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让田野告诉你米粒的诉说教学目标：1.学生通过倾听米粒的诉说，了解一些粮食的生产过程，知道粮食来之不易。2.体验农民为此付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食，勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果。教学准备：1.从不同渠道收集有关粮食的知识、儿歌、诗词、图片、典故等，并以组为单位进行相应的整理，准备有关实物。2.教师准备有关多媒体或网络教学资源，也可联系学农基地或附近农作物基地，便于师生实践、体验。教学过程：一、亲近粮食。1.分组活动，看、摸、闻本组准备的粮食作物，交流所了解到的关于这些粮食作物的知识，背景诗朗诵锄禾。2结合课外查找的资料，谈谈自己对粮食作物的了解，大家可以适时补充。二、探究交流。1.我的诞生“米粒的诉说”。（教材）2小小农博会。探究：玉米、高粱、小麦、大豆等粮食作物，它们有着怎样的故事呢？将课前学到的相关知识整理成生动的小品、童话、寓言故事，尝试将相应的农产品配画，实物做成标本，帮助大家更多地熟悉多种农产品的生命旅程。农 产 品人 们 付 出 的 劳 动白 菜紧张的秋收过后，爷爷又开始了新的忙碌种白菜，平整土地、播种、育苗、移栽、施肥、锄草、除虫爷爷就像呵护自己的孩子一样精心。小 麦高 粱大 豆西红柿 西 瓜三、走进田野。1.学生到学农基地或附近农村观察农作物生长现状，即席请教。2.学干农活，体验农民的辛劳，知道粮食来之不易，分享收获的喜悦。师生与农民交流同乐，从而懂得尊重劳动者、珍视劳动成果。四、拓展延伸。1.餐厅里的对白：模拟学生食堂早、中餐的场景，学生戴食物头饰扮演不同的角色，讲述粮食的故事。2.针对一些浪费行为进行辨析，为学校和家中的餐厅各设计“节约粮食，珍视劳动”方面的温馨提示卡。3.了解本地的、身边的一些种植、养殖常识，进一步明白劳动者用他们的付出为人们创造了幸福的生活。4.收集整理相关农谚、儿歌、故事，提供资源1、2参考。五、感悟升华。1.心情日记：收集关于珍惜劳动成果、尊重劳动人民的心情日记，进行交流。2.生活感言：整理“爱惜粮食、艰苦朴素、勤俭节约”的生活感言。尝试用书签、贺卡、书信等形式表达对劳动者的赞美，尊敬和感激。3.绿色寄望：表白自己对农业现代化、科学化、建设社会主义新农村的良好愿望。种瓜得瓜，种瓜得“乐”教学目标：1.了解农业生产与人们的日常生活息息相关，知道我们所用的粮食、工业原料、衣食住行都离不开农业。2.深刻认识事物是来之不易的，联系实际知道农业及农业生产的重要性。3.珍惜劳动成果，尊重劳动者的付出与智慧，体会劳动的快乐与幸福。教学准备：1.搜集日常生活中与农业生产有关的知识，并做好记载。2.选择自己喜欢的方式与家人、同学、亲友参加农业生产劳动或学农基地劳动，体会劳动的收获与快乐。3.向有关人员请教，了解一些自己最喜爱的食物的“来历”。4.筹备“衣、食、住、用”与农业息息相关的素材，经常收看关于农业、农村、农民的新闻，学会关心农业生产、关注农村发展。第一课时教学过程：一 、生日party。1.背景音乐生日快乐。联系生活实际、想想自己在过生日的时候，都用过那些食品，选择有代表性的农产品说给大家听听。2.请出分别在四个不同季节过生日的同学谈谈自己当时能吃到的土产的鲜嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那种特有的快乐。 季 节鲜嫩蔬菜甘甜水果特色食品美丽心情春夏秋冬二、博士心语。1.CAI出示教材P22、24的小资料，配乐博士心语，激发学生对劳动者的敬爱之情。2.多媒体出示资料：讲述我国是个农业大国、农业包括种植业、林业、牧业、渔业等，并举例引证。3.录像：观看农民辛勤劳作的各种感人片断及机械化种田的场面后与博士对话。三、劳动最光荣。音乐劳动最光荣1.将自己和家人一起参加农业劳动生产、种植、养殖、加工等，在学农基地及自家阳台上养花、种蒜、葱等的体会，写下心情日记，将劳动收获进行交流。2.汇报：通过不同形式向家人、亲戚、远方朋友了解到一些自己最想知道或最爱吃的食物的“来历”。明白“我们的生活离不开工农业、劳动创造生活、劳动最光荣”的道理。