职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告(201.doc

广东工贸职业技术学院广东工贸职业技术学院 二 一三一三年十二月 高等职业教育人才培养 质量年度报告 2014 目目 录录 一 办学理念和目标定位 1 二 投入与发展 2 一 以规模扩大为导向的外延发展 白云校区建设 2 二 以质量提升为导向的内涵建设 省级示范性高等职业院校建设 3 三 四校 工程 创人才培养质量 工贸 品牌 5 一 校企合作体制机制创新 试验校 工程 5 二 技术技能型人才培养 示范校 工程 10 三 现代教育教学管理 先行校 工程 21 四 人才培养质量 品牌校 工程 24 四 问题与对策 37 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 1 广东工贸职业技术学院广东工贸职业技术学院 高等职业教育人才培养质量年度报告 高等职业教育人才培养质量年度报告 20142014 广东工贸职业技术学院是广东省人民政府直属的全日制普通高等职业院校 2008 年 通过高等职业院校人才培养工作评估 2012 年被列为广东省示范性高等职业院校建设单 位 学校创办于 1957 年 本着 寻真求是 格物致知 的校训精神 按照 从严治学 特色兴校 培养社会需要的高素质高技能人才 的质量方针 实行学历证书和职业技能证 书相结合的 双证书 制度 推行工学结合的人才培养模式 为全国冶金 有色金属 制 造 服务等行业及广东珠三角地区输送了大量知识扎实 技术全面的技术技能型人才 学校地处广州市 西邻白云空港物流园区 南接中新知识城 现有天河和白云两个校 区 占地面积 691982 平方米 校舍建筑面积 244916 平方米 设有机械工程系 电气自动 化系 计算机系 测绘遥感信息工程系 工商管理系 经济贸易系 应用外语系 思想政 治理论课教学部和体育部共 9 个教学系部 开设有模具设计与制造 工业设计 工程测量 技术 地籍测绘与土地管理信息技术 计算机网络技术 汽车电子技术 市场营销 商务 英语等 43 个专业 92 个专业方向 形成了以工为特色 工贸结合的专业体系 现有专任 教师 589 人 全日制普通高职在校生 14087 人 一 办学理念和目标定位一 办学理念和目标定位 学校自 2002 年改制以来 准确把握我国高等职业教育的发展方向 坚持 立足广东 面向市场 贴近行业 为工业技术 商贸经济服务 的服务面向 确立了 以发展求进步 以特色创品牌 以质量上层次 以培养高素质的应用型人才为目标 建设一个社会需要的 人民满意的高等职业技术学院 的办学思路 制定了 从严治学 特色兴校 培养社会需 要的高素质高技能人才 的质量方针 凝炼出 发展特色 打造品牌 强化技能 服务社 会 的办学理念 始终围绕求发展 抓质量 创特色这条主线 加强内涵建设 提高教学 质量 形成办学特色 打造人才培养质量 工贸 品牌 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 2 二 投入与发展二 投入与发展 广东工贸职业技术学院由广东省人民政府主办 广东省教育厅直接管理 2010 年以 来 在广东省人民政府 广东省教育厅 广东省财政厅重视和支持下 学校办学规模和内 涵建设实现跨越式发展 一 以规模扩大为导向的外延发展 一 以规模扩大为导向的外延发展 白云校区建设白云校区建设 广东工贸职业技术学院白云校区位于广州市白云区钟落潭高校园区 占地 970 亩 总 规划建筑面积 41 4 万平方米 按 数字校园 人文校园 生态校园 目标 分期进 行建设 一期工程于 2011 年 3 月动工 2011 年 9 月入驻新生约 3000 人 2013 年 12 月全 部竣工 一期工程共投入建设资金 8 亿元 完成建筑面积约 21 万平方米 包括教学大楼 实训楼 学生公寓 食堂 运动场 数字化校园网 给水供电 排水排污 景观绿化等教 学生活设施 一期工程顺利竣工 使学校拓展了发展空间 办学规模实现跨越式发展 表表 1 1 校舍面积和办学规模一览表校舍面积和办学规模一览表 项目项目20102010 年年 9 9 月月20132013 年年 9 9 月月 教学行政用房建筑面积 76090135201 实践场所建筑面积 2818258643 学生宿舍建筑面积 3576093598 全日制普通高职在校生数 人 500314087 广东工贸职业技术学院白云校区是广东省 十一五 重点建设项目 得到广东省人民 政府各级领导的支持与指导 2011 2013 年 广东省财政共投入专项补助资金 7979 万元 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 3 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 4 图 1 广东工贸职业技术学院白云校区 二 以质量提升为导向的内涵建设 二 以质量提升为导向的内涵建设 省级示范性高等职业院校建设省级示范性高等职业院校建设 2010 年 学校被列为广东省高等职业教育重点院校建设单位 2012 年 学校被列为 广东省示范性高等职业院校建设项目立项建设单位 2013 年 学校被列为广东省财政生 均拨款试点职业院校 广东省教育厅重视学校专业建设和实训基地建设 近三年批准中央 财政 省财政重点支持专业建设项目和实训基地建设项目共 8 项 2011 2013 年 中央 财政 省财政高职教育专项补助资金累计投入 5243 万元 