盆、抹布、電熨斗、膠水 2.製作紙漿 先於活動前一天，將報紙先泡水，待其鬆軟。 將報紙撕碎，以紙水1：2的比例，倒入果汁機中打成糊狀紙漿。打漿時可加入剪碎的竹 葉或加入花瓣及綠色的檸檬薄皮。將紙漿倒入方形盆中，加與紙漿等量的水稀釋攪均。 3.再生紙製作解說 將抄紙框斜放入紙漿中，輕輕搖動，讓紙漿平鋪於抄紙框中，緩慢將抄紙框拿起。將抄紙 框貼於乾報紙上，利用乾抹布擦拭抄紙框背面，可將再生紙轉貼於報紙上。 此時可在再生紙上加入一些花瓣作為裝飾，於再生紙上覆蓋一張乾報紙，利用電熨斗將再 生紙的水分蒸乾後，即可完成一張漂亮的再生紙了。 4.注意事項 使用電熨斗應小心，避免燙傷。甩紙炮【旨趣】 用一張紙就可以製造出很大的響聲，它會讓你知道，一個突然移動物體如何發出強而有力的聲音，很久沒有回到兒時的玩耍了吧！讓我們來做一個超級甩紙炮。【材料】報紙（或約長40公分寬30公分的紙）。1、製作過程：1、把較長的那一方對摺後，再打開。2、四個角沿著中線往內摺。3、再整個對齊。4、對摺後再打開。5、把左右兩邊的角沿著中線往下摺。6、把紙往後摺，形成一個三角形，紙炮完成了。使用方法：抓緊兩個尖角，用力往下甩，就會發出很大的響聲。【作品啟示】動動腦：1、紙炮為什麼會發出聲音？2、紙張大小會影響聲音的大小嗎？3、紙張厚薄會影響聲音的大小嗎？【科學原理】 當我們抓緊紙炮用力往下甩時，內摺的紙會彈開，造成空氣突然震動，就發出了強而有力的音波，衝過空氣，傳到你的耳朵，所以你就聽到響聲啦！主題情境布置情境建議1：紙鋪小棧 教學資源：各式各樣的紙（如：粉彩紙、金銀紙、餐巾紙、面紙等）、壁報紙、紙製品（紙杯、紙盤、紙玩具）、桌子、桌巾、三角形立牌、紙類回收箱情境運用：1.老師和幼兒一起收集不同厚薄、觸感的紙，剪裁成相同大小，貼在壁報紙上，並在旁邊用 文字標示紙張名稱，鼓勵幼兒用手輕輕觸摸，感覺一下材質的不同。2.紙製品分散、展示於桌上，並在三角形立牌上寫上紙製品的名稱。3.將回收箱置於一角，鼓勵幼兒回收紙張和紙盒，再次做其他的用途。情境建議2：巧手紙藝家教學資源：摺紙、剪紙、紙雕作品或其他紙製的作品（例如：天鵝）、桌子、紗巾、裝飾素材情境運用：1.利用紗巾、裝飾素材布置成有美感的作品展式區。2.事先發通知單，請家長協助收集紙製的藝術作品，並用文字標示提供者姓名及創作類別（例 如：剪貼畫、紙雕等）。3.隨著活動進行，將幼兒的剪紙、摺紙或撕貼畫作品等，一起在此區展示。情境建議3：紙箱隧道教學資源：大大小小的紙箱、寬膠帶、美工刀、剪刀情境運用：1.將紙箱做適當的切割、挖洞，連接成不規則形的隧道，讓幼兒在隧道中爬行、探索。2.隨著活動進行，引導幼兒製作藤蔓、石頭或樹，裝飾隧道。注意事項：1.視布置空間大小準備紙箱數量。2.紙箱大小需可供幼兒在其中爬行。3.在適當的地方開洞當窗戶。學習區規劃學習區活動重點預設提供的學習經驗材料提示與情境布置設計時的要點語 語文區閱讀、表達、操作探索和主題相關的書籍。培養幼兒表達想法的能力。培養專心聆聽的能力。和紙與環保有關的繪本。提供報紙或雜誌。提供有關製紙或再生紙的百科全書或資料。兒歌掛圖。張貼相關主題的經驗圖表。例如：（1）哪裡有紙？（2）什麼時候需要用紙？（3）什麼東西是紙做的？展示各種紙器和名稱字卡做配對。