柳州市电大2004年度年报年检自查报告.doc

柳州市电大2004年度年报年检自查报告试点工作在我校开展以来，全体职工努力学习有关文件精神。在几年的不断摸索学习中，对“试点”项目给予了极大的关注及和努力。现将我校2004年试点工作汇报如下：一、试点工作指导思想与地位1、试点项目开展的总体情况我校是广西首批开展试点项目的单位，从2000春开展开本金融学专业试点项目至今，共开展了8个开本，7个开专试点项目。学生累计开本：1492人，开专1171人。目前共毕业试点学生 279人。为柳州市培养了一批理论与实践相结合的应用型人才。目前整个试点项目基本走向正轨，教学硬件、软件已适应试点工作发展的需要。2、深化试点项目改革的思路我校教职工对试点项目的认识已经发生了质的飞跃，教育理念在不断更新，目前我们的改革思路是以总结性评估为契机，改善我校现有的环境和办学条件，加强管理，规范教学，努力提高办学质量和办学水平，提高电大在社会上的地位和知名度，达到以评促建、以评促改、以评促管，以评促发展的目的。3、试点项目在学校发展中的地位我校是以中央电大类学生为主体的市级电大，试点学生占全校学生总数。由于试点项目是一种新型办学模式，在理念、教学模式上与成人大专存在差异。然而我们除了继续办好成人大专外，主要将精力投入到试点项目的教学模式探索、改革、教学管理、教学资源整合、教学理念更新中去。我们认为试点工作搞好了，既开拓了电大面向未来的发展方向，又推动了各类教学向纵深改革发展，所以目前试点项目在学校发展中占主导地位。二、教师队伍结构分析我校按照广西电大要求聘任专兼职教师，2002年中期评估以后，在原有的基础上学校又引进了计算机、英语、法学、市场营销等专业教师4人，制定了“试点工作外聘教师管理办法”，并与外聘教师签定了协议书。担任我校7个本科专业的专兼职教师（51人）统计与结构分析：其中研究生7人，在读研究生4人，双学历本科1人，本科学历39人，高级职称6人，中级职称34人，初级职称11 人，试点专业师生比为1：12.4（不低于1：40）专兼职教师比例1：2（不低于1：2）。配齐每科试点本科专业每门课程的辅导教师，且每个班至少有一名本专业高级职称或本专业研究生以上学历的责任教师。 我校有一支适应工作需要的教学管理人员队伍，他们熟悉电大教学管理工作。现我校教学管理人员有30人，研究生学历5人，本科22人，专科5人，高级职称7人，中级职称13人， 为适应教育资源的建设，配置多媒体教育技术人员10人，其中高级职称2人，中级职称4人，初级职称2人，其他2人，负责我校现代远程教育基础设施的建设和管理，他们都能熟练运用现代远程教育技术手段，并对师生进行现代远程教育技术培训三、多种媒体教学资源的建设与应用1、选修课程多种媒体教学资源自建和共建共享的情况2003年2004年春季，学校电教中心利用Ku波段卫星接收系统接收录制了中央电大开放教育本科计算机网络、计算机操作系统、数据结构、网络操作系统、面向对象程序设计等10门课程，计162个课时。录制了中央电大开放教育本科直播课堂宏微观经济学辅导、复习、英语阅读（3）辅导、复习、保险学概论辅导、复习、劳动法学辅导、复习、中国古代文论辅导、复习等52门考察课程，计106个课时。同时，利用学校的远程教学网络下载、刻制了广西电大开放教育本科计算机网络、JAVA语言与WWW技术、数据库系统概论、计算机系统概论、信号处理原理等55门课程，计856个课时，并将它们导入在线平台，为学生提供了丰富的远程教学资源。 开放教育的任课教师还制作了英语I、管理学基础、宏微观经济学导学、人力资源管理、高级财务管理、金融法规、C+程序设计、演绎推理等20多门的IP课件，并将它们发布到学校电大在线平台上，供开放教育学生使用。2、加强多种媒体教学资源综合应用的措施及效果 首先，我们完善及整合学校网络中心的硬件设备。学校2002年8月购买了1台远程教育平台服务器，1台代理服务器，1台双通道容量为180G的磁盘阵列，1台交换机，安装了电大在线平台；2003年8月购买了1台VOD视频点播服务器，3台远程教育服务器，1台代理服务器，1台路由器，同时将磁盘阵列扩容到500G。