暑假的时候，我和伯伯一起参加“双抢”劳动，抢收早稻，抢插晚稻，广阔的田野里到处是劳动者忙碌的身影，打稻机、犁田机、插秧机与农民的欢笑声交织成丰收进行曲，置身其中，真让人陶醉。国庆节，我们一家去农博院参观，各种农产品争奇斗艳，粮食、水果、蔬菜、还有许多我从未见过的新产品，琳琅满目，好像都在叙说着主人的辛劳，赞美主任的智慧，并为它的主人而骄傲。五一期间,我们“智多星”社会实践活动小组到郊外去考察，来到田间地头，深入到养鸡专业户，柑桔种植大户，莲子加工厂进行调查。这次活动让我们大开眼界，大长见识，建议大家加入到我们的行列中来。 四、丰收的喜悦。1.将P23种瓜得瓜编成课本剧即兴表演。2.种瓜得“乐”以小组为单位自编自演，体验分享快乐。3.教师扮演大地“母亲”，给孩子们讲述、解难、启发思考“种瓜乐从何来”？拓展升华“种瓜得乐，幸福快乐。”4.寻找快乐：多媒体播放赤脚走在田埂上（资源4），体验为何而乐，乐在何处。通过活动，体会劳动者对土地的挚爱，对农作物的热爱。一年又一年，农民与土地结下了不解之缘，他们在播下种子的同时，也播种了希望；在收获果实的同时，也收获着快乐。5.指导制作“农家乐园”的年画或美诗、贺卡，表达对劳动者的敬爱，欣赏配乐诗歌朗诵劳动者的赞歌（资源3），帮助激发制作灵感。标题参考：五谷丰登 年年有余 人寿年丰种瓜得乐 种瓜得福 田野, 是我的乐园作物，是我的希望收获，是我的快乐劳动，是我的生命第二课时一、开心论坛。1.“我们的衣、食、住、用都与农业有关吗？”设计成“衣、食、住、用”四大板块进行讨论。将课前准备的相关资料进行详细说明。2.明确：人的衣、食、住、用与农业生产息息相关，是农业劳动者给我们的生活带来了方便，快捷，是农民为我们的幸福做出了默默无闻的伟大贡献。二、新闻联播。1.讲述社会主义新农村呼唤特色农业、绿色农业、环保农业、生态农业，插上科技的翅膀，实现农业新的腾飞。2006年：中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要中提出：新农村建设重点工程：大型粮棉油生产基地和优质粮食产业工程 在粮食主要产区集中连片建设高产稳产大型商品粮生产基地，继续建设优质棉基地、优质油料带。在13个粮食主产区的484个粮食主产县（场），建设万亩连片标准两天，实施良种繁殖、病虫害防控和农机装备推进等项目。沃土工程 对增产潜力大的中低产田加大耕地质量建设力度，配套建设不同类型的土肥新技术集成转化基地，使项目实施取得中低产田耕地基础地力提高一个等级。种植工程 完善县（市）级基层站点和省级分中心，建设一批生态和生物控灾示范基地、农药安全测试评价中心和生物技术测试区域中心。大型灌区续建配套改造和中部四省大型排涝泵站改造 大型灌区续建配套和节水改造。更新改造湖南、湖北、江西、安徽四省已有大型排涝泵站。种养业良种工程 建设农作物种质资源库、农作物改良中心、良种繁殖基地、畜禽水产原良种场、水产遗传育种中心、种质资源长及检测中心等。动物防疫体系 建设和万沙博努疫病监测预警、预防控制、检疫监督、兽药质量检查及残留监控、防疫技术职称、防疫物质保障六大系统。农产品质量安全检验检测体系 建设国家级农产品质量标准与检测技术研究中心、农产品质检中心、区域性质检中心，省级综合性农产品质检中心和县级农产品检验站。农村饮水安全 解决1亿农村居民饮用高氟水、高砷水、苦咸水、污染谁和血吸虫病区、微生物超标水质不达标及局部地区严重缺水问题。农村公路 新建和改造农村公路120万公里，实现所有具备条件的乡镇和行政村通公路。农村沼气 建设以沼气池、改圈、改厕、改厨为基本内容的农村户用沼气，以及部分规模化畜禽养殖场和养殖小区大中型沼气工程。送电到村和绿色能源县工程 建成50个绿色能源示范县，利用电网延伸、风力发电、小水电、太阳能光伏发电等，解决350万户无电人口用电问题。农村医疗卫生服务体系 以中西部地区乡镇卫生院为重点，同步建设县医院、妇幼保健机构、县中医院（民族医院）。农村计划生育服务体系 以中西部地区县、乡计划生育技术服务站为重点，建设县级服务站、中心乡镇服务站、流动服务车等。农村劳动力转移就业 加强农村劳动力技能培训、就业服务和维权服务能力建设，为外出务工农民免费提供法律政策咨询、就业信息、就业指导和职业介绍。