学校目前正在积极实施广东省示范性高等职业院校建设项目 组建以产学研为桥梁 资产 契约混合联结型职教集团 完善 校政企 三方联动合作平台 提升人才培养质量 和专业服务产业发展能力 使学校成为创新校企合作办学体制机制 激发办学活力的 试 验校 完成模具设计与制造等 4 个省财政支持的重点专业 群 建设 深化工学结合人 才培养模式改革 强化专兼结合的专业教师队伍和实习实训条件建设 使学校成为人才培 养 示范点 建设基于 IS09000 的数字化知识管理与服务平台 提高教育信息化水平 使学校成为现代教育管理 先行校 在项目建设的全面完成之时 可望把学校建设成为 水平较高 特色鲜明 管理先进的省级示范性高职院校 表表 2 2 省级示范性高等职业院校建设主要成效一览表省级示范性高等职业院校建设主要成效一览表 项项 目目20102010 年年 9 9 月月20132013 年年 9 9 月月 开设专业数2443 重点建设专业群47 省级以上重点建设专业410 网络课程22146 精品课程5079 精品资源共享课069 上网课程数82350 专业教学资源库02 校内实训基地数 个 1214 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 5 项项 目目20102010 年年 9 9 月月20132013 年年 9 9 月月 校内实验实训室数 个 80115 校外实习实训基地数 个 204269 校企合作企业数 个 84123 省级以上财政支持实训基地数 个 26 教学科研仪器设备值 万元 4241 596408 45 教学用计算机台数 台 16152895 多媒体教室和语音实验室座位数 个 433812748 纸质图书 万册 30 1351 72 专任教师数232589 具有高级职务专任教师比例 29 7420 54 具有研究生学位专任教师比例 60 3460 27 专业教师双师素质比例 62 0763 32 校外兼职教师数 人 141325 毕业生 双证书 获取率 90 9797 31 新生报到率 92 4193 05 毕业生初次就业率 96 7798 10 三 三 四校四校 工程 创人才培养质量工程 创人才培养质量 工贸工贸 品牌品牌 一 校企合作体制机制 一 校企合作体制机制创新创新 试验校试验校 工程工程 1 双轮驱动 开展协同机制创新试点改革 推进校企深度融合双轮驱动 开展协同机制创新试点改革 推进校企深度融合 1 组建广东工贸职业教育集团 为开展协同机制创新搭建平台 2012 年 4 月 广东工贸职业技术学院牵头成立了以产学研为桥梁 协同创新 合作 育人的职教集团 广东工贸职业教育集团 2013 年 广东工贸职业教育集团建设取得 实质性进展 学校 政府 企业协同组建了 校企合作产业园 发展公司 广东工贸五洲 龙新能源汽车学院 广东工贸 蓝盾软件学院 成立了由政府部门 职业院校 科研院 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 6 所 学术团体 行业协会和企事业单位组成的理事会 并于 2013 年 12 月 28 日召开了广 东工贸职业教育集团首届理事会大会 集团现有成员单位 110 个 其中 政府和事业单位 2 个 行业协会单位 16 个 企业单位 64 个 职业院校单位 23 个 科研机构单位 5 个 2012 年 9 月 学校与深圳市五洲龙汽车有限公司签订了校企合作框架协议 2013 年 12 月 校企双方签订了 广东工贸五洲龙新能源汽车学院 合作协议书 在人才培养 研发应用 产教对接三个方面开展全面深入的合作 2013 年 9 月 学校与蓝盾信息安全技术股份有限公司签订校企合作框架协议 共同 组建高职示范性软件学院 广东工贸 蓝盾软件学院 双方本着 资源整合 优势互 补 共建双赢 共同发展 原则 在人才培养 生产研发 社会服务等领域开展广泛的合 作 共同为人才培养和经济社会发展服务 2 政府搭台 学校唱戏 企业参与 促 校政企 三方联动 以中山市南头镇 两站三基地 建设为基础 在珠江三角洲地区拓展 两站三基地 建设 校镇合作联络站 教师挂职实践锻炼工作站 校镇合作产学研基地 学生顶岗实 习就业基地 企业技术人员培训与服务基地 通过开展 校政企 协同机制创新 形成 校政企 三方联动合作平台 促进高职教育与产业 院校与政府 专业与企业合作的良 性互动 进一步提高人才培养质量 提升专业服务产业发展的能力 更好地为区域经济社 会发展服务 2 引企入校 合作共建人才培养基地 引企入校 合作共建人才培养基地 广东工贸职业技术学院白云校区规划了占地面积 100 亩的 校企合作产业园 为开 展协同机制创新提供了合作空间 2013 年 依托重点建设专业 引企入园 校企共同建设了 8 个 校中厂 或 工作 室 以生产 经营 服务的方式实施校企深度融合 产教对接 学生在 校中厂 或 工作室 具有 学生 和 员工 的双重身份 表表 3 3 20132013 年校企共建人才培养基地一览表年校企共建人才培养基地一览表 重点建设专业重点建设专业合作企业合作企业合作项目合作项目 广东融讯信息科技有限公司广东融讯信息科技有限公司工作室 工程测量技术 广东中科遥感技术有限公司广东中科遥感技术有限公司工作室 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 7 重点建设专业重点建设专业合作企业合作企业合作项目合作项目 广州市市政工程设计研究院广州市市政工程设计研究院工作室 新南方集团广东邓老凉茶药业有限公司广东工贸邓老凉茶白云创业基地 