统计学题目整理(单选题).doc

1-1-1下列哪项内容不是医学统计学研究的主要内容A、统计学基本原理与方法;B、健康与疾病统计;C、卫生服务统计;D、生物统计;E、国民经济统计答案：E1-1-2变异是指A、样本个体观察值的差异;B、相同总体个体观察值之间的差异;C、不同总体个体观察值的差异;D、不同总体抽样人数的差别;E、重复抽样样本统计量的差别答案：B1-1-3统计推论的主要内容有A、估计样本量B、区间估计与假设检验C、统计量组间差别对比;D、不同总体参数差别对比;E、编制频数分布表答案：B1-2-1抽样的目的是A、计算样本统计量;B、由样本统计量推断总体参数;C、通过典型案例推断总体参数;D、研究所有样本的个体特征;E、研究总体中所有个体的特征答案：B1-2-2统计学中最具有代表性的样本是指(A、随意抽取的总体中任意个体;B、有意识的选择总体中的典型个体;C、依照研究者要求选取总体中有意义的个体;D、依照随机原则抽取总体中的个体;E、选择总体中容易得到的个体答案：D1-2-3统计中所说的总体是指A、根据研究目的而确定的同质个体的全部;B、特定研究对象的全体;C、特定研究对象的全部测量值;D、特定研究对象的全体的个体数;E、特定研究对象的总体参数答案：A1-2-4为了由样本推断总体，样本应该是A、总体中任意的一部分;B、总体中的典型部分;C、总体中有意义的一部分;D、总体中有价值的一部分;E、总体中有代表性的一部分答案：E1-2-5参数是指A、随机变量;B、总体的统计指标;C、样本的统计指标;D、样本统计量的个数;E、总体统计指标的个数答案：B1-2-6下列有关抽样误差描述错误的是A、抽样误差是不可避免的;B、抽样误差是由个体差异造成的;C、抽样误差可通过增加样本量的方法加以控制;D、抽样误差大小可应用统计学方法加以估计;E、抽样误差大小用标准差表示答案：E1-2-7抽样误差指的是A、个体值和总体参数值之差;B、个体值和样本统计量值之差;C、样本统计量值和总体参数值之差;D、不同的总体参数值之差;E、相同总体个体测量值之差答案：C1-2-8习惯上，下列属于小概率事件的为A、P=0.09;B、P=0.10;C、P=0.15;D、P=0.03;E、以上都不是答案：D1-2-9下列分类资料属等级资料的是A、季节（春、夏、秋、冬）B、职业（工人、农民、专业技术人员、干部、个体工商户）C、血型（A型、B型、AB型、O型）;D、学历（文盲、小学、初中、高中、大专及以上）;E、居住地（陕北、关中、陕南答案：D1-2-10概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的A、其值的大小在0和1之间;B、当试验次数n充分大时，频率近似为概率;C、随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次试验中它不可能发生;D、必然事件发生的概率为1;E、其概率值是概率分布曲线下界值的尾部面积我的答案：E 2-1-1描述一组正态分布资料的集中程度，以（ ）指标较好。A、算术均数B、几何均数 C、中位数D、四分位数 E、百分位数答案：A2-1-2对成倍增长的计量资料描绘其集中趋势，宜用（A、算术均数 B、几何均数 C、中位数D、方差 E、百分位数答案：B2-1-3血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是 A、算术均数 B、中位数C、几何均数D、变异系数E、标准差答案：C2-1-4哪种平均数指标受极端值的影响最小A、算术均数 B、中位数C、几何均数D、变异系数E、标准差答案：B2-1-5态分布宜用以下哪个指标描述其分布的集中趋势A、算术均数 B、标准差C、中位数D、四分位数间距E、方差答案：C2-1-6某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、l0、2、24+(小时)，该食物中毒的平均潜伏期为（ ）小时。