互动式环境教育活动案例.doc

互动式环境教育活动案例 活动名称垃圾回收活动时间2010.4组织者高明国班级四年级活动目标：1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生环保意识。 2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。活动准备： 让学生回家准备一些废旧物品，垃圾等带到幼儿园来。活动过程：1、请学生注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。 老师与学生一起来观察同学们的画，并一起来认识生活中的垃圾。2、学生画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。 3、请学生说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的，你觉得对吗？ 4、请幼儿将自己家带来的垃圾，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废旧品的再利用方法。 5、带领学生将废品放到回收站。 6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。观察记录：生活垃圾随处可见，孩子们比较熟悉，通过这个活动，可以让孩子们了解垃圾的分类，垃圾的变废为宝。活动中，孩子们表现积极，非常感兴趣吗，让孩子在动动，玩玩，想想中学到了本领。活动反思：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，在与学生商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们主动说要把这5元钱捐给上不起学的孩子孩子们的想法和行动从一个侧面反映了学生关注了身边的事，并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。 环保小游戏 游戏名称石漠化游戏游戏时间2010.5组织者张良民游戏对象五年级游戏目标：通过游戏活动让孩子们认识到保护树木等植被的重要性。游戏准备：组织一群小朋友分别扮演树木，草，风，石头，和泥土。游戏玩法： 首先由扮演树木和小草的孩子们间杂着围成一个圈，扮演小草的孩子们蹲下，扮演树木的孩子们站立，然后孩子们将彼此的手抓住，尽量补足身体之间的空隙，并固定自己的位置不能移动。扮演石头和泥土的孩子们站在圈子的中间，而扮演风的孩子站在圈子外。游戏开始，扮演泥土的孩子必须在不接触扮演树和小草的孩子的身体的任何一个部位的前提下逃离圈子，而扮演风和扮演石头的孩子也必须在此前提下协助扮演泥土的孩子逃离。开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，老师可以让孩子们暂时停止，然后当众把两个小孩的握着的手分开，并打开一定的角度，让孩子们逃离。指导要点：注意扮演树木和小草的孩子们间的距离。在逃离圈子时，接触到树木和小草的视为犯规，离开游戏讲解，树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，老师扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让孩子们认识到保护树木等植被的重要性。活动反思：这是一个容易操作的环保小游戏，不管在室内还是室外都可以玩，没有活动材料，只是让学生扮演不同的角色来进行游戏。当然，也可以制作对应的头饰，在活动时让幼儿戴好，更易于游戏。整个游戏的规则也十分简单，扮演泥土的孩子必须在不接触扮演树和小草的孩子的身体的任何一个部位的前提下逃离圈子，扮演风和扮演石头的孩子也必须在此前提下协助扮演泥土的孩子逃离整个游戏中孩子们都能集