同时，我们利用磁盘阵列双通道的功能，将电大在线平台服务器、VOD视频点播服务器和磁盘阵列连接，实现了硬件资源的整合。第二，我们在学校电大在线平台上实现了各种远程教育资源的整合。我们对学校电大在线平台进行了分析和研究，在原来的基础上修改主页文件及其他相关文件，增加了试点评估专栏、视频点播栏目及联合办学教育网站链接栏目，扩展了电大在线平台远程教育的整体功能，实现了各种远程教育资源的整合。第三，我们改善了学校远程网络环境，逐步实现三网合一。为改善学校的网络环境，实现三网合一，在2003年底，学校的校园网和柳州市视通宽带城域网进行了连接。我们在校园网内布置了两台代理服务器，一台用于代理中国电信宽带接入广西电大远程教学网络，一台用于代理柳州市视通宽带城域网接入Internet网，对两台代理服务器我们进行了相应的设置，校园网内各用户计算机都可以通过校园网访问广西电大远程教学网络，同时也可通过柳州视通宽带网代理服务器连接Internet网，访问中央电大远程教育在线平台。 通过多种媒体教学资源综合应用，丰富了学校电大在线平台的远程教学资源，形式多样化，除了中央电大的IP课件外，还有柳州市电大教师自建资源及联合办学教育站点资源。（如：华中科技大学网络学院远程教学资源）学员还可以在视频点播栏目当中点播视频课件，浏览各远程教育网站，能充分调动教师的导学、学生自主学习的积极性，学生可以合理的安排自己的学习时间，更方便学生自主学习。四、招生与入学测试1、试点招生工作的组织和实施生源是学校一切工作的源头，是试点项目改革和发展的前条件。学校领导非常重视试点招生工作，经常深入市机关、学校、企事业单位、各城区以及柳江、柳城、鹿寨、融安、融水、三江等地调查研究了解情况，掌握柳州市及所属六县的人才需求动态和用人单位人才结构现状。学校以市场为导向，合理制定年度招生计划，并多次召开招生工作会议，制定招生奖励政策，落实招生任务。为了扩大招生宣力度，学校利用柳州电视台、柳州日报、柳州晚报等地方媒体进行宣传，全年共印发各种招生宣传资料4万份，四月份学校还派人参加了全区高校系统 “大蓬车”的招生宣传活动。2004年我校分别招收开放教育专科481人、本科208人。经上级电大批准我校还新增开放教育教学点专科（融水县）一个，本科（鹿寨县）一个，并在三江县实施了国家教育部一村一名大学生读书行动计划，共有60名来自江三江侗族自治县的孩子们实现了他们的读书梦想。2、入学测试情况及学生基础状况分析(开放教育专科、本科入学测试情况统计见附表)（1）2004年春季开放教育（专科）入学水平测试情况分析2004年春季开放教育专科入学测试总的来说校本部的情况不理想，参加测试47人，只有3人及格，及格率仅为6.4%。本次入学测试题，三大题中，一般是第一题单项选择题三十分只得十几分或几分，第二题综合能力测试题相对于第一题来说又差一些，有些学生根本就不会做，第三题作文也只有少数学生做，做了的也不理想，我们认为这主要是学生对入学测试不够重视，再就是有些学生年纪较大，离开学校时间较长，基础知识有所遗忘，另外，本次入学的新生都为在职的居多，工作较忙，没有足够的时间复习，这些都是造成这次入学测试成绩不理想的主要原因。三江教学点参加测试33人，全部及格。这次招生的人数中2635岁的占了57.58%，3645岁的占了24.24%，25岁以下的仅占18.18%，本次测试成绩6069分的有18人，7079分的10人，80分以上5人，最高的87分，最低的60分。从整个测试情况看，年纪轻的相对考得好些，这主要是因为这部分学生离开学校的时间相对较短，掌握的基础知识相对年纪长的那部分学生要好一些。鹿寨教学点2004年春开放教育专科招收会计学、工商（企业）管理、法学、英语、行政管理五个专业，共计191人参加入学水平测试。从入学水平测试卷面成绩来看，大多数人都基本及格。但是也存在一些问题，如水平测试卷中涉及到的英语、数学方面的答题，很多人都留空，或者胡乱填写上答案。