安排閱讀區、書寫區、視聽區。光線充足、安靜舒適的空間。提供豐富的資料方便幼兒進行活動時可以閱讀與查詢。益智區圖形探索、操作增進手眼協調及小肌肉的發展能力。培養獨立思考及解決問題的能力。紙製的教具：拼圖、撲克 牌、圖卡、洞洞板等。分類遊戲：數種顏色的卡紙，讓幼兒依顏色分類。美美勞區觀察、欣賞、創作學習運用各種素材創作作品。培養小肌肉的均衡發展。體驗創作美勞作品的樂趣。各種紙藝作品月曆或圖書。摺紙、剪貼書。收集各式各樣的紙張、紙盒、紙類回收資源。剪刀、膠水、漿糊等創作素材和工具。各種畫筆和各色顏料。再生紙：經果汁機打好的紙漿、篩網、大淺盤。紙陀螺：圓形紙板、牙籤。搖搖馬：紙盤、厚紙板。窗花：色紙。渲染畫：宣紙、廣告顏料。立體拼貼畫：剪成各種形狀的色紙（或撕貼）、紙筒、紙盒。刺工：印好圖案的紙張、美耐釘、小地墊或地毯。在工作桌上鋪好塑膠桌布，以利活動後的清理。能力好的幼兒刺 工完成後可引導 其進行縫工。科學區觀察、記錄、實驗培養科學探索的精神與興趣。誰比較會吸水：各種材質的紙條、裝水小碟子、顏料、繩子、衣夾。誰的力氣大：一張沒有摺過的紙、一張反覆摺成一正一反的紙、兩本書、一塊積木，比一比哪張紙力氣大？觀察紙纖維：各種材質的紙、放大鏡。老師可事先針對各組實驗，設計學習單，引導幼兒做實驗記錄。懷舊區語文、情意學習和同儕分享。認識四、五十年代 的紙製玩具。紙娃娃：市售紙娃娃或自製。自製紙甩砲。仔標。紙風箏。紙風車。紙飛鏢。展示古早味的紙玩具，老師除了解說，也要讓幼兒體驗玩法。體能區大肌肉活動增進投擲的能力。增進手眼協調的能力。小投手：四面挖洞的大紙箱、報紙球。槌球大師：五個小紙箱（分別標示1-5的數字）、報紙球、槌棒（鋁罐綁在竹竿上）灌籃高手：玩具籃球框、大的報紙球。體能區請設置在安全的地方，避免在動線頻繁或出入口。每項遊戲，務必限制人數。教學活動設計活動1：紙在哪裡？ 配合主題焦點：紙，真寶貝領域：語文、認知活動目標：發現生活中紙製的物品名稱和用途。學習記錄自己一天中用的紙。教學資源校園裡紙製的物品、經驗圖表學校的紙在哪裡(附件)、學習單我今天用的紙(參見 教學e點靈) 、數位相機引起動機：老師請幼兒離開座位，到教室的各個角落看一看，教室裡哪裡有紙？活動過程： 1.教室裡的紙 （1）觀察後，老師以抽籤的方式請幼兒輪流找出一種紙製的物品，放在教室前方的桌子上， 師生一起討論；紙的名稱、用途及放置的地方。 (2)老師將幼兒的表現記錄在經驗圖表中。 (3)數一數，共有幾種不同的紙？ 2.校園裡的紙 （1）老師帶領幼兒到校園裡的各個地方找一找，哪裡有紙，老師隨著幼兒的視線用數位相 機拍下校園內各種紙或紙製的物品。 （2）回到班級後，將幼兒發現紙或紙製的物品相片貼在學校哪裡要用紙的經驗圖表中， 和幼兒進行討論、記錄。 (3)檢視圖表中： A.哪一種紙製品最常被使用？B.紙製品使用概況，如：廚房裡有較多紙餐盒、辦公室裡有許多影印紙、公文夾.等。 (4)將經驗圖表張貼在語文學習區，幼兒有新發現時可以告訴老師繼續填在表格中。3.請幼兒想一想：今天你用了哪些紙？並發下學習單我今天用的紙，請家長協助幼兒 記錄。4.特別的紙請幼兒在家也找一找，有哪些紙張和紙製品是學校沒有的，徵求家長許可，帶來學校暫放情境紙鋪小棧中讓幼兒欣賞。注意事項： 對幼兒的語文表達多給予鼓勵。