市场营销 SO 嗨 租车 SO 嗨 租车广东工贸校园店 计算机网络技术广州至道信息科技有限公司苹果校园体验中心 深圳凯宾斯基酒店广东工贸深圳凯宾斯基酒店培训中心 商务英语 广州雅信达科技有限公司广东工贸 雅信达英语编辑部 典型案例 工程测量技术专业群建立典型案例 工程测量技术专业群建立 工作室工作室 机制 推动校企协同育人机制 推动校企协同育人 工程测量技术专业群依托近 40 年的专业办学积累 与广州市城市规划勘测设计院等 60 余家测绘企事业单位深入开展校企合作 建立 工作室 机制 实施 教学与工程项 目交叉融合 人才培养模式 实现了专业与职业岗位对接 教学过程与生产过程对接 人 才培养水平显著提高 招生 就业两旺 2013 年引入广东融讯信息科技有限公司 广东中科遥感技术有限公司和广州市市政 工程设计研究院等 3 家公司进入 校企合作产业园 新建 3 个企业 工作室 形成 工 作室 机制 实现校企 协同创新 人才共育 现有工作室共 5 个 工作室 基本构成及运作模式如图 1 所示 工作室 设在校内 人员由测绘企业 工程师和学校专任教师组成 以协同完成企业生产项目为基础 兼具管理 培训和服务职 能 学生在校内以 员工 的方式进入 工作室 后 具有 学生 和 员工 的双重身 份 工作室 根据专业教学和企业生产实际情况 协调 管理和利用学校实训基地 校 中厂 厂中校 和企业生产车间等资源 充分保障学生在校内外实训基地的实习实训和 在企业就业 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 8 图 2 工作室 基本构成及运作模式 工作室 典型项目 1 广东融讯信息科技有限公司 工作室 承担并完成顺德区数字城管部件采集 入库项目 40 平方公里 百度 POI 信息点录入项目 2000 平方公里 和数字城管巡检项 目 2 个月 102 名学生参与项目工作和学习 2 广东中科遥感技术有限公司 工作室 承担并完成广州市 9000 平方公里 A3 航 飞数据点云分类及白模建立项目 65 名学生参与项目工作和学习 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 9 图 3 广东融讯信息科技有限公司 工作室 图 4 广东中科遥感技术有限公司 工作室 3 广州市市政工程设计研究院 工作室 承担并完成广州市白云湖畔拆迁摸查项 目 51 名学生参与项目工作和学习 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 10 图 5 广州市市政工程设计研究院 工作室 3 校企共建校外实训基地成效显著 校企共建校外实训基地成效显著 为落实学生顶岗实习教学安排 学校以工程项目实施为依托 将课堂教学延伸到企 业 把课程 实训教学内容嵌入到具体的生产任务中 利用企业的专业技术 设备设施和 人力资源优势 结合企业的生产技术 场地 设备设施和真实的工作环境优势为企业提供 技术服务 提升教师专业技能 使学生获得顶岗工作经验 同时完成教学任务 2013 年 校外实习实训基地 269 个 4 多层次合作 提高社区和产业服务能力 多层次合作 提高社区和产业服务能力 1 对外技术开发与服务能力不断提升 依托重点建设专业 构建科研 生产与服务平台 助推校企开展深度合作 产教对接 工作 2013 年 学校教师承担各类纵向科学研究项目 35 项 项目资助总经费 18 万元 其中 国家级青年基金项目 1 顶 广东省级项目 10 顶 各类教指委项目 24 顶 同时 积 极开展对外技术服务工作 2013 年 学校开展对外技术开发与服务横向项目 9 项 获企 业横向科研项目资助总经费 42 55 万元 2 继续教育和培训鉴定能力不断增强 2013 年 学校继续教育规模达 6000 人 其中 成人高等学历函授教育有 11 个专业 在校生 1000 多人 与广东外语外贸大学 广东财经大学 天津大学等多所省内外高校 15 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 11 个专业开展了自学考试专升本相沟通办学合作 在校生人数达到 1000 人 与中国地质大 学 兰州大学开展的远程教育在校学生数超过 4000 人 年培训鉴定量达 2 2 万人次 可 实施的高新类鉴定项目有 26 个 面向社会开展了计算机应用基础 秘书 营销师 跟单 员 模具设计师 计算机辅助设计绘图员 通用管理能力 数控车 铣工 注册会计师 项目管理师 日语 NAT 及各类银行业的校招以及期货 证券从业人员资格等 60 项职业技 能培训及鉴定 二 技术技能型人才培养 二 技术技能型人才培养 示范校示范校 工程工程 1 专业建设 专业建设 1 专业结构与规模 学校现有 43 个专业 92 个专业方向 其中工科类专业 27 个 文科类专业 16 个 专 业设置涵盖制造 电子信息 资源开发与测绘 土建 材料与能源 财经 文化教育 艺 术设计传媒 公共事业等 9 个专业大类 其中在校生规模最大的 4 个专业大类为 制造 19 6 电子信息 14 6 财经 33 8 文化教育 18 1 商务外语类专业 总计 86 1 形成了以工为特色 工贸结合的专业体系 专业设置适应广东及珠江三角洲 地区先进制造业 高技术产业 现代服务业对技术技能型人才的需求 图 6 2013 年各专业大类在校生规模 2 重点专业建设 学校有模具设计与制造 工业设计 工程测量技术 汽车电子技术 计算机网络技术 电子信息 14 6 财经 33 8 