3湖北省小学语文网络工作坊“引领性研修”活动日程.doc

附件2： “网络研修”之“引领性研修”日程表主题：小学语文阅读教学内容确定与教学环节组织第二部分 共同备课 协作研修（第一部分：开班，略）时间首席专家每月集中回复（微视频）辅导专家（陆平、高晶、于龙、李冲锋）坊主所有视频资料提前对坊主开放。学员教师研修网2014年10月23日至11月7日主题学习坊主：蒋卉参与工作坊讨论总时间不少于2小时。内容：对热门帖进行回复，即对学员所讨论的问题进行专业阐释（置顶）1.发公告提醒学员看讲座。2.发起讨论的话题。3.浏览并选出优秀帖子（置顶或标记）4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家。1. 看视频。2. 发帖讨论：发1个，浏览帖子3个；或写读书笔记。1.推送讲座：阅读教学目标与教学内容指什么；为什么要审议和开发教学内容；如何确定教学目标和教学内容（要求：有课程介绍、有专家简介）2.将每个工作坊的热门帖（前三名）推送给辅导专家。2014年11月1日至11月10日共同备课准备：学员熟悉备课模板坊主：李作芳1.巡视工作坊，总时间不少于1小时。2.解答坊主提供的关于备课流程的问题。1.发公告：通知收看视频以及告知备课篇目祖父的园子。2. 在课程下回复学员关于备课流程的问题。1.看视频。2.观看雾凇备课案例，尝试填写备课模板。（熟悉备课模板）3.如对备课模板、备课的实施有疑问，及时提问。4下载祖父的院子课文，个人备课，上交教学设计。推送视频：阅读教学设计备课模版共同备课的实施要领雾凇备课案例2014年11月6日至11月20日共同备课实践坊主：夏循藻1.辅导专家任意参与一个工作坊的一个小组，发挥引领职能。2.根据参与三个坊的三个房间的讨论情况，撰写总结性发言。3. 研修专家梳理学员备课过程中的问题，撰写“备课总结”。（置顶）1.每位坊主任意参与一个到两个小组的讨论，发挥引领职能。2. 推荐本坊优秀的备课方案三篇并写出推荐语。3.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家。1.小组学员（建议每10个人一组）一个空间，讨论三个问题：你确定的教学目标是什么，为什么？教学的起点是什么？为什么？设计几个教学环节？教学环节要求有活动形式和内容落点。2.填写小组讨论的备课模板。3 每个房间学员讨论完成后，选出贡献值最大学员（除自己外）。4学员上传共同备课后的修改稿（个人）。提供讨论房间2014年11月15日至11月22日话题研讨：依据文本体式确定教学目标坊主：蒋卉推送：“文章体式对教学目的与内容的制约”有关的专业论文，并提出阅读指导意见。参与工作坊讨论总时间不少于2小时。要求：对热门帖进行专业指导和引领，该回复将置顶在13个工作坊的首页。或者，为促进研讨提供相关资源。1. 发布研讨主题：依据文本体式确定教学目标2.根据学员聚焦的问题，不断发布新的研讨话题，推进研讨进程。3. 整理研讨过程中的问题，推送给辅导专家或首席专家。1.观看推送的资源，参与研讨。2. 发帖1个，浏览帖子2个。1推送视频：（选修）阅读能力与阅读方法阅读方法和语篇类型如何把握教学功能处理课文2 将每个工作坊的热门帖推送给辅导专家。2014年11月首席专家集中答疑集中回复坊主推送的问题 看微视频2014年11月22日至11月26日学员反思坊主：李作芳1.参与研讨活动，总时间不少于2小时。2.浏览学员反思日志，选出为优秀帖子（置顶或标记）1.发布研讨活动：教师如何进行专业备课2. 浏览学员反思日志，选出优秀日志（置顶或标记）1.看视频资料2.反思自己的备课方式，撰写反思日志（500字以上）推送视频：祖父的园子共同备课及研讨第三部分 课例研修 行为改进首席专家辅导专家坊主学员研修网2014年11月28日至12月10日主题学习坊主：夏循藻参与工作坊讨论总时间不少于1小时。内容：对热门帖进行回复，即对学员所讨论的问题进行专业阐释。1.发公告提醒学员看讲座。2.发起讨论的话题。3.浏览并选出优秀帖子（置顶或标记）4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家。1 看报告。2 发帖1个，浏览帖子3个；或写读书笔记。1.推送讲座观课评教的视角、流程与操作要领2. 将每个工作坊的热门帖推送给辅导专家。2014年12月4日至12月18日名课研习坊主：蒋卉参与工作坊讨论总时间不少于2小时。内容：对热门帖进行回复，即对学员所讨论的问题进行专业阐释（置顶）。或，提供相关资源，促进研讨。组织学员围绕“教学内容确定”进行名课研习。1.发起讨论：名课教了什么？怎么教的？其中的道理是什么？2. 浏览学员反思日志，选出优秀日志（置顶或标记）1. 每个学员参与讨论，发帖1个，浏览贴3个。2.写反思日志：从名课中学习到了什么?（积分）推送资源：蒋军晶祖父的园子（视频）以及课堂实录（王荣生标注版）2014年12月18日至12月28日课例交流点评坊主：李作芳参与工作坊讨论总时间不少于2小时。参与点评交流。1.发公告：通知上传研讨课。2. 参与课例点评交流，并根据学员聚焦的问题，不断发布新的话题，推进交流进程。3. 收集学员的问题，推送给辅导专家或首席专家。1. 根据本坊备课方案上研讨课，并上传。或者上传自己其他篇目的研讨课。2.利用雷达图课例点评交流，每个学员至少参与一个课例的点评交流。推送视频资源（选修）孙双金我和祖父的园子（视频）和教学实录（王荣生标注版）张祖庆祖父的园子教学实录（王荣生标注本）薛法根雾凇（视频）教学实录（王荣生标注本）12月24日至12月28日话题研讨：根据学情选择教学内容坊主：夏循藻1.推送与“学情”有关的专题研究文献一篇2.针对专题研究文献提出 思考题或讨论话题参与工作坊讨论总时间不少于2小时。内容：对热门帖进行回复，即对学员所讨论的问题进行专业阐释（置顶）。或，提供相关资源，促进研讨。1. 组织话题研讨，根据学情选择教学内容”，并根据学员聚焦的问题，不断发布新的研讨话题，推进研讨进程。2.将研讨过程中的问题，推送给辅导专家或首席专家。1.学员学习推荐的文献2.参与话题研讨，发帖1个，浏览帖子3个。将每个工作坊的热门帖（前三名）推送给辅导专家。12月28日至1月10日学员反思坊主：蒋卉推送课例分析至少一篇。推荐优秀课例分析文章。1. 组织评选优秀课例10个。2. 推荐优秀的论文三篇。1.看推送材料。2.学员提交课例分析一篇。3.浏览其他学员两篇，