經驗圖表上紀錄欄預留空間記錄幼兒新的發現。探索校園時讓幼兒有駐足觀察的時間。評量：能說出三種紙製的物品名稱和用途。能說出自己一天用了哪些紙。附件： 經驗圖表 學校哪裡有紙 紙的名稱圖片教室辦公室廚房用途衛生紙餐巾紙圖畫紙書紙箱子活動2：沒有紙的生活 配合焦點主題：紙，真寶貝領域：語文、情緒 活動目標：增進聽故事的專注力。學習解決問題的能力。教學資源：故事紙，真寶貝(附件)、學習單紙做的東西（參見教學e點靈）、圖畫紙、布製尿布、紙尿布、燒餅兩個、香蕉葉(實物或圖片)、紙袋、小竹片(冰棒棍)、衛生紙、竹片數個。引起動機： 老師拿出布製尿布、香蕉葉(實物或圖片)、小竹片(冰棍)、竹片數個放在桌面上，讓幼兒想 一想，這些東西可以做什麼？ 活動過程： 1.聆聽故事 老師一邊講述紙，真寶貝故事，一邊秀出情節中所需的道具。2.回顧與討論 （1）蘇珊是如何使用畫圖紙？ （2）魔女奶奶為什麼生氣？ （3）魔女奶奶為什麼要把小魔女變成古時候的小女孩？ （4）小虹在沒有紙的情形下，是用什麼東西來代替紙尿布？書本等紙製品呢？ （5）馬大叔用什麼包燒餅？你覺得方不方便？ （6）小虹用什麼擦屁股？你覺得衛生嗎？ 3.討論完故事內容，請幼兒想一想： （1）如果畫圖畫到一半畫醜了，怎麼辦？ （2）如果有一天上廁所後發現衛生紙用完了，怎麼辦？ （3）如果圖畫紙用完了，要畫在哪裡？ （4）妳們喜歡沒有紙的生活嗎？為什麼？ 4.從討論中引導幼兒知道紙製品讓現代生活過得便利又舒適，從故事主角的體認中，學習珍 惜紙張的觀念。 5.請幼兒想想看：如果生活中沒有紙，會發生什麼事？發下圖畫紙和畫筆，請幼兒畫下來。 6.請幼兒分享自己的作品沒有紙的世界。 注意事項： 故事中的實物，教師可以依身邊現有、方便取得的物品加以改編，有具體的物品幼兒容易理 解故事的內容，思考教師所提的問題。 鼓勵幼兒說出解決的辦法，並給予小獎勵。 延伸活動： 講述蔡倫造紙的故事。（請參閱教師妙錦囊） 評量： 能專注的聽故事。 能說出處理畫醜的圖畫紙的辦法。可融入的英語句型和單字：Can you cut? 你會剪嗎？（Daily English）Yes, I can.我會。Good job! 做的很好喔！I Can Draw 我會畫I can draw a dog with my markers,（Sing） 我會用彩色筆畫一隻狗，Woof! Woof! Woof! Woof! Woof! 汪！汪！汪！汪！汪！Can you draw a dog? 你會畫狗嗎? I can draw a cat with my crayons, 我會用蠟筆畫一隻貓咪，Meow! Meow! Meow! Meow! Meow! 喵！喵！喵！喵！喵！Can you draw a cat? 你會畫貓咪嗎? 附件： 故事 紙，真寶貝 蘇珊是個5歲大的小魔女，每次畫圖，畫到一半畫醜了，就把紙張隨地一丟。 怎麼又亂扔？魔女奶奶好生氣，霹卡哩、霹卡哩！對蘇珊念了一串咒語。 變變變！變成古時候小女孩的蘇珊，正在幫弟弟換尿布。 娘，怎麼不用紙尿褲？小虹，妳在說什麼傻話啊？好了，去幫娘買兩個燒餅。 被叫小虹的蘇珊走到燒餅攤。大叔，我要兩個燒餅。馬大叔抓起香蕉葉包好燒餅。 大叔，沒有紙袋嗎？