公共事业 0 0 制造 19 6 艺术设计传媒 3 3 资源开发与测绘 5 5 土建 3 1 材料与能源 2 0 文化教育 18 1 资源开发与测绘 材料与能源 土建 制造 电子信息 财经 公共事业 文化教育 艺术设计传媒 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 12 市场营销 商务英语共 7 个重点建设专业群 其中 有 2 个中央财政支持重点建设专业 4 个中央财政支持实训基地建设专业 4 个省级示范性专业 4 个省级示范性高职院校建 设项目重点建设专业 2 个省级重点培育专业 3 个省级高职教育实训基地建设专业 11 个校级示范性专业 2 个校级重点培育专业 通过重点专业建设 辐射带动重点建设专业 群和其他专业群的建设 表表 4 4 20132013 年省级以上重点建设专业一览表年省级以上重点建设专业一览表 序序 号号 专业名称专业名称 中央财政中央财政 支持重点支持重点 建设专业建设专业 省级示范省级示范 性专业性专业 省重点培省重点培 育专业育专业 省财政支省财政支 持重点建持重点建 设专业设专业 中央 省财中央 省财 政支持实训政支持实训 基地建设专基地建设专 业业 1模具设计与制造 2工程测量技术 3市场营销 4计算机网络技术 5计算机信息管理 6电子信息工程 7工业设计 8商务英语 9 地籍测绘与土地管理信 息技术 10汽车电子技术 3 专业人才培养模式改革 2013 年 学校人才培养模式改革重点突出 协同培养 分段递进 推行学期 校企 分段 学年 2 1 学年 2 5 0 5 等时间分段 内容 课程 分段的工学结合人才培 养模式 全面推动校企 校校协同培养 落实专业与产业对接 专业教学内容与企业岗位 技能要求对接 专业教师与企业工程师教学团队对接 教学过程与工作过程对接 学历证 书与职业资格证书对接 毕业设计与顶岗实习对接 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 13 学年 2 1 分段 第一学年第二学年第三学年 学 期 小 分 段 前10周 后10周 企企业业企企业业 校校内内教教学学为为主主校校内内教教学学为为主主 在在实实训训室室 训训练练场场 在在实实训训室室 训训练练场场 校校中中校校中中 厂厂厂厂 和和企企业业中中和和企企业业中中 双双轨轨实实习习双双轨轨实实习习 学年 2 1 分段 第一学年第二学年第三学年 学 期 小 分 段 前10周 后10周 企企业业企企业业 校校内内教教学学为为主主校校内内教教学学为为主主 在在实实训训室室 训训练练场场 在在实实训训室室 训训练练场场 校校中中校校中中 厂厂厂厂 和和企企业业中中和和企企业业中中 双双轨轨实实习习双双轨轨实实习习 图 7 学期 校企分段 学年 2 1 分段人才培养模式 表表 5 5 省级以上重点建设专业人才培养模式一览表省级以上重点建设专业人才培养模式一览表 序号序号专业名称专业名称人才培养模式人才培养模式 1模具设计与制造岗位需求导向 职业能力递进 2工程测量技术教学与工程项目交叉融合 3市场营销岗位核心技能导入 职业能力递进 4计算机网络技术校企合作 工学结合 5计算机信息管理融合信息产品应用工作过程各要素 分岗位学习 6电子信息工程工学结合 订单培养 7工业设计岗位技能导向 产品设计项目驱动职业能力递进 8商务英语订单式 工学结合 9 地籍测绘与土地管理 信息技术 教学与工程项目交叉融合 10汽车电子技术订单培养 厂校合育 2 课程建设和教学资源库建设课程建设和教学资源库建设 通过重点专业及专业群建设 形成了一批精品开放课程和共享型教学资源 带动了课 程教学方法和教学手段的改革 促进了人才培养质量提高 现有数控机床与编程 材料力 学与模具材料 数控系统配置与装调 商务情景英语和 AutoCAD 数字测绘共 5 门省级精 品课程 有 AutoCAD 数字测绘 市场调查与预测共 2 门省级精品资源共享课 2013 年学 校得实网络教学资源库平台上网课程数达 350 门 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 14 表表 6 6 精品开放课程和教学资源库统计表精品开放课程和教学资源库统计表 项目级别项目级别网络课程网络课程精品课程精品课程精品资源共享课精品资源共享课教学资源库教学资源库 院级 14679692 省级 52 人才培养重视实践教学 各专业人才培养方案中课程均设置为理论实践相结合或纯实 践课程 2012 2013 学年所开设课程中 实践教学课时占总课时比例为 72 30 教师总 教学工作量中 理论 实践课 教学占 82 49 纯实践课 教学占 17 30 积极推进教学方法手段的改革 广泛应用多媒体教学 考核方式多样化 主要授课地 点在校内实践场所 机房 校外实习实训基地 一体化教室的课程占 30 3 主要授课方 式为实训 课堂讲授与实训相结合的课程占 89 6 考核方式采用过程考核 成果评价 实操考试或实操考试相结合的课程占 89 5 3 师资队伍建设 师资队伍建设 1 教师队伍结构 学校现有专任教师 589 人 数量满足教学要求 结构日趋合理 聘请校外兼职教师 325 人 其中具有高级职称或高级职业资格证书的占 20 61 表表 7 7 20132013 年专任教师队伍结构一览表年专任教师队伍结构一览表 职称职称学位学位 双师素质双师素质 专业教师专业教师 年度年度 专任教专任教 师数师数 高级高级 比例比例 中级中级 比例比例 博士博士 比例比例 硕士硕士 