A、5B、5.5C、6D、10E、12答案：C2-1-7下面那一项分布的资料，均数等于中位数A、对数正态 B、左偏态C、右偏态D、偏态E、正态答案：E2-1-8一组某病患者的潜伏期（天）分别是：2、5、4、6、9、7、10和18，其平均水平的指标该选A、中位数B、算术均数C、几何均数 D、平均数E、百分位数答案：A2-1-9表示总体均数的符号是A、B、C、D、SE、M答案：B2-1-10中位数是第（ ）百分位数。A、5B、10C、25D、50E、75答案：D2-2-1描述一组正态分布资料的离散程度，以( )指标较好。A、极差B、离均差C、标准差D、离均差平方和E、变异系数答案：C2-2-2若比较身高、身体质量资料的变异度，宜用A、标准差B、离均差C、四分位数间距;D、变异系数E、极差答案：D2-2-3以均数和标准差可以全面描述哪种类型资料的特征A、正偏态分布B、负偏态分布C、正态分布D、对称分布E、对数正态分布答案：C2-2-4各观察值均加（或减）同一数后A、均数不变，标准差改变B、均数改变，标准差不变C、两者均不变D、两者均改变E、以上都不对答案：B2-2-5各观察值同乘以一个不等于0的常数后，不变的是A、算术均数B、标准差C、几何均数D、中位数E、变异系数答案：E2-2-6均数与标准差之间的关系是A、标准差越大，均数代表性越好B、标准差越小，均数代表性越差C、均数越大，标准差越小D、均数越大，标准差越大E、标准差越小，均数代表性越好答案：E2-2-7描述一组偏态分布资料的变异度，以（ ）指标较好。A、全距B、标准差 C、变异系数D、四分位数间距 E、方差答案：D2-2-8比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是A、 全距 B、 标准差C、方差D、变异系数 E、极差答案：D2-2-9变异系数CV的数值A、一定大于1B、一定小于1C、可以大于1，也可小于1D、一定小于标准差E、一定小于均数答案：C2-2-10某总体含有n个个体，今测得n个个体某定量指标的数值，计算总体标准差时，其自由度应为A、n-1 B、 n C、n-2 D、n+1 E、n+2答案：B2-3-1正态分布A、其均数与几何均数相等B、其均数与中位数不相等C、其中位数与几何均数相等D、其均数、中位数、几何均数均不相等E、其均数、中位数、几何均数均相等答案：E2-3-2若X服从均数为，标准差为的正态分布，则X的第99百分位数等于A、 +1.64 B、+1.96 C、-2.32 D、+2.58 E、+2.33答案：D2-3-3正态分布有两个参数与，( ) 相应的正态曲线的形状越扁平。A、越大B、越小 C、越大D、越小E、以上都不对答案：C2-3-4正态曲线下、横轴上，从均数-1.96倍标准差到均数的面积为 ( )。A、95% B、45% C、97.5% D、47.5% E、50%答案：D2-3-5描述一组正态分布资料的统计学特征，以（ ）指标较好A、均数、中位数B、均数、四分位数间距C、均数、标准差D、极差、变异系数E、离均差、几何均数答案：C2-3-6 XN（，）、XN（，），若，=，则两曲线（ ）A、位置与形态均相同B、位置与形态均不同C、形态不同，位置相同D、曲线向右平移 就是曲线E、曲线比曲线陡峭答案：D2-3-7答案：2-3-8若N（10,4），X为来自该总体的随机样本（n=16），则X服从（ ）A、N (10, 1) B、 N (10, 2) C、N (10, 0.25)D、N (10, 0.5) E、自由度为15的 t 分布答案：A2-3-9设随机变量X的概率密度为?4.png，若要将X转化为服从标准正态分布的变量u，则所采用的标准化变换为A、B、C、（X+2）/2D、E、以上都不正确答案：C2-3-10标准正态分布的均数与标准差分别为A、0与1 B、 1与0 C、0与0D、1与1 E、以上都不正确答案：A2-3-11标准正态分布曲线下中间95%的面积所对应的横轴u值的范围是A、-1.64到+1.64 B、-1.96到+1.96 C、-2.58到+2.58D、-到1.96 E、 -1.96到+答案：B2-4-1某指标的均数为X，标准差为S。