2CAI：党中央重视农业、农村、农民，“麦香飘千里，劳动最光荣”祖国的农业前景广阔，中国新型农村、农业、农民将给世界新的惊喜。三、广阔天地。1.阅读思考，设想未来十年内中国田园城市、生态城市的崛起雏形。什么是田园城市？19世纪的英国伦敦城终日大雾弥漫，泰晤士河黑臭无比。英国人霍华德对症下药，认为现在如果都是“伦敦式”的道路，那么，人类就要面临一个悲剧性的后果。由现代文明带来的“城市病”，对大都市来说，简直就像是免疫系统出了大问题。于是，为了控制城市的盲目膨胀，他提出了“田园城市”这一崭新的概念。“田园城市”又称为“花园城”，由1个中心城和6个卫星城共同组成。中心城位于中央，人口约5.8万，卫星城人口约3.2万。中心城有6条放射性干道向四周辐射，与卫星城相连，每座城市内部由一系列同心圆组成，中央是一个占地约20公顷的公园，外围分布着市政厅、音乐厅、剧场、图书馆、会场等公共建筑，再外围则为商业设施。从商业街朝外是一条宽128米的林荫道，其间是学校和花园住宅。花园和绿地将城市按不同功能分开，使城市如同一个花园，城市中心及周围俱在绿色的环抱之中。然而，一个世纪以来，霍华德的“田园城市”理想从来没有在任何一个城市的规划中实现过，因为它太完美了，太“乌托邦”了。不过，这一设想中的合理成分，已为人们吸收，并在以后的城市规划建设实践中有所体现。在专家们的眼中，未来的城市将是“紧凑”的，这种“紧凑城市”的结构由很多的中心构成。在每一个中心内，住宅不仅同工作场所，而且还同商业区、娱乐区、托儿所等结合在一起，这样，在每个中心区，不必乘坐汽车，居民只要步行或者骑自行车就可以满足日常的生活需要了。新技术的不断投入，未来城市的交通模式可能会发生较大的改观。联合国人居中心的布赖恩 威廉斯介绍说，在不少国家，能大量载客的有轨电车日益发挥重要作用。这种有轨电车可以无人驾驶，还会出现一种铁路、公路两用车，这种车既能在铁轨上行驶，又能开上公路，兼具火车和汽车的优点。这种“紧凑城市”的布局将能最大限度地利用城市空间，并可以将对汽车的依赖减少到最低程度，从而达到减少污染、保护环境的目的。什么是未来的生态城市？30多年前，美国田纳西州小城查塔努加曾经是一个以污染严重而闻名全美的制造业中心，如今，原有的钢铁铸造车间已变成一个用太阳能处理废水的工厂，旁边是一个全部利用循环废水的肥皂厂，紧挨着的是急需肥皂厂副产品的另一家工厂。这里的人们设想建立一个完整的工厂网络，其中每家厂如同自然界中生物链上的某一种生物一样，都能有效地利用另一工厂的副产品，从而完全消除了废物和污染。这是一座应用生态学原理的城市，其目的是要成为世界上最早的“零废物排入”工业园区。在生态系统中，物质在植物和动物之间循环，物质从生产者流向消费者，然后直接排放到空气中或进入地下和水域。“零废物排放”的理论基础是工业生态学。要做到这一点，需要更多地回收资源，充分利用原材料，尽可能少产生废弃物。所有的工业产品不应被看作是生产过程的最终物。所有工业产品不应被看作是生产过程的最终物，而应看做是物质的暂时形态。“工业生态”现已不仅是理想，而是正在日趋兴旺的现实。丹麦沿海城市卡伦特堡的工业布局是：烧煤的发电厂将热蒸汽由管道输送给煤油厂和药厂，余热供给附近的养鱼场；发电厂擦洗器产生的石膏售给当地的泥石板制造厂，泥石板厂利用炼油厂的废气浇炉烘干泥石板；炼油厂将冷水泵送给发电厂作为清洁和锅炉用水；养鱼场和药厂的有机污泥，被当作农田肥料。在美国得克萨斯州的布朗维尔，工业生态系统的策划者从50家本地企业和100家其他工厂收集了有关原材料、副产品、能源、工业用水和废热等方面的信息，将它们输入计算机程序，弄清当地资源和产品的余缺情况，从而选择合作伙伴。工业生态系统并不需要昂贵的新技术，却需要信息。现在，许多发展中国家也要求奔向“零废物排放”这个目标。在斐济和纳米比亚有两个城市，都已制订规划，要将啤酒厂的变质麦粒、发酵沉积物和废水等副产品喂养家畜、鱼类和肥田，用于生产沼气和蘑菇培养基地。巴西、印度尼西来、坦桑尼亚等国，已开始研究棕榈油、菠萝麻加工业和制糖、造纸业的“零废物排放”生产了。未来的生态城市将使社会、经济、环境走上一条可持续发展的道路。2.群英荟萃话农桑：可以选择下列题目也可自由命题，学会收集整理相关素材及观点田园城市和生态城市的优越性和可能性我对中国田园城市和生态城市崛起的新构想社会主义新农村的美好前景展望3.“二十年后，我骄傲，