毕业论文开题报告样本-0902许凝娜.doc

开题报告题目：教学日志在教师学习中的中介作用研究 作者：许玲娜导师：谭宗燕老师专业：英语时间：2012年10月2012年4月下旬，学院召开了2013届英语本科毕业生论文开题报告会，李道顺院长详细讲述了毕业论文的选题参考、撰写要求、完成进度以及注意事项。听完论文开题报告会后，本人有很深的感受，觉得应当选取个人感兴趣又有相应积累的主题，经过相应考虑，个人确定写教学方向的论文，结合实际情况，本人确定论文题目为教学日志在教师学习中的中介作用研究。参考文献主要来源于杂志，还有少部分网络资料。下面本人将从选题意义、阐明的主要问题、论证过程（论文提纲）论文写作时间安排等方面作一简要叙述：一、选题意义本文通过对两位教师的教学日志进行剖析，旨在发现教学日志在教师学习中的中介作用。通过对教学日志进行相应介绍，指出教学日志是促进教师学习和发展的有效方法，是提高教师教学水平和课堂效率的有效手段，若能广泛利用加有利于教学。二、阐明的主要问题：教学日志的写作原则、写作方式、写作内容，并对两位教师的教学日志进行深入研究，将她们写教学日志前与写教学日志后的教学效果进行对比，指出写教学日志是教师进行自我反省和提高的一种方式，对教师自身的专业成长具有促进刊用，对课堂教学起着重要作用。如果能坚持写教学日志，教师的专业水平能不断提高，教师自身的成长也是如此。三、论文提纲第1章 引言第2章 教师的教学日志2.1教学日志的背景资料2.2教学日志的概念2.3教学日志的写作方式2.4教学日志的写作原则2.5教学日志所涉及的内容第三章 研究过程第四章 研究发现与讨论4.1 学习的结果教学知识和教学观的变化与发展4.2 学习的方式教学日志的中介作用第5章 结论四、论文写作进度安排序号论文各阶段内容时间1选题2012.4月-5月2确定论文题目2012.6.23开题报告2012.10.14论文初稿2012.12.255论文二稿2013.3.206论文定稿2013.5.87论文答辩2013.5.31五、参考文献1 Kelly, P. What is teacher learning? A sociocultural perspective J. Oxford Review of Education, 2006, 32(4) :505 - 519.2 Lantolf, J. P. & S. L. Thome. Sociocultural Theory and the Genesis of Second Language Development M. Oxford: Oxford University Press, 2006.3 Merriam, S. B. Qualitative Research and Case Study Applications in Education M. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1998.4 Miles, M. B. & A. M. Huberman. Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods M. California: SAGE Publications, 1984.5 Richards, J. C. & T. S. C. Farrel. Professional Development for Language Teachers M. Cambridge i Cambridge University Press, 2005.6 Shen jiliang, Liu jiaxia. The Teaching Reflection of TeachersJ. The learned journal of East China Normal University. Education and Science, 2004(4).7 Shulman, L. Knowledge and teaching: Foundations of the new reform J. Harvard Educational Review, 1987, 57: 1 - 21.8 Sun ju. The Path of College Foreign Language Teachers Professional Development Make Yourself as a Resource J. Shandong Foreign Language Teaching, 2009, 131(4):32-35.9 Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes M. Cambridge, MA: Harvard Un