72《用联系的观点看问题》教学设计.doc_第1页
72《用联系的观点看问题》教学设计.doc_第2页
72《用联系的观点看问题》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用联系的观点看问题教学设计呼兰区第三中学王彩霞2011.11用联系的观点看问题教学设计 呼兰三中 王彩霞 2011.11教学目标知识与技能：运用整体与部分的辩证关系原理，剖析生活实例；并能够运用系统优化的方法设计方案，培养综合性思维能力。同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合。情感、态度、价值观：树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念。教学重点和难点整体与部分的辩证关系、掌握系统优化的思维方法。设计思路把基本观点、原理融入生活实例之中，引导学生在分析实例中提炼观点，通过讨论，发挥学生主体作用，在此基础上提高学生的思想觉悟。教学手段：多媒体辅助教学课件课型：新课教学过程： 1.组织教学 谜语：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。你知道壮士是谁吗？下面故事与此人有关。 2.故事导入：多媒体展示：太子丹赠手 3.讲授新课 说到整体与部分，大家并不陌生，生活中有好多例子请看大屏幕多媒体展示：（略）合作探究： （一）整体和部分的关系投影仪显示图表及相应图片 整体与部分区别含义不同地位、作用、功能不同联系（1）相互依存（2）相互影响（3）相互转化方法论树立全局观念，立足整体，统筹全局搞好局部，用局部的发展推动整体发展（过渡）哲学是世界关于方法论的统一，刚才我们以学习了整体与部分的有关原理，下面我们来看这一原理的方法论。3.整体与部分的辩证关系的方法论要求 多媒体展示幻灯片庸人治驼（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。）播放音乐天路，为什么被称为天路？从而引入西藏问题，藏族的经济发展对我国经济的发展所起到的作用。 （2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。过渡：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。什么是系统，什么事要素？大家阅读课本合作探究：(二)掌握系统优化的方法1.系统和要素的含义及基本特征 a系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化倾向 b要素是组成一个整体而相互作用的部分 投影仪显示图片：太阳系的构成2.掌握系统优化方法的要求 着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。 用综合的思维方式来认识事物。多媒体展示田忌赛马的故事，思考：田忌用了什么思维方法？是怎么运用这一思维方法的？课堂小结：指导学生归纳总结（略）课堂练习 设置活动：设计方案：如何合理安排烧水沏茶？妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗水壶用1分钟，烧开水用15分钟，洗茶壶用1分钟，洗茶杯用1分钟，拿茶叶用2分钟
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论