说明大多数人这方面的基础知识比较差，今后在教学工作中要加强对这方面的辅导。（2）2004年春季开放教育（本科）入学水平测试情况分析2004年春季开放教育本科入学测试总的来说校本部的情况不理想，参加测试共72人，有18人及格，及格率仅为25%。我们认为不理想的主要原因，是学生对入学测试不够重视，再就是有些学生年纪较大，离开学校时间较长，基础知识有所遗忘，另外，本次入学的新生都为在职的居多，工作较忙，没有足够的时间复习，这些都是造成这次入学测试成绩不理想的主要原因。鹿寨教学点2004年春开放教育本科招收会计学、行政管理、公共事业管理、法学、汉语言文学五个专业，共计27人参加入学水平测试。本次招收的法学专业的学生是本专业的大专毕业生的人数占的比重较大外，其它专业的都是一两个，甚至一个都没有。从入学水平测试成绩看，基本上都勉强及格。但根据2003秋招收的非本专业的学生参加04年1月份期末考试成绩很不理想情况，要对非本专业毕业的新生进行必要的基础知识补课。（3）2004秋开放教育（专科）入学水平测试情况分析我校本次参加测试的共有五个专业228人，其中校本部75人，鹿寨110人，融安22人，三江21人。校本部五个专业75人参加测试，没有一个人及格，及格率为0，这其中的原因大概是由于今年我校招收的学生年龄多数在2635岁之间，且在职的居多，这部分学生离开学校的时间较长，对中学所学的知识有所遗忘，工作又忙，再加上普遍对入学水平测试都不太重视，大都没有对中学所学的知识进行系统的复习；再有这部分学生普遍数理化基础都较差，数学部分的测试空白较多，这也是造成测试情况不理想的一个原因，为了使开放教育的入学水平测试真正落到实处，达到预期的目的，建议最好在学生报名时，给学生一个复习范围，让学生进行复习后再进行测试，这样也许效果会好些。鹿寨五个专业110人参加测试，全部及格；三江一个专业21人参加测试，也是全部及格，测试情况比较理想。融安一个专业22人参加测试，只有一人及格，及格率仅为5%，测试的情况也不理想，原因与校本部的相同。（4）2004年秋季开放教育（本科）入学水平测试情况分析2004年春季开放教育本科入学测试总的来说校本部的情况不理想，实际参加测试人数102人，有30人及格，及格率仅为29.4%。我们认为不理想的主要原因，是学生对入学测试不够重视，再就是有些学生年纪较大，离开学校时间较长，基础知识有所遗忘，另外，本次入学的新生都为在职的居多，工作较忙，没有足够的时间复习，这些都是造成这次入学测试成绩不理想的主要原因。鹿寨教学点2004年春开放教育本科招收会计学、法学、汉语言文学三个专业，共计28人参加入学水平测试。测试情况良好，学员全部及格。3、入学资格审核的组织和管理学校对新生入学资格的审核始终贯彻执行由地市电大、区电大、中央电大三级电大审核制度。凡报读我校开放教育专科或本科的学员均需要填写中央广播电视大学开放教育专科（本科）报名登记表（贴像片）一式二份及有效毕业文凭保证书，交身份证复印件、毕业证原件和复印件。我校负责对报名者的报名资料进行核对，主要有：身份证与毕业证是否是同一人，即姓名、姓别、出生年月等等是否完全相同；初步鉴别毕业证真伪；学历层次是否符合中央电大开放教育专科（高中或高中以上学历者）、本科（专科或专科以上学历者）的招生条件。学校还组织报名者进行入学水平测试，了解他们入学前的知识结构状况，便于今后管理。之后，我们将以上所有资料送广西广播电视大学复审，最后由中央电大再对复审后的材料进行终审。所有学员的入学资格都将以中央电大终审后的名单决定。2004年春秋季招生我校一共上报开放教育专、本科学员695人，经广西广播电视大学及中央电大复审和终审，最终有689人符合入学资格。4、试点本科专业补修课程教学的组织和考核对非本专业专科及专科以上学历毕业的学生，在参加本科专业学习过程中，我校严格按照广西广播电视大学教学计划按学期补修各基础课程，学校为学员统一到区电大订教材，安排他们与同一门课的大专班学员一起上课（免费学习），学期结束时由教师出题，教务处统一组织考试。