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2016个人研修计划模板国培研修个人计划我参加示范性远程研究培训项目网络研修与校本研究整合培训，先进行了自主测评，从测评结果来看，应用信息技术优化课堂教学方面，只是合格，没有达到优秀，说明在这方面有待提升，针对这方面的问题，加强学习，通过研修，探索教育教学规律，积累研究课题的经验，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。应用信息技术转变教学方式，在对学生和课堂的组织与管理、评估与诊断方面做得不够好，非常有待于加强这方面的研修。根据“信息技术应用能力诊断测评报告”的结果，反思个人信息技术应用存在的问题，从提升信息技术应用能力出发，结合自己的实际，我将认真研修以求自我发展，制定学习计划如下：1、认真按照学校要求的“国培”要求进行自学，通过多种途径和形式接受学时培训，使自身师德水平和业务素质得到显著提高，不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要。2、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性.3、 注重自我反思 坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。主动积累，勤于动笔，积极撰写教学随笔、教育叙事等。希望通过这次的学习培训，更新教育理念，面向未来，开拓视野，掌握信息技术，提升教学能力，优化课堂教学，转变学习方式。了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。相关阅读：国培计划高中历史研修学员代表发言稿尊敬的各位领导、各位专家，培训班的各位老师，同仁，大家好!今天，来自全国各地的九十余名学员济济一堂，在上海华东师范大学网络培训学院参加教育部国培计划高中历史培训者培训。很荣幸能够与大家相聚、相识，共同度过这段难忘的时光。在此，请允许我代表全体参训学员向关心和支持历史教育事业的各位领导、各位专家表示诚挚的问候和敬意，向承办本次培训的华东师范大学网络培训学院的专家和全体工作者表示衷心的感谢!在全球化、信息化的时代里，教师教育的理念、内容、手段与方法等发生着急剧的变革，教师培训成为教师专业发展重要的助推力量。尤其是高中历史新课程的开展，为历史教师专业的成长、重塑历史教师的职业尊严提供了良好的契机。历史教师紧迫的学习需求和高涨的学习热情，对培训者的素养提出了更高的要求，也考验着历史教师培训团队的能力和水平。如何提高培训者的素养，凝聚起培训者的团队精神和集体智慧，提高培训的效果，充分发挥职后培训在教师专业发展中的作用，不仅是历史教师精神成长的客观需要，更是我们培训者需要认真思考和解决的内在问题。高山仰止，景行行止，在这个团队中，有多年组织和参与培训的专家学者，有为历史教育殚精竭虑的优秀教师，用自己的行动践行着对教育事业的理想和承诺。我们在期盼中相聚，一起聆听专家的教诲，希望在培训专家的引领下，从未来人才培养的角度思考历史教育的价值，从历史教师专业发展的角度一起梳理高中历史教师培训的相关问题，反思和总结历史教师培训的经验，交流和分享历史教育教学思想，探讨历史教师专业发展的策略和理路，提升培训的设计水平和答疑解惑的能力。同仁们，本次培训为我们提供了一次难得的学习机会。我们将以开放的心态，沐浴思想的阳光，凝聚群体的智慧，努力学习教师培训的理念、内容，共同探讨教师培训的方法和策略，提