比例比例 人数人数 比例比例 2012467 10522 48 21445 82 163 42268 57 39 285 61 03 2013589 121 20 54336 57 05 17 2 89377 64 01 373 63 32 2 长效机制建设已具雏形 学校通过省级示范性高职院校建设项目双师结构师资队伍建设 实施并完善专业教师 校企合作培养制度 学校内部分配制度 校企联合评价制度 教师准入与退出制度等 不 断创新双师结构教师队伍建设机制 通过落实专任教师双师素质培养计划 专业带头人与 骨干教师建设计划 兼职教师建设计划以及师德建设计划 提升了双师结构教师队伍建设 水平 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 15 2013 年学校引进和聘用专任教师 122 人 新聘企业兼职教师 87 人 培养和新聘专业 带头人 16 人 培养和新聘专业骨干教师 36 人 新增双师素质专业教师 88 人 专业带头 人和专业骨干教师 112 人参加技能培训 国内外学术交流等 264 人次 到企业挂职锻炼或 兼职 14 人次 2013 年 2 月 工业设计专业 1 名专业带头人和 1 名专业骨干教师赴新加坡 特许科技学院参加工程设计与创新管理课程开发培训 2013 年 8 月 商务英语专业群 8 名专业带头人和专业骨干教师赴澳大利亚凤凰学院参加高校职业英语教师培训 全校 20 名专业带头人和专业骨干教师赴新加坡南洋理工学院参加职业教育教学和管理培训 4 实践教学环节 实践教学环节 1 构建 三层次 实践教学课程体系 2013 年 学校以完成培养目标岗位任职的典型工作任务为要求 针对行业制定明确 细分职业能力的实践教学目标 构建 基础实践层次 社会实践层次 专业实践层次 的 三层次 实践教学课程体系 在完善学生核心技能培养的同时 帮助学生拥有行业通用 技能 职业特定技能 掌握未来职业工作和职业发展所需要的专门技术 技艺 实践项目 包括 专项主题实践 企业见习实践 公益活动实践 自主创业实践 学生能力实践 学 术创新等 各专业根据产业流程 分析行业通用技能 职业特定技能 制定任务递进的实践教学 体系 模具设计与制造专业将现代模具设计与制造全过程 整合为 4 个特定产品的生产阶 段 把相应的各种职业能力进行分解 重构为核心技能 行业通用技能 职业特定技能 以工作任务 工作过程为导向 分任务 按递进层次突出以典型模具产品设计与加工生产 过程为主线的实践课程体系 以行业项目为基础 制定项目化的实践教学体系 工程测量 技术专业以 教学与工程项目交叉融合 为特色 以工程项目为载体 依托广东省测绘行 业企业 将学生三年的学习分解在学校和企业两个不同环境中交叉进行 实现校企协同育 人 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 16 图 8 工程测量技术专业 教学与工程项目交叉融合 人才培养模式 2 实训基地建设满足教学需要 学校现有 14 个融教学 培训 职业技能鉴定和技术服务为一体的校内实训基地 其 中 4 个为中央财政支持实训基地 4 个为省级职业教育实训基地 全部为工科类实训基地 实训基地共有实验实训室 115 个 建筑面积 58643 平方米 工位数 5256 个 实验实训设 备 8853 台 设备总值 5250 89 万元 工科类实训室数占实训室总数的 78 57 教学仪器 设备值占设备总值的 84 84 设备数占设备总数的 66 10 大型设备数占 92 20 广东 省人力资源和社会保障厅在学校设立了数控铣床操作工省级高技能人才实训基地 承担省 高技能人才实训任务 表表 8 8 省级以上重点建设实训基地一览表省级以上重点建设实训基地一览表 序序 号号 实训基地名称实训基地名称 中央财政支持中央财政支持 实训基地实训基地 省级职业教育省级职业教育 实训基地实训基地 1模具设计与制造实训基地 2工程测量实训基地 3地籍测绘与土地管理信息技术 4汽车电子技术 新能源汽车维修 实训基地 5计算机网络技术 物联网 实训基地 6电工电子与自动化技术实训基地 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 17 校企共建校内实训基地 面向社会提供培训 职业技能鉴定和技术服务 学校与广州 中星网络技术有限公司 超远机电科技有限公司 广州众承机电科技有限公司 深圳凯宾 斯基酒店等 20 多家企业建立了网络与信息安全技术实训室 超远仿真实训室 Solidworks CSWA 考试认证中心 广东工贸深圳凯宾斯基酒店培训中心等 23 个实训室 企业捐赠设 备 760 万元 2013 年校内实训基地面向社会提供培训 职业技能鉴定和技术服务 99314 人时 2013 年 与企业签订了校企合作协议的校外实习实训基地有 269 个 年接待学生量 19665 人次 使用时间在半年以上的有 90 个 接受半年顶岗实习学生数 2979 人 通过与 企业密切联系 使实践教学更贴近社会 5 构建现代职业教育体系 探索多种衔接形式构建现代职业教育体系 探索多种衔接形式 学校遵循技术技能型人才成长规律 着力构建现代职业教育体系 积极探索中高职有 效衔接 开展中高职 自主招生 三二分段招生 人才培养教育实践 2010 年开始 自主招生 中高职衔接试点 目前已有两届毕业生 其中 2013 届毕业 生 39 人 2010 年有 3 个专业试点 三二分段招生 中高职对接 现已通过考核进入我校 学习 表表 9 9 20132013 