2004年6月1213日、12月25日补修课考试如下：开放教育本科各专业补修课考试安排表04年6月12日04年6月13日考场第一场第二场第三场工商管理02春、02秋1201教室公共关系学45人财务管理32人法学02春、02秋4701教室经济法学43人民事诉讼法民法学03春4601教室宪法学19人、基础会计03秋会计6人民事诉讼法民法学刑法学刑事诉讼法法理学会计学02春、02秋4602教室成本会计25人管理会计审计学原理02春中级财务会计02秋汉语言文学01、02、03级1206教室04年5月16日现当代文学作品选读古代文学选读外国文学人文社会科学基础34人科学研究方法自然科学基础2004年12月开放教育本科补修课考试安排（表一）考试时间： 12月25日 8：30-10：30年级、专业考试科目考场人数班主任03春会计专业中级财务会计160526黄贤锋03秋会计专业中级财务会计450124高文莉04春会计专业基础会计8高文莉02秋会计专业审计学原理160113梁兵02秋工商管理专业公共事业管理11钱秀英04会计电算化、计算机网络计算机入门与操作技能训练 直播室252004年12月开放教育本科法学专业补修课考试安排（表二）考试科目时间（12月25日）考场考试人数备注民法学8：00-10：00上午1606 下午120522+3经济法学10：10-12：1022+2增加：中级财务会计1人民事诉讼法学13：00-15：0022+1增加：成本会计1人宪法学15：10-17：1022增加：管理会计1人法理学17：20-19：2022 五、教学模式改革与实施1、试点教学文件的完备程度，结合实际和改革创新的特点在这一年中关于教学的文件，除常规文件，如开学的教师准备与培训文件，学期初、期中教学检查文件、通知等外，还出台了两个文件：一是成立教学质量检查小组文件；二是任课教师操作规范文件。2、教学方法和教学组织形式的改革与探索在我校教学方式主要改革探索有以下几个方面。(1)利用课堂教学组织学生作专题讨论，这一形式是在面辅课之后利用半小时左右时间给学生进行小组讨论，这与学生自己组织的讨论不同，这种讨论方式在教学管理中的可操作性比较好，而学生自己组织的讨论，在监控方面不易做到。(2)在授课前将教案与面辅内容向学生公布，给学生有一个预习的时间，这样做面辅的时间可以减到最少加快了授课进度。(3)课前做问卷调查，了解学生对知识的了解情况与知识结构，在面辅时采用案例教学，将理论教学与导学教学在形式上区别开来，促进学生对导学课的需求。这种教学方式有较强的引导作用，引导学生到网上学习。在组织形式上(1)加强对规范化建设，进一步明确教学管理与教学实施的职能，成立教学质量检查小组进行值日全程监控面辅教学过程。(2)拟将课堂教学分为两部分进行，用一个面辅单元的3/4进行面辅授课；用一个面辅单元的1/4组织学生分小组讨论，这种组织形式有助于提高学生学习主动性和学生间的交流。3、学生学习方式的转变，促进学生自主学习的措施及效果主要是引导学生利用网络资源。教师在面辅中提供并解释网络资源的学习方式，在网上与教师的交流方法及网上资源的作用与重要性。引导学生上网学习，激发学生对网络资源的需求，从本学期的教学活动中，学生对上网卡的需求增大。并且常到兄弟电大网上下载相关信息与教师交流。4、将素质教育与专业教育相结合贯穿在课程教学过程中的情况这一点在教学管理中难以监控，任课教师所提供的材料大多比较务虚，其主要原因是我们的教材内容大多是对理论知识的传授作为重点编制而成与素质教育关联不多，加上面授教学时间有限，因此很难做到实实在在的在课程教学中进行素质教育，一般我校在入学教育和毕业实践环节中才会体现这一教育内容。5、适应现代远程教育的特点，培育良好的校园文化的情况我校从校领导到教师，由于非常注重现代远程教育，在思想上经过2000年到现在的转变过程已比较深入人心，无论在招生宣传，大小会议，以及一切相关的教学活动，都少不了对现代远程教育的关注，但由于现代远程教学在目前而言还是整个学校活动的一部分。就校园文化而言还不可或缺的有成招、普班、中专的印迹。