（X-1.96S,X+1.96S）计算出来的区间，常称为（ ）。A、99%参考值范围B、95%参考值范围；C、90%参考值范围D、99%可信区间E、95%可信区间答案：B2-4-2下列关于医学参考值范围描述中，不正确的是（）。A、排除了有关疾病等因素对所研究指标有影响的正常人的解剖、生理、生化等数据的波动范围；B、没有任何疾病的人的解剖、生理、生化等数据的波动范围；C、习惯确定90%、95%或99%的医学参考值范围；D、根据专业知识确定取单侧界限或双侧界限；E、资料为正态分布时，可用正态分布法进行计算。答案：B2-4-3已知正常成人的95%参考值范围是90-140毫米汞柱。现测的某人的收缩压为144毫米汞柱，则( )。A、人一定不是高血压B、人是高血压的概率低于0.05C、人是高血压的概率高于0.05D、人是高血压的概率为0.05E、上答案都不对答案：E2-4-4某年在某地随机抽取100名健康女性，算得其血清总蛋白含量的均数为74g/L，标准差为4g/L，则其95%参考值范围估计为( )。A、7444B、741.964C、742.584D、742.58410E、741.96410答案：B2-4-5确定某指标的医学参考值范围时，其正常人是指（ ）。A、从未患过病的人B、只患过小病但不影响被研究指标的人C、健康状况良好的人D、排除了影响被研究指标的疾病或因素的人E、排除了患过某病或某因素的人答案：D2-4-6若正常成人的血铅含量X近似服从对数正态分布，现拟用300名正常人血铅值确定正常人的99%参考值范围，最好采用公式( )计算。（其中Y=lgX）A、X+2.58SB、X+2.33SC、log（Y+2.58Sy）D、log（Y+2.33Sy）E、log（Y+1.96Sy）答案：D3-1-1抽样的目的是（ ）。A、研究样本统计量B、由样本统计量推断总体参数C、研究典型案例D、研究总体统计量E、研究特殊个体特征答案：B3-1-2标准差越大的意义，下列认识中错误的是（ ）。A、观察个体之间变异越小B、观察个体之间变异越大C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、样本均数的代表性越差答案：A3-1-3控制抽样误差可采用（ ）。A、减少样本含量B、增大样本标准差C、增大样本含量D、减少样本标准差E、控制总体变异答案：C3-1-4 x描述了A、所有观察值对总体均数的离散程度 B、所有含量相同的样本均数对总体均数的离散程度C、某个样本均数的离散程度 D、某些样本均数对总体均数的离散程度E、样本观察值的离散程度答案：B3-1-5关于随机抽样，下列哪一项说法是正确的 （ ）A、研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体B、抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取C、按照研究者的意愿随意抽取个体D、为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好E、通过随机抽样获得的样本都具有很好的代表性答案：B3-1-6在常用的几种抽样调查中，其抽样误差的大小关系一般是（ ）。A、整群抽样小于分层抽样B、系统抽样大于简单随机抽样C、整群抽样大于简单随机抽样D、简单随机抽样小于最优分配分层随机抽样答案：C3-1-7用于描述均数的抽样误差大小的指标是A、SB、S/nC、CVD、R极差E、s答案：B3-1-8下面有关标准误的叙述中正确的是（）A、标准误就是总体参数的标准差B、标准误描述了样本内数据间的差异C、总体均值越大，标准误越大D、样本均值越小，标准误越大E、标准误反应了自同一总体中抽取的相同样本量的样本指标间的波动程度答案：E3-1-9一般而言在下列抽样方法中抽样误差最小的是（ ）。