年三二分段招生情况一览表年三二分段招生情况一览表 2014 年年 试点专业试点专业对口中职学校对口中职学校 2013 年年 录取数录取数计划数计划数拟录数拟录数 电子信息工程技术惠州工业科技学校 100100 机电一体化技术 广东省轻工业高级技工学校 广东省轻工职业技术学校 10071 模具设计与制造广东省轻工业高级技工学校 5019 数控技术 广东省理工职业技术学校 顺德陈村职业技术学校 38 100100 国际经济与贸易 广东省对外贸易职业技术学校 广州市财经职业学校 71150150 电脑艺术设计汕头工艺美术学校 50 合计 159500440 6 国际合作与交流 国际合作与交流 学校依托专业特色和产业背景 开展 学历教育合作 国际课程嵌入 海外专业 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 18 实习 专业教育及培训 互派交流 学分互认 国际视频教学和交流 师资培训 等国际合作与交流项目 2013 年 计算机系继续与新加坡创新学院开展计算机应用专业学历教育合作 至今 招生 139 人 毕业 118 人 应用外语系和工商管理系与新加坡特许学院合作开展国际课程 嵌入项目 应用外语系与意大利波斯尼商学院 齐亚布雷拉文学院等院校开展国际视频教 学和交流 机械工程系与西门子公司合作开展西门子工程设计与创新管理教育项目 旅游 英语专业与凯宾斯基酒店合作开展 凯宾斯基订单班 学历教育合作 模具设计与制造 商务英语专业与台湾龙华科技大学开展粤台合作办学项目 采用 2 1 或 2 5 0 5 的 学习模式 学习期间双方学分互认 表表 1010 20132013 年国际课程嵌入项目一览表年国际课程嵌入项目一览表 系别系别国际课程嵌入项目课程国际课程嵌入项目课程学生人数学生人数 Business communication 商务沟通 1147 应用外语系 Marketing fundamentals 营销基础 206 Business communication 商务沟通 482 Financial Management 财务管理 152 principle of Accounting 会计学原理 231 工商管理系 Financial Accounting 财务会计 171 表表 1111 20132013 年国际视频教学和交流项目一览表年国际视频教学和交流项目一览表 项目主题项目主题项目时间项目时间参与学生数参与学生数 水资源保护 Drinking Water 2013 年 3 月 6 月 150 大学生饮食调研 Food Style 2013 年 11 月 12 月 250 典型案例 商向英语 服务外包 专业典型案例 商向英语 服务外包 专业 中意视频课堂中意视频课堂 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 20 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 21 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 22 7 质量监控 质量监控 学校非常重视教学过程的质量监控 建立了 一级评估 二级监控 为核心的教学质 量监控体系 将教学质量监控贯穿在教学管理过程中 教学质量监控体系和教学管理体系 形成良性互动 循环发展的格局 一级评估 是教学指导委员会代表学校实施的教学评估 一级评估 是站在学校 的层面看结果 站在教学管理的 侧面 看过程 通过评估 测量各个教学结果与学校人 才培养目标的符合度 评价管理过程与管理目标的符合度 二级监控 是校 系的监控 第一级监控是教务处和学校督导组的校级监控 第 二级是系部的监控 系部是教学质量监控的直接责任单位 二级监控中 每一级监控都是 一个完整体系 其过程是 监控 评估 反馈 调控 监控 的闭环循环 图 9 教学质量监控体系示意图 课程评价是学校教学质量监控体系基础环节 2012 2013 学年 学校对全部开设课 程 全体授课教师实施全覆盖评价 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 23 表表 1212 20122012 20132013 学年评教情况统计表学年评教情况统计表 评教主体参与度 评教主体参与度 评教时间评教时间 评教客体 教师 评教客体 教师 覆盖面 覆盖面 学生学生同行同行校领导校领导社会社会 第一学期第一学期 85 1599 3479 2283 3378 10 第二学期第二学期 100 0098 7196 84100 0074 29 表表 1313 20122012 20132013 学年课程评价结果统计表学年课程评价结果统计表 课程评价结果 课程评价结果 评价时间评价时间 优秀率优秀率良好率良好率合格率合格率不合格率不合格率 第一学期第一学期 14 6383 362 010 第二学期第二学期 16 3682 281 360 三 现代教育教学管理 三 现代教育教学管理 先行校先行校 工程工程 2013 年 学校省级示范性高职院校建设项目 基于 ISO9000 的数字化知识管理和服 务平台建设 子项目取得阶段性成果 该项目以 ISO9000 质量管理体系为标准 对学校教 育教学管理全过程实施 数字化知识管理和服务 项目建设完成 将使学校成为真正意 义上的现代教育教学管理 先行校 ISO9000 质量管理体系贯穿于学校教育教学管理全过程 通过扎扎实实地加强管理 规范管理 2013 