馬大叔瞪大眼睛看著小虹，說：紙袋嘛我沒聽過，香蕉葉這麼一包， 好用得很呢！ 回到家，小虹肚子咕嚕咕嚕叫著。她趕緊跑進廁所，奇怪，怎麼沒有衛生紙？只看到窗邊有一 堆像雪糕棒的小竹片。我知道了，就用小竹片刮一下屁股，就不用衛生紙嘍！ 上完廁所，小虹走到書房。一個留著鬍鬚的中年人，說：來，幫爹把那堆竹簡搬過來。 小虹瞧了瞧桌上的一堆竹簡。她拍拍手，突然想到對喔，古時候因為沒有紙張，就把竹子 剖成竹片，在上面寫字。用竹簡寫成的書，搬起來可重的很呢！ 小虹滿頭大汗的搬啊搬可是，為什麼一直都搬不完？爹爹！爹爹！小虹又急又累，忍 不住大哭了起來 霹卡哩、變變變！魔女奶奶念了念咒語，小虹變回原來的小魔女。奶奶，謝謝您！蘇珊撿 起亂丟一地的圖畫紙，很珍惜的把紙攤平，開心的畫著那個古時候的小女孩小虹。活動3：好好用的紙 配合社會觀察生活科技：有紙真好領域：語文、認知、美感活動目標：探索常見的紙張名稱和用途。認識紙製品。教學資源：完成的學習單我今天用的紙、紙箱、清潔用紙衛生紙、面紙、餐巾紙，文化用紙報紙、圖畫紙、色紙、牛皮紙，環保餐具紙杯、紙盤、紙盒、紙袋，紙製品紙扇、面紙盒、書、鈔票、紙盒，木盒、鐵盒、小剪刀、學習單紙做的東西（參閱教學e點靈）。引起動機：老師請幼兒分享學習單我今天用的紙。再將教室裡垂手可得的紙張放在紙箱裡，告訴幼兒：我們每天從早到晚都用得到紙，想 一想，每天妳會看到或是用到哪些一張一張的紙？活動過程： 1.生活中常用的紙張 （1）老師請幼兒猜一猜，老師的紙箱裡放了哪些一張一張的紙。 （2）幼兒舉手發言，說到的紙類放到桌面上後，請發言的幼兒； A.摸一摸，這類紙張有什麼感覺？(軟軟的、硬硬的、薄薄的、硬硬的、粗粗的、滑滑的.。)B.說明曾經用這類紙張做什麼？（3）老師：除了這些，還有哪些也是一張一張的紙？想到的小朋友可以得到獎勵品色紙一張。（4）將各種紙張排放在桌面上，幼兒排隊依序摸一摸，比較各種紙張不同的觸感。（5）用撕、揉的方式找出最薄、最厚的紙，試試看哪一種紙比較容易摺？（6）用剪刀剪剪看，哪一種紙容易剪？2.紙做成的物品（1）老師拿出紙盒，問幼兒：這是什麼東西做成的？妳是如何知道的？先聽聽幼兒的回答，用拆解、可以書寫.等方式證明紙盒是紙做成的。（2）將紙箱、紙盒拆解成平面的紙張，還原成厚紙版、瓦楞紙，讓幼兒摸摸看有什麼不同？（3）找一找，教室裡還有哪些東西也是用紙做成的呢？舉手發言者與專心聆聽的幼兒都可以獲得獎勵小紙盒一個。（4）拿一拿，用觸覺比較木盒、紙盒、鐵盒有何不同？哪一種盒子最輕？每種盒子可以裝 什麼？（5）比較免洗餐具和紙張有什麼不同？3.幼兒觸摸紙扇、面紙盒、書、鈔票、紙袋、紙杯的感覺後，老師說明學習單內容，讓幼兒完成紙做的東西學習單。4.請幼兒分享紙做的東西學習單。延伸活動：哪一種紙會溶解在水中？哪一種紙沾水不會濕？ 將衛生紙、面紙、餐巾紙、報紙放在水盆裡上，觀察在水中溶解的情形，探討不會溶解的 紙如果放進馬桶會有什麼結果？再試試看哪一種紙沾水不會濕？例如經過加工處理的紙杯 不會濕。評量：能說出兩種常用紙張名稱和用途。能完成紙做的東西學習單。可融入的英文句型和單字：Daily EnglishCan you cut? 你會剪嗎？Yes, I can.我會。Good job! 做的很好喔！