A、 整群抽样B、 系统抽样C、 配额抽样D、 分层抽样E、 单纯随机抽样答案：D3-2-1在有关t分布的下列表述中错误的是（）A、以0为中心，左右对称B、曲线下面积为1C、自由度不同，t分布的形状也不同D、分布与标准正态分布差别不大E、自由度越小，t分布两侧尾部的面积较标准正态分布越大答案：D3-2-2当n=50，=0.05时，（50）=（ ）A、1.676B、2.009C、2.403D、1.299答案：A3-2-3关于以0为中心的t分布，错误的是（ ）A、t分布图是一族曲线B、t分布图是单峰分布C、t分布图以0为中心，左右对称D、相同自由度时，越大，P值越大答案：D3-2-4 t分布有（ ）个参数？A、3B、2C、1D、4答案：C3-3-1统计中所说的总体是指（ ）。A、根据研究目的而确定的同质的个体子全部B、根据地区划分的研究对象的全体C、根据时间划分的研究对象的全体D、随意想象的研究对象的全体E、根据人群划分的研究对象的全体答案：A3-3-2正态分布有两个参数与，（）相应的正态曲线的形状越扁平。A、越大B、越大C、越小D、越小E、以上都不对答案：C3-3-3（ ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。A、变异系数B、标准差C、标准误D、极差答案：C3-3-4以下关于参数点估计的说法正确的是（ ）A、 CV越小，表示用该样本估计总体均数越可靠B、Mx越小，表示用该样本估计总体均数越准确C、Mx越大，表示用该样本估计总体均数的可靠性越差D、越小，表示用该样本估计总体均数越可靠;E、 样本含量越大，参数估计越精确答案：C3-3-5提高区间估计精度的本质方法是（）A、增大置信度B、减少置信度C、增大样本含量D、减少样本含量E、精心选择样本，控制样本数据间的变异答案：C3-3-6上述公式中，可用来估计均数可信区间的是（）A、Mx1.96SMxB、Mx2.58SC、x1.96SMxD、x1.96SE、Mx2.58SMx答案：A3-3-7参数估计的置信度为1-的置信区间表示（）A、以1-的可能性包含了未知总体参数真值的区间B、以的可能性包含了未知总体参数真值的区间C、总体参数取值的变动范围;抽样误差的最大可能范围D、总体参数以1-的可能性被该区间包含答案：A3-4-1由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，H0：12，H1：12；现差别的假设检验结果为P0.05，从而拒绝H0，接受H1，则（ ）。A、第一类误差小于5% B、H0成立的可能性小于5%C、第二类误差小于5% D、H1成立的可能性大于95%答案：A3-4-2（ ）时，应作单侧检验。A、已知A药优于B药B、已知A药不会优于B药C、不知A药好还是B药好D、已知A药与B药疗效差不多E、A药与B药疗效相同答案：B3-4-3两样本均数比较时，在其他条件相同情况下，下列四种选择中，（）时检验效能最大。A、=0.05,n1=n2=20;B、=0.01,n1=n2=30;C、=0.05,n1=n2=30;D、=0.01,n1=n2=20;E、=0.01,n1=20,n2=30;答案：C3-4-4在对总体参数的假设检验中，若给定显著性水平a(0A、 aB、 1-aC、 a/2D、 不能确定答案：A3-4-5进行假设检验的目的是（ ）A、 判断样本统计量间的差异仅仅是抽样引起的还是总体原本就不相同B、 由样本统计量估计总体参数C、 确定发生该观察结果的概率D、 计算统计量E、 以上都不对答案：A3-4-6 在两均数u检验中，其无效假设为（ ）。A、两个总体均数不同 B两个样本均数不同B、两个 总体均数相同 D两个样本均数相同C、两个总体位置不同答案：C3-4-7假设检验中，显著性水平a表示（ ） A、 p接受H0但是H0为伪B、无具体含义；C、置信度为a D、p拒绝H0但H0为真答案：D3-5-1在样本含量为n的单样本t检验中，自由度应该是（ ）。A、nB、n-1C、n-2D、2n-1E、2n-2答案：B3-5-2在进行成组设计的 t检验之前，要注意两个前提条件，一是各样本是否来自正态总体，二是（ ）。