六、实践性教学2004年根据中央电大制定的教学计划，我校开放本科有会计学专业、工商管理专业、法学专业、汉语言文学教育专业、计算机科学与技术专业、英语专业等开展实践教学环节的实施。根据各专业的教学实施方案，实践教学包括课程实践教学和集中实践教学。我校在组织实践教学的过程中，遵照中央电大和广西电大的实施方案的要求，结合我校教学实际情况，制定实施细则，并付诸实施。具体情况如下：1、校内外实践基地的建设和使用在我校以原有的实习、实验室为基础，通过改建、扩建、新建一批实习（实验）室，建立了校内实践基地，包括计算机网络教室、多媒体计算机教室、多媒体实验室、计算机实验室、财会模拟实验室、语音室、电子实验室等，这些实验室基本满足有关课程的实验教学。此外，根据我校所开专业实践教学的要求，我们还选择了相应的单位建立稳定的校外实践基地，我们分别与柳州市长虹机器制造公司、柳州市宏华生物发展公司、建行柳州分行、柳州市中级人民法院、柳州市第三十九中学等单位共同建立了实践基地。2、课程实践教学的实施情况在课程教学实践方面，凡有相应教学实践环节的课程，根据课程性质按统一要求组织完成，成绩计入课程总成绩。由于要求具体、规定明确，绝大多数学生都能在教师的指导下认真完成学习任务。在2004年5月，汉语言文学教育专业的影视批评课程开展了影视欣赏活动，每位同学在欣赏后都写作了欣赏评论；2004年9月17日法学专业举办了“民事权利”法律知识专题讲座；2004年11月中旬工商管理专业举办了“商务礼仪”培训；2005年元月8日法学专业开展了一次关于“中国封建法律对贵族特权的规定”的课堂讨论活动，每个活动的开展都让学员们有不小的收获，学员们根据各自的感受，写出深刻的心得体会，有较好的效果。3、集中实践环节的组织、指导和考核按照上级电大各专业集中实践教学实施方案，我校还制定了相应的实施方案，组织开展实践环节的教学。集中实践教学环节在不同的专业中有不同的要求，总的来说，有几种形式，包括调查报告、毕业实习、毕业论文等。在2004年上学期写作调查报告的有：2001（秋）会计学专业、2001（秋）法学专业，在2003年12月布置写作任务，学生按照实施方案的要求，在指导老师指导下，于2004年2月完成。教学实习、教学实践设计、毕业设计的有：2002（秋）汉语言文学教育专业、英语教育专业、计算机科学与技术专业，这一教学环节的实施在2003年12月布置，2003年12月2004年2月为资料收集和准备工作，2004年2月6月学生在指导老师的指导下选题、设计，2004年6月完成。并由指导委员会对实习和设计成果进行考核审查，最后评定成绩。毕业论文写作的有：2001（秋）汉语言文学教育专业，2001（秋）会计学专业；2001（秋）法学专业，实施在2003年12月布置，2003年12月2004年2月收集资料选题，作好写作准备，2004年2月5月进行写作提纲，初稿的写作，2004年6月7月修改和定稿，7月进行答辩，对论文进行考核。2004年下学期，做调查报告的有：2002（春）工商管理、会计学、法学等专业，2002（秋）法学专业，在2004年7月布置，9月完成。做毕业论文的有：2002（春）工商管理、会计学、法学等专业，2002（秋）法学专业，和汉语言文学教育专业操作与上学期相同，时间为2004年7月布置，2004年7月12月完成，2005年元月初完成答辩考核。4、毕业资格审定及申请学位的组织我校毕业资格、学位接受上级电大审核，我校多次组织学生参加学位英语考试。从学生入学第一天，即向学生进行学位资格获取的宣传。七、学习支持服务1、为学生提供助学服务的措施和效果为学生提供我校构建了两个多媒体网络教室，一个电子阅览室，一个宽带直播教室及学校校园网。学生可以凭学生证到电子阅览室免费进行学习资源搜索、浏览、图书电子阅览、视频点播、VCD点放，还可以校内或校外进入校园网查询相关资料，如有需要，学生还可以把VCD借回家观看。另外，我校课程辅导老师还提供电话答疑和Email答辩。每个学生基本上都已在中央电大在线、区电大在线和校园网上注册。