年 学校连续 7 年通过中国质量认证中心监督审核 现有质量手册 1 本 程序文件 23 个 工作文件 141 份 质量记录 350 个 通过质量管理体系的运行 提高了 教育教学管理队伍的综合素质和管理水平 促进了各项管理工作的规范化 制度化 为基 于 ISO9000 的数字化知识管理和服务平台建设奠定了管理基础 近年来学校共投入资金 3000 多万元用于 数字校园 建设 2013 年 校园网出口总 带宽 3310Mbps 主干最大带宽 8000Mbps 管理信息系统数据总量 1098 98GB 数字资源 量 12830GB 网络信息点数 18304 个 覆盖天河校区和白云校区办公 教学 生活所有场 所 学校初步实现教学手段信息化 管理手段信息化 生活娱乐信息化 为基于 ISO9000 的数字化知识管理和服务平台建设提供了软硬件保障 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 24 典型案例 基于典型案例 基于 ISO9000ISO9000 的数字化知识管理和服务平台建设取得阶段性成果的数字化知识管理和服务平台建设取得阶段性成果 2013 年 11 月 15 日 学校基于 ISO9000 的数字化知识管理与服务平台正式上线 项 目建设取得阶段性成果 1 学校信息化标准 学校信息化标准 根据教育部颁布的 教育信息化标准 学校部分 结合学校实际情况进行扩展 建立 了学校统一的数据标准 实现全域数据规范的一致性 确保所有业务系统数据的标准化 保障数据共享性和交换性 为信息化建设提供了可持续发展保障 表表 1414 学校信息化标准一览表学校信息化标准一览表 序号序号信息化标准信息化标准 1广东工贸职业技术学院 共享数据平台集成技术规范 2广东工贸职业技术学院数据共享与交换规范 3广东工贸职业技术学院院级信息编码规范 4广东工贸职业技术学院基础信息编码规范 5广东工贸职业技术学院集成技术规范 6广东工贸职业技术学院 信息标准实施指南 7广东工贸职业技术学院管理信息标准 2 应用系统身份与业务数据整合 应用系统身份与业务数据整合 建立了统一身份认证与业务数据共享平台 统一信息门户平台 对已有的信息和应用 系统进行整合 统一控制用户对信息和应用系统的访问 为学生和教工提供统一的应用系 统访问入口 身份集中式管理 对校园业务数据流的内容进行梳理和归纳 为用户提供个 性化信息服务 为学院领导和部门负责人提供丰富的决策分析报表 为学生和教工提供咨 询服务信息平台 真正实现应用系统之间 一站式 访问 表表 1515 实现身份与业务数据整合的应用系统一览表实现身份与业务数据整合的应用系统一览表 序号序号已整合的应用系统已整合的应用系统 1 教务管理系统 2 网络教学管理系统 3 教学资源管理平台 4 顶岗实习平台 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 25 序号序号已整合的应用系统已整合的应用系统 5 OA 办公系统 6 人事管理系统 7 档案管理系统 8 图书管理系统 9 财务查询系统 10 学生收费系统 11 一卡通系统 12 水控系统收费查询 13 电控系统收费查询 表表 1616 平台整合的决策信息与数据平台整合的决策信息与数据 序号序号信息类别信息类别整合的信息与数据整合的信息与数据 教职工总体情况 1 教职工情况 教职工构成情况分析 学生总体情况 2 学生情况 迎新 离校 注册情况实时分析 课程信息 学生成绩汇总分析 教学监控数据汇总分析 3 教学情况 网络课程数据汇总分析 资产总体情况 资产增长汇总分析 4 资产情况 图书情况分析 部门经费总体情况 部门经费使用趋势分析5 财务情况 学生欠费缴费分析汇总 3 ISO9000 质量管理体系全过程信息化管理质量管理体系全过程信息化管理 对 ISO9000 工作流程进行梳理与改造 实现了对 ISO9000 质量管理体系的全过程信 息化管理 对教育教学管理过程中涉及的所有纸质流程表格进行电子化 实现了公文 审 批 流程等各类业务从申请 审批 反馈 评价 改进 归档的全过程智能化 信息化 4 移动办公 移动办公 构建了移动办公平台 打破了办公环境限制 可通过手机 平板电脑等移动设备完成 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 26 审批 公文处理 签阅 流程变更等多项工作 可通过语音 影像等形式进行协同工作 提高了工作效率 四 人才培养质量 四 人才培养质量 品牌校品牌校 工程工程 1 实施实施 金牌战略金牌战略 锤炼综合素质教育 锤炼综合素质教育 品牌校品牌校 学校以培养学生创新能力 实践能力和综合能力为目的 制定 广东工贸职业技术学 院学生特长奖评定办法 实施人才培养 金牌战略 组织和鼓励学生参加校园文化活动 鼓励和支持学生参加国家 省 市教育及相关部门组织的各类科技 技能 文化 艺术等 竞赛活动 引导学生个性发展 触发潜能 参与竞争 提高综合素质和就业竞争力 学生 在各类活动和竞赛中屡创佳绩 1 校园文化活动 学校坚持以学生为本 把丰富多彩的校园文化活动作为培养学生文化素质的重要载体 努力营造健康高雅 生动活泼的校园文化氛围 八个一 校园文化建设成绩斐然 其中 五四 科技文化节 技能竞赛月 百歌颂中华 新生文艺汇演 元旦晚会和几十个社团 组成的社团文化节 暑期 三下乡 学雷锋 服务月和广交会服务等志愿服务活动 已 经成为校园文化建设的主旋律 2012 年广东省高校校园文化建设成果数量和质量名列全 省高职院校第一名 图 10 