A、核对数据B、做方差齐性检验C、求和D、作变量变换E、处理缺失值答案：B3-5-3下列关于t检验的说法中，正确的是（ ）A、用于两样本均数比较时，要求两样本方差相等B、用于两样本均数比较时，若P小于0.05，说明两样本均数不同C、用于两样本均数比较时，t值越大说明两总体均数差异越大D、P值越小两总体均数差别越大E、P值越小拒绝的理由越充分答案：E3-5-4在两样本比较的t检验中，无效假设是（ ）。A、 两样本均数不等B、 两样本均数相等C、 两总体均数不等D、 两总体均数相等E、 两样本中位数相等答案：D3-5-5两独立样本比较的t检验可用哪种设计类型的方差分析来替代（ ）。A、完全随机设计B、随机区组设计C、两种设计都可以D、AB都不行答案：A3-5-6在配对样本t检验中，自由度应该是（ ） 。A、2n-2B、n-2C、2n-1D、n-1E、n答案：BD ？（A是错的）3-5-7对于配对t 检验和成组设计t 检验，下列哪一种说法是错误的（ ）A、配对设计的资料如果做成组t 检验，不但不合理，而且平均起来统计效率降低B、成组设计的资料用配对t 检验，不但合理，而且平均起来可以提高统计效率C、成组设计的资料，无法用配对t 检验D、作配对 t检验或成组 t检验，应根据原始资料的统计设计类型而定E、成组设计的资料不能用配对t 检验答案：B3-6-1下述（ ）为第一类错误的定义。A、拒绝实际上并不成立的H0B、受实际上并不成立的H0C、拒绝实际上成立的H0D、接受实际上成立的H0E、拒绝实际上并不成立的H1答案：C3-6-2假设检验的第类错误是指（ ）A、正确，检验结果接受 B、正确，检验结果拒绝C、正确，检验结果接受D、正确，检验结果拒绝E、类错误的大小为?9.png答案：D3-6-3两样本均数比较时，以下检验水准中第二类错误最小的是（ ） A、=0.05 B、=0.01 C、=0.15 D、=0.025 E、=0.20 答案：E3-6-4符合t检验条件的数值变量资料如果采用秩和检验，不拒绝H0时（ ）。A、 第一类错误增大B、 第二类错误增大C、 第一类错误减少D、 第二类错误减少E、 第一类错误和第二类错误均减少答案：B？C？（A是错的）3-6-5【单选题】在样本容量n固定的条件下（ ）A、 缩小显著性水平，就扩大了拒绝域，从而增加犯型错误的可能性B、 缩小显著性水平，可缩小拒绝域，从而减少犯型错误的可能性C、 缩小显著性水平，可缩小拒绝域，从而增加犯型错误的可能性D、 要同时减少两类错误是不可能的答案：B3-6-6假设检验时，若增大样本容量，则犯两类错误的概率（ ）A、 都增大B、 都减小C、 都不变D、 一个增大一个减小答案：B3-6-7在假设检验中，由于抽样的偶然性，拒绝了实际上成立的H0假设，则（ ）A、 犯类错误B、 犯错误C、 推断正确D、 A,B都有可能答案：A4-1-1各组数据的（ ）时，不可直接作方差分析。A、均数相差较大B、中位数相差较大C、n相差较大D、变异系数相差较大E、方差相差较大答案：E4-1-2方差分析时组内变异表现为（ ）。A、 不同处理组个体测量值与组均数不同B、 不同处理组的组均数不同C、 各组均数与总均数不同D、 个体测量值与总均数不同E、 各组个体测量值均不相同答案：A4-1-3两样本均数的比较，可用（ ）。A、方差分析B、t检验C、q检验D、方差分析与t检验均可E、u检验答案：D4-1-4单因素方差分析中，当PF组内 ，则统计推论是（ ）。A、 各总体均数不全相等B、 各总体均数都不相等C、 各样本均数不全相等D、 各样本均数间差别都有显著性E、 根据现在资料，还不能拒绝H0答案：A4-2-2完全随机设计方差分析中的组间均方是（ ）的统计量。A、表示随机误差(含个体差异和测量误差)作用的指标B、表示某处理因素的效应作用大小C、表示某处理因素的效应和随机误差两者综合影响的结果D、表示数据的离散程度E、表示抽样误差的大小答案：C4-2-3完全随机设计方差分析中，计算F统计量，其分子与分母的自由度各为（ ）。A、r, nB、 r-n, n-rC、 r-1,n-rD、 n-r , r-1答案：C4-2-4完全随机设计资料的方差分析中，备择假设是（ C ）。A、几组样本均数不相B、几组样本均数不全相等或不相等C、几组总体均数不相等D、几组总体均数相等E、以上均不正确答案：C4-2-5完全随机设计资料的方差分析中，必然有（ ）。