活動4：紙的大搜索 配合社會觀察生活科技：有紙真好領域：社會、認知、美感活動目標：瞭解紙與生活的關係。觀察大賣場裡的各類紙張和紙製品。學習遵守參觀時的常規、禮儀。教學資源：紙類環保餐具、網路照片紙做的教堂和椅子、吸塵紙、火車票、繪本圖書、紙購物袋、紙風車、紙風箏、紙面具、經驗圖表紙製品在生活中的用途 (附件一)、校外教學通知單(附件二)。引起動機：老師告訴幼兒：紙，不只是紙，他是好玩的玩具，是美麗的裝飾品、也是有用的家具，還可以搭成屋子。，張貼從網路上列印的紙教堂、紙椅子讓幼兒瞭解紙多元化的功能。活動過程： 1.日常生活中的紙製品 （1）老師將蒐集到的紙製品放在桌面上，和幼兒一起探討這些紙製品在食、衣、住、行、 育、樂中的用途和功能，鼓勵幼兒聯想出更多紙製品，老師用文字記錄在經驗圖表中。 （2）告知幼兒學校將安排大賣場文具部（逛文具店）的校外教學。2.校外參觀教學 （1）參訪前 A.活動前一週發給幼兒校外教學通知單，告知幼兒校外教學的地點、時間、交通方式、 服裝穿著及配合事項，讓幼兒有期待的心情。 B.教導戶外教學時須注意事項。(跟隨隊伍行進、說話輕、走路輕、不能觸碰店裡的物 品.) C.引導參觀時觀察的重點。 (2)參訪時 A.如需攝影需徵求店長的同意。B.視教學需要選購幼兒喜愛的紙張和紙製品。C.適時、溫和地指導幼兒常規和禮貌。 (3)參訪後，分享幼兒參訪心得。 注意事項選擇物品多元化、的大賣場。需事先勘查參訪，並徵求店家樂意接受幼兒參訪的文具店。從幼兒的生活經驗中找尋探索的題材，才能引起幼兒探討的興趣。 評量：知道紙製品在日常生活飲食中的用途與功能。能仔細觀察各類紙張和紙製品。參與戶外教學活動時，能遵守秩序，不大聲喧嘩。 附件 一 ： 經驗圖表紙製品在生活中的用途生活類別紙製品名稱用途食衣住行育繪本、畫圖紙欣賞故事、畫畫樂附件 二 校外教學通知親愛的家長您好： 在本月的學習主題中，為了讓孩子瞭解紙與生活的關係，我們特安排大賣場文具部的戶外教學，讓孩子欣賞更多精美、便利的紙製品。 時間： 年 月 日 星期 AM ： ：地點：配合事項：1.請穿著運動鞋、運動服。2.請準時於AM 8:30 前來園。 班導師 活動5：彩帶飛舞 配合：兒歌皺紋紙社會觀察生活科技：有紙真好領域：語文、認知、身體動作、美感活動目標：透過感官探索紙的紋路。體驗做中學的樂趣。增進語文能力。教學資源：情境建議一、學習單不一樣的紙（參見教學e點靈）、兒歌掛圖皺紋紙、剪刀、膠水、 膠帶、寬3cm皺紋紙和10cmm正方皺紋紙條、筷子、節奏輕快的音樂、橡皮筋、過期發票引起動機：老師向幼兒介紹情境：紙鋪小棧中各種不同的紙類名稱，讓幼兒輪流到情境中看一看、用手輕輕觸摸，探索紙的紋路、厚薄、粗細感覺一下材質的不同。觀察後，老師說明學習單不一樣的紙的內容，請幼兒帶回家和家人一起完成。 活動過程：1.念唱兒歌（1）老師一邊展開一大張的皺紋紙，一邊帶領幼兒念兒歌皺紋紙。（2）皺紋紙張貼在看板上，幼兒分組輕輕觸摸一大張的皺紋紙，想像紙上的皺摺像什麼？2.彩帶飛舞 （1）老師取出皺紋紙彩帶，隨意的揮動彩帶，讓幼兒欣賞美麗的線條，激發幼兒動手做的 興趣。 （2）告知幼兒；揮舞彩帶時要到空曠的地方，才不會傷到旁邊的人、竹筷不可以含在嘴 裡等安全守則。 (3)老師講解做法；將皺紋紙摺疊後，剪3cm寬的紙條，一端黏上竹筷子。