八个一 校园文化活动 Add Your Text in here Add Your Text in here Add Your Text in here Add Your Text in here Add Your Text in here 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 27 表表 1717 2012 20132012 2013 学年校园文化活动一览表学年校园文化活动一览表 时间时间活动项目活动项目参与学生人数参与学生人数 2012 年 9 月新生杯篮球赛 100 2012 年 9 10 月2012 年第八届新生文艺汇演 1500 2012 年 10 月第八届 金话筒杯 司仪赛 300 2012 年 10 月2012 年 院长杯 足球赛 500 2012 年 11 月第七届社区文化节 8000 2012 年 11 月 冬日暖阳 抱怨不如改变 大学生心理健康 活动周 5000 2012 年 11 月新老生文艺汇演 500 2012 年 11 月2012 年 院长杯 篮球赛 1000 2012 年 11 月趣味运动会 500 2012 年 11 月 院长杯 新生篮球赛选拔赛 400 2012 年 11 月第一届电子 CAD 绘图及制版竞赛 300 2012 年 11 月第一届汽车发动机拆装大赛 300 2012 年 11 月第一届汽车营销技能大赛 300 2012 年 11 月第四届营销策划大赛 1000 2012 年 11 月第四届国际商务参展大赛 800 2012 年 11 月第四届电子商务技能竞赛 500 2012 年 11 月第一届职业形象与素质大赛 1000 2012 年 11 月第四届技能竞赛月之会计技能竞赛 300 2012 年 11 月第二届人力资源管理专业技能竞赛 200 2012 年 11 月第三届物流竞赛 200 2012 年 11 月第四届技能竞赛月之文秘技能竞赛 200 2012 年 11 月海峡两岸珠算竞赛 300 2012 年 11 月第六届 天派 杯测绘技能竞赛 350 2012 年 11 月第四届 AutoCAD 建筑制图 技能竞赛 400 2012 年 11 月测绘数据处理技能竞赛 300 2012 年 11 月第一届导游技能大赛 300 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 28 时间时间活动项目活动项目参与学生人数参与学生人数 2012 年 11 月第二届英语听力大赛 150 2012 年 11 月英语口语演讲比赛 160 2012 年 11 月第四届英语写作大赛 300 2012 年 11 12 月 第十一届 百歌颂中华 合唱比赛 11000 2012 年 12 月首届视觉形象识别系统设计竞赛 200 2012 年 12 月第一届测绘科技信息检索与分析大赛 300 2012 年 12 月2013 年元旦联欢晚会 5000 2012 年 12 月第一届 院长杯 环校自行车大赛 400 2013 年 3 月雷锋标语征集活动 300 2013 年 3 月 三七女生节 活动和 公主 party 女生节 1000 2013 年 3 4 月 2013 年全国职业院校技能大赛高职组测绘项目校 内选拔赛 500 2013 年 4 月第八届校园歌手大奖赛 300 2013 年 4 月五四科技文化节 第四届电脑知识竞赛 500 2013 年 4 月第三届闲置物品交易会 500 2013 年 4 月IT 杯篮球赛 150 2013 年 4 月2013 年 院长杯 篮球赛 500 2013 年 5 月 新 心 活力 携 协 手创 发掘自身的幸福 5 25 大学生心理健康活动周 5000 2013 年 5 月第十届服装创意设计大赛 600 2013 年 5 月 最炫班级风 系列活动 600 2013 年 5 月计算机系健身运动 1000 2013 年 5 月美食嘉年华 500 2013 年 5 月第二届青春校园小品大赛 100 2013 年 5 月 中国梦 之 青春与经典 多元化朗诵比赛 300 2013 年 5 月 中国梦 之最美的中国 大学与梦想微电影大赛 300 2013 年 5 月2013 年 院长杯 三人篮球赛 500 2013 年 5 月第一届羽毛球比赛 200 2013 年 5 月团员健身活动 180 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 29 时间时间活动项目活动项目参与学生人数参与学生人数 2013 年 5 6 月2013 年 五四 科技文化艺术节 7500 2013 年 6 月第八届蔬果拼盘制作展 4000 2013 年 6 月 学习十八大 共筑中国梦 第十届党团知识竞赛 800 2013 年 6 月 五四 文艺晚会 500 2013 年 6 月第四届 艺举成名 才艺大赛 500 2013 年 6 月第五届电工电子知识竞赛 200 2013 年 6 月海峡两岸珠算竞赛 300 2013 年 6 月首届 节能减排 工业设计大赛 200 2012 年 6 月校企篮球联谊赛 50 图 11 校园文化活动 高等职业教育人才培养质量年度报告 2014 30 2013 年 学校从 一个中心 促进两项保障 坚持三条线 抓好四个特色 搞好五 项检查 做好六位一体助学体系 等六个方面 将人文素质教育推上新台阶 璀璨的校园 文化 使学校成为迷人的人文素质锤炼 品牌校 2 职业技能竞赛 2013 年 学生参加各级各类职业技能竞