A、 SS组内B、 MS组间C、 MS总=MS组间+MS组内D、 MS组间MS组内E、 SS总=SS组间+SS组内答案：E4-2-6三个样本均数比较方差分析的应用条件是（ ）。A、样本为正态分布，S=S=SB、总体为正态分布，S =S =S C、样本为正态分布， = =D、总体为正态分布， = =E、满足上述条件之一即可答案： D？ （AB是错的）4-2-7完全随机设计方差分析F值的计算公式（ ）。A、SS组间/SS组内 B、MS组内/ MS组间C、MS组间/MS组内 D、MS组间/ SS组间答案：C4-3-1随机区组设计的方差分析中，必然有A、SS处理SS区组 B、MS处理MS区组 C、MS总=MS处理+MS区组+MS误差D、SS总=SS处理+SS区组+SS误差 E、MS处理MS误差答案：D 4-3-2完全随机设计、随机区组设计的SS及自由度各分解为几部分（ ）。A、 2，2B、 2，3C、 2，4D、 3，3答案：B4-3-3完全随机设计与随机区组设计相比较A、随机区组设计的变异来源比完全随机设计分得更细B、随机区组设计的误差一定小于完全随机设计C、完全随机设计的效率高于随机区组设计D、两组设计试验效率一样E、以上说法都不对答案：A4-4-1四个样本均数经方差分析后，P5B、 n(1-p)5或np5C、 n(1-p)5D、 n(1-p)5且np5答案：D6-1-5以下说法正确的是（ ）A、当丌接近1或0时,二项分布图形是近似对称的B、当丌0.5时,二项分布的图形是偏态的C、随着丌的增大,二项分布近似正态分布D、当n200时,二项分布近似正态分布答案：B6-2-1Poisson分布的标准差和均数的关系是A、B、=C、=D、=答案：C6-2-2用计数器测得某放射性物质10分钟内发出的脉冲数为500个，据此可估计该放射性物质平均每分钟脉冲计数的95%可信区间为（ ）A、5001.96ii500B、501.96ii500/10C、502.58i50D、5001.96i50答案：B6-2-3随机变量X服从以为参数的Poisson分布，其方差为，则Poisson分布近似正态分布的条件是（ ）A、接近0或1B、较小C、接近0.5D、20答案：D6-2-4当n很大，二项分布在下列条件下可用Poisson分布近似A、nB、X/nC、n(1-）D、(1-）答案：A6-2-5以下说法错误的是A、当n很大，且很小，n=时，二项分布近似poisson分布B、当20时，poisson分布近似正态分布C、poisson分布具有可加性D、对于m个服从Poisson分布且互相独立的随机变量，其均数也服从poisson分布答案：D7-1-1已知治疗某病的新方法的疗效不会低于常规疗法，为确定新方法可否取代常规疗法，试验者将两疗法进行平行观察后，应选择( )。A、卡方检验;B、t检验;C、方差分析;D、单侧检验;E、双侧检验答案：D7-1-2为了了解某药对嗜酸性白细胞的影响程度，试验者观察到如下结果：用药前血检时计数125颗白细胞，其中嗜酸性白细胞数为42颗；用药后血检时计数118颗白细胞中嗜酸性白细胞数为22颗。为了检验用药前后嗜酸性白细胞变动是否有显著性意义，可选用( )。A、对计量资料的t检验;B、对计数资料的卡方检验;C、样本率比较的卡方检验;D、F检验;E、秩和检验答案：C7-1-3x分布的形状( )。A、同正态分布;B、同t分布;C、为对称分布;D、与样本含量n有关;E、与自由度有关答案：E7-1-4甲乙两篇文献都是研究同样药物的疗效，甲文观察结果为220.01,1，乙文的观察结果为220.05,1，因此可认为( )。A两文的研究结果有矛盾，结论不相同;A、两文研究结果有矛盾，结论不相同B、两文的结论是一致的;C、甲文的结论更可信赖D、乙文的结论更可信赖E、甲文的治疗效果较乙高答案：B7-1-5两样本率比较，20.05，在=0.05水准处接受H0，此结论的含义为( )。