將材料放在桌 上，幼兒動手做做看。 3.作品完成後，督促幼兒物品歸位、整理教室後老師播放輕快節奏音樂，幼兒分組保持安全距離，手持彩帶跟著老師隨著音樂節奏，上下、左右、畫圈、蛇行、寫數字.揮舞。 4.老師帶領幼兒手持彩帶到戶外慢跑，欣賞彩帶迎風飛舞的線條。 5.活動結束後，老師示範、指導幼兒練習如何摺疊彩帶。注意事項：彩帶亦可以過期的發票黏貼，讓幼兒感受縐紋紙和發票製作的彩帶有什麼不同？操作彩帶要保持兩個人張開手臂的距離。嚴禁將竹筷含在口中。延伸活動：兩人一組，將過期的發票黏接成長條。兩分鐘後比一比，哪一組的紙條最長，再到戶外將所有的長條黏成更長的紙條。鼓勵幼兒發揮想像力長條像什麼？發揮創意長條可以玩什麼遊戲？ 評量：樂於探索紙的紋路。能將皺紋紙製作成彩帶揮舞。能表達皺紋紙的紋路像什麼。可融入的英文句型和單字：I need scissors. 我需要剪刀。（Learn and Play）glue膠水, scissors剪刀, pencil sharpener削鉛筆機, paper紙附件：兒歌皺紋紙皺紋紙，年紀老，臉上皺紋一條條。剪一剪，黏一黏，變成花兒風裡搖。活動6：紙玩具 配合社會觀察生活科技：有紙真好 兒歌小小科學家領域：情緒、美感、身體動作活動目標：認識古早味紙做的玩具。學習製作簡易的紙玩具。體驗邊做邊玩的樂趣。教學資源：兒歌掛圖小小科學家、學習區懷舊區美勞區語文區、色紙、報紙、廣告紙、圖畫紙；紙甩炮、魔術盒、啪啪紙片、彩色筆引起動機：老師帶領幼兒念唱兒歌小小科學家並鼓勵幼兒也來動手做做看。活動過程：1.帶領幼兒到教室的懷舊區，經過老師的解說後，請提供古早味紙玩具的幼兒示範玩法，也讓幼兒輪流體驗玩法。 2.老師：只要用一張紙或一張小紙條，可以做出許多好玩的玩具，我們一起來學習做做看。 （1）一張紙 A.紙甩炮 a.做法(參附件)：約B4大小廣告紙(軟質紙)，製作一甩就會有聲音的紙炮。 b.玩法：手持沒有袋口的一側開口朝下，用力向下一甩，會有巨大的聲響。)B.魔術盒a.做法(參附件)：用色紙，摺出可以上下左右變化的四格小盒子。b.在魔術盒背面的小三角形中畫上不同的圖案(或貼紙)，拇指、食指各放進小盒子處，開合開合間會輪流出現不同的圖案。（2）小紙條A.紙拍片 a.做法：約2cm*25cm圖畫紙紙條，對摺後打開，左右向中間虛線對摺，恢復長條狀後對摺。b.玩法：拇指和食指捏紙的兩端，開合開合時就會產生啪！啪！的聲音。 B.紙彈簧a.做法：將圖畫紙以2公分的寬度，正反兩面交互摺疊，對摺後將最內側結合成彈簧狀。b.玩法：將圓形積木放在彈簧上，放開手指，積木便會飛出去。3.幼兒選擇喜歡的紙玩具，自由操作。4.鼓勵幼兒分享創新的玩法。 注意事項：老師可以先將摺紙過程做成步驟圖張貼在美勞區，或將摺紙成品完成，讓幼兒慢慢拆解成 一張紙後，再慢慢地教導做法，幼兒有紙的摺痕學習時可以增進成就感與自信心。叮嚀幼兒紙甩炮不可以對著別人的耳朵甩，聲音過大會傷到聽力造成不適。延伸活動：收集紙捲軸讓幼兒發揮創意製作椅子等家具。評量：能介紹兩種古早味紙做的玩具。能自信地學習製作簡易的紙玩具。樂於操作紙玩具。可融入的英文句型和單字：I need scissors. 我需要剪刀。