学生对学校这些措施较满意。2、为教师提供支持服务措施和效果我校对教师进行了制作课件培训，责任教师课程资源整合培训，学校校园网下载了试点专业课程的各种资料以便教师可以查阅。另外，学校提供中央电大线上网卡给每位试点专业课程辅导老师以便获取复习资料和进行在线测试。通过以上手段，教师获得了有效的资料，上课效果良好。3、教学资源的发送、接收和使用状况试点专业每位辅导老师都通过中央电大在线、区电大在线、校园网上下载教学大纲、练习题、复习资料及网上测试。部分教师还对自己负责的课程进行了资源整合并且挂在校园网上。4、辅导（专、兼职）教师与学生的比例，学生学习反馈的渠道及实际效果我校各试点专业中教师和学生比例为：英语（开本）1：5 公共事业管理教管方向（开本）1：5汉语言文学（开本）1：2 会计学（开本）1：13法学（开本）1：11 工商行政管理（开本）1：8计算机科学与技术（开本）1：1计算机应用（开专）1：2会计学（开专）1：7工商（开专）1：6八、课程考核与考试工作 1、课程形成性考核的实施及检查根据桂电大教200383号关于印发广西广播电视大学形成性考核成绩评定和管理的实施办法（试行）的通知要求我校聘请了课程形成性考核指导教师，并对指导教师进行远程开放教育教学工作的培训。所聘请的指导教师都具有本专业中级或以上职称，有一定的教学经验，有责任心、有事业心，熟悉远程开放教育要求和相关规定，理解课程形成性考核的要求。学校每学期都对形成性考核的原始资料、指导教师的批阅记录、学习情况原始记录、考核成绩与考核记录的一致性进行检查，对检查过程中发现的问题及时纠正，认真按照通知要求做。 2、考点的清理整顿情况我校所设置的考点有鹿寨分校考点、融安考点、三江考点，这些考点均是按照中央电大、区电大批准设立的考点设立，没有未经上级电大批准私自设立考点的情况。 3、选修课命题、考试的组织和管理选修课的命题严格按照教学计划执行，是统开或统设课的选用中央电大命题的试卷，是省开课的就选用区电大命题的试卷，是自开课的则严格按照教学大纲的要求，由分校任课教师命题。考试的组织与管理与必修课的一样，首先成立了以校长为组长的考试工作领导小组，其次，由校长任考试的主考，由分管领导任副主考，严格按照考试的各项要求组织考试，每试场考生不得超30人，每试场安排两名监考员，同时制订有监考员的工作职责，考前对监考员进行统一培训。试卷除自开课外，均由区电大统一改卷，统一登分。学校试卷保密室检查验收评为自治区级保密室 4、严肃考风考纪的措施，对违纪学生处理情况严肃考风考纪的措施有：考前对监考员进行培训，并组织监考员学习监考员的职责和监考员必须遵守的纪律，要求监考员严格执法，认真监考，制定有考试违纪处理条理，考试期间设有考试违纪举报电话。考试出现违纪的学生及时处理，并张贴通告，以警示其他考生，要其他学生引以为戒，不要再发生类似的错误。 5、对课程考核和考试质量分析对课程的考核严格按照有关文件和通知的要求做，并要求各任课教师积极配合，共同搞好课程的考核工作。考试质量分析：对每次考试都进行质量分析，计算各班、各科的及格率以及全校不同类型学生的平均及格率、各教学点的及格率，并对照区电大计算的全区各分校的及格率，找出差距和不足，分析原因，提出在今后教学中应改进和注意的地方。通过分析，使各学期的教学工作都有所改进。九、教学管理模式的改革，教学点的设置与管理1、根据试点要求和特点、新制定和修订教学管理规章制度的情况为了规范任课教师的工作，新制定任课教师工作规范；为了加强日常的教学管理，监控教师的教学，制定日常教学检查制度。2、教学管理信息的通畅和时效性及时接收上级电大的管理信息，并及时发布上级及本级教学管理信息。通常运用的手段有：电子邮件、信件、电话、网上发布。3、试点教学清理整顿情况我校教学点严格按有关规定设置，不存在乱设教学点的现象。4、保证试点教学质量的监控措施（1）高效实用的硬件设施全天候向学生、教师开放，为学生上网学习，教师备课提供了便利条件。（2）加强教师的业务培训和教学管理。严格执行我校制