A、根据现有的资料，有充足理由认为两总体率相等;B、根据现有的资料，有充足理由认为两样本率相等;C、根据现有的资料，没有充足理由认为两总体率不相等;D、根据现有的资料，没有充足理由认为两样本率不相等;E、根据现有的资料，没有充足理由认为两总体率相等答案：C7-1-6两样本率比较，220.05,1，P40，且( )时，应该使用校正公式。 A、T5 C、T1 D、T5E、1T5答案：E7-1-10若X2X2 0.05,()则( )。A、P005B、P005C、P005D、P005E、P005答案：A7-1-11对四格表资料做卡方检验时，如果将四个表的行与列对调，则对调前后的A、校正卡方值不等；B、非校正卡方值不等；C、确切概率检验的P值不等；D、非校正卡方值相等；E、非校正卡方值可能相等，也可能不等答案：D7-1-12 2 的取值范围( )。A、2 +；B、21；C、0221；D、2 5B、T5;C、T5且n40 D、A5且n40;E、以上都不对答案：C ？（E是错的）7-2-6四格表2检验的自由度为1，是因为四格表的四个理论频数( )。A、受一个独立条件限制;B、受二个独立条件限制;C、受三个独立条件限制;D、四个独立条件限制;E、受任何限制答案：C7-2-7对于总合计数为500的5个样本率的资料作2检验，其自由度为( )。A、499 B、496C、1D、4E、9答案：D7-2-8对四格表资料作卡方检验，对调四格表的行与列，则对调前后( )。A、非校正卡方值不等; B、校正卡方值不等;C、确切概率法的P值不等;D、非校正卡方相等; E、非校正卡方可能相等，也可能不等答案：D7-2-9四格表2检验的基本公式的适用条件是( )。A、A5B、T5C、T5且n40 D、A5且n40;E、以上都不对答案：C ？（E是错的）7-2-10当四格表资料需要进行连续性校正，而未校正时( )。A、所得到的2 偏小;B、会增大犯第类错误的概率;C、会增大犯第类错误的概率;D、结论不会有改变E、无法确定答案：B ？（C是错的）7-2-11四格表中四个格子基本数字是( )。A、两个样本率的分子和分母;B、两个构成比的分子和分母; C、两对实测数和理论数;D、两对实测阳性绝对数和阴性绝对数;E、两对理论数答案：D7-2-12在两样本率比较的X2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为( )。A、12B、1=2C、1=2D、12E、B=C答案：C7-2-13用两种方法检查某疾病患者120名，甲法检出率为60%，乙法检出率为50%，甲、乙法一致的检出率为35%，问两种方法何者为优？ ( )。A、不能确定B、甲、乙法一样C、甲法优于乙法D、乙法优于甲法答案：A7-3-1本来是配对四格表卡方检验的资料，误作一般四格表卡方检验，则( )。A、本来差别无显著性，可能判断为差别有显著性;B、本来差别有显著性，可能判断为差别无显著性;C、可能增大第类错误概率;D、第类错误和第类错误概率不变;E、可能减小第类错误概率答案：B7-3-2假定两种方法检测结果的假阳性率和假阴性率都很低。现有50份血样用甲法检查阳性25份，用乙法检查阳性35份，其中两法同为阳性和阴性的分别为23和13份。为检验两种方法检查结果之间的差别是否有显著性意义，应选用( )。A、配对t检验;B、23表卡方检验;C、配对卡方检验;D、u检验;E、四格表卡方检验答案：C7-3-3配对卡方检验的备择假设：( )。A、B=CB、BCC、P1=P2D、P1P2E、12答案：B7-3-4作配对检验时，得到0.05P0.01，则意味着该结论( )。A、犯第类错误的概率小于5%;B、犯第类错误的概率大于5%;C、犯第类错误的概率小于5%;D、犯第类错误的概率大于5%;E、犯第类错误的概率小于1%答案：A7-3-5配对卡方检验四格表自由度是：( )。A、1B、3C、 4D、 2答案：A7-3-6配对卡方检验的校正公式：( )。A、x2=(b-c)2/b+c B、x2=(b-c)-1)2/b+c C、x2=(b+c)2/b-c D、x2=(b+c)-1)2/b-c答案：B7-3-7某学校抽样检查两个年级学生的乙肝表面抗原，资料如下：