（Learn and Play）glue膠水, scissors剪刀, pencil sharpener削鉛筆機, paper紙附件一：兒歌小小科學家動動手，玩一玩，動動腦，想一想，奇妙現象變變變，科學遊戲我喜歡。附件二：紙甩炮 附件三： 魔術盒活動7：紙筒滾呀滾領域：認知、美感活動目標認識紙類不同的材質。增進互助合作的精神。教學資源：衛生紙的紙筒，紙盤、戶外平的地面上引起動機：每位幼兒各一個紙筒，引導幼兒用手摸一摸，是硬的？還是軟的？活動過程： 1.認識紙筒的特性 （1）請引導幼兒在紙筒上蓋印姓名，以利辨識保管者。 （2）到乾淨的戶外平地上，滾動紙筒熟悉操作的力道和方向。2.體能遊戲 （1）誰滾得遠：設起點線，兩人一組，將紙筒滾向前方，看看誰滾得又直又遠。 （2）互滾紙筒：兩人面對面，保持約三公尺距離，一次一個將紙筒滾給對方。（視幼兒能力 調整距離） （3）命中目標：設起點線在前方三公尺處畫一個大圓圈，將紙筒滾進圓圈裡者得分。 （4）疊疊樂：看誰能將紙筒疊最高，數一數，共疊了幾個紙筒。 （5）紙筒傳聲： A.分兩組，各排成一列，老師給兩隊第一位幼兒看一張圖卡。 B.看完圖卡後，幼兒用紙筒小聲對下一位說圖卡的內容，依序傳達。 C.最後一位出列說出圖卡內容，聽聽看傳達是否正確。 D.如果中途被另一隊的隊友聽到，就輸了！3.記憶遊戲 （1）將紙筒直立，每位幼兒在紙筒裡放一件物品。 （2）幼兒分組離開座位，看看放在紙筒裡的物品。 （3）將紙盤蓋在紙筒上，幼兒依序說出每個紙筒裡的物品。4.鼓勵幼兒想一想，紙筒還可以玩什麼遊戲，和同儕一起擬定遊戲規則。5.遊戲後，將紙筒整齊排列在櫃子上。注意事項：紙筒不要隨意放置在地上，以免絆倒。用紙筒傳聲不可以大聲延伸活動：選一張自己喜歡的包裝紙，或劃一張美麗的圖黏貼在紙筒上，下面用白膠黏紙盤，製作成一個漂亮的筆筒。疊疊樂也可以用紙杯代替紙筒。 評量：能說出對紙筒材質的感覺。能與同伴有秩序、快樂的遊戲。活動8：一起來布置教室 配合趣味數學：展覽會領域：認知、美感、身體動作活動目標：點數50以內數量。練習自訂單位測量長度。學習數量代換。教學資源：50個圈的紙圈條、膠水、250個2cm*15cm色紙條、布尺、未削的鉛筆、5個小紙盒、10cm正方皺紋紙、橡皮筋、15cm*5cm卡紙引起動機：老師：今天要請小朋友幫忙將紙條串連成紙圈條，用紙圈條將教室變得更漂亮。老師一手拿紙條一手拿膠水，在紙條的一端用膠水輕輕的抹一下，告訴幼兒：只要在紙的一邊塗一點點膠水，再輕輕壓一下，就可以黏住了。活動過程： 1.數紙圈 （1）老師取出預先完成50個小紙圈的紙圈條，對幼兒說：我們一起來數一數，這紙圈條共 有幾個紙小紙圈：帶領幼兒一一點數50個小紙圈。 （2）將紙條放在大紙盒裡，幼兒四人一組，讓幼兒分組串連出50個小紙圈的紙圈條。 （3）完成後，放在桌上各組彼此檢視是不是有50個小紙圈。 2.比一比 （1）幼兒圍坐半圓，將四條紙圈放在中間，比一比哪一組最長？哪一組最短？還是一樣長？ （2）老師：怎麼知道紙圈條有多長呢？聽聽幼兒的想法，用幼兒的想法測量。（3）老師和幼兒用布尺測量後，看看布尺上的數字。（4）用鉛筆排列出紙圈條的長度，數一數，一條紙圈條大約是和多少枝鉛筆一樣長呢？(或多少個積木？)（5）還可以用什麼東西測量呢？鼓勵幼兒用不同物品進行測量。3.