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一年级上语文复习计划人教版小学一年级语文上册复习计划(定稿)篇一:一年级上语文复习计划小学一年级语文上册期末复习计划三义学校 刘畔芝2014.1.2小学一年级语文上册复习计划时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。复习重点： 准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。 、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。 、看拼音写词语。、给认读生字的偏旁归类。 、词语搭配。（连线） 、反义词，找朋友游戏。 、做扩词游戏。 、看图写字词。 第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。 1、 排排句子。2、 看图，选句子连一连。 3、 会正确运用“吗、呢、吧”。4、 读一读、说一说、连一连填空。 5、 读短文，填写生字 第四部分： 阅读的复习。、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文的内容。、朗读、背诵指定的课文。复习方法和时间安排1、第一阶段（本周）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段（下周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主。复习计划（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。 （二）识字写字1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。 3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。 4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。（连线） 7、反义词，找朋友游戏。 8、做扩词游戏。 9看图写字词。10、掌握会写生字中的几种笔画。 （三）句子 1、排排句子。2、看图，选句子连一连。 3、会正确运用“吗、呢、吧”。 4、读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。 （四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文的内容。3、朗读、背诵指定的课文。 （五）说话、写话 1、能看图说几句话。 2、能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施： （一）汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。 措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。 2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。 （二）识字写字1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。 （三）阅读1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。 2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。 措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。小学语文一年级上册复习计划篇二:一年级上语文复习计划小学语文一年级上册复习计划一年级语文组本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：一、教材分析本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。二、复习目标1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。三、复习重点1、让学生能够认读生字表（一）中的400个汉字。掌握生字表（二）中的100个汉字。2、掌握一些常用的识字方法。四、复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累运用语汇的目的。五、复习时间12月23日1月14日六、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。七、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。八、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。7、看图写话。九、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。十、复习计划（一）模拟考试（预计1天）1、按照期末考试要求换班监考，考试去年测试卷。2、流水作业，总结学生共性不足。3、讲解卷子，让学生和家长明白不足，有针对性地复习。（二）单元复习（预计一周）1、拼音部分（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。2、语文园地一（4458页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。3、语文园地二（5973页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。4、语文园地三（7488页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。5、语文园地四（89101页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。6、语文园地五（102119页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。7、语文园地六（120139页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。8、模拟考试大本上的卷子（三）归类复习（预计10天）1、汉语拼音(2课时) 比较、归类形近的声韵母，分辨字母和音节。 按顺序连线组成图形复习声韵母。 比较音节，认识事物，把音节和图画正确地连起来，认读音节。2、识字、写字(2课时)字音：区别发音易混的字母、音节。 看拼音，写汉字词语，拼音和汉字相连。 区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、边鼻音、轻声、多音字等。 字形 数笔画。 按偏旁归类。 把字形相近的进行比较区别，了解它们的异同点。3、词语(4课时) 掌握由生字组成的词语，积累词语。 数量词、反义词。 词语搭配。 动词、形容词的表达形式。4、句子(2课时) 积累句式。（有、像、是、越、爱、从、疑问句） 补充句子。5、阅读(2课时) 重点课文的理解和要求会背的课文填空。 会通过读儿歌,明白儿歌讲述的时间、地点及出现过的小动物。 会在儿歌有找出表示颜色的词及表示动作的词。 会仿照儿歌写话。6、口语交际（1课时）训练书本上和日常生活中的口语交际，结合复习资料让学生会说并会写。7、看图写话（2课时）结合复习资料，使学生会用简单的几句话表达出图画的意思，知道一句话说完要用句号。知道一些简单的句式：谁在干什么。什么地方有什么。谁怎么了。8、模拟考试单元卷上的检测一。（四）针对性复习（预计1天）针对学生共性的问题，再进行最后的复习。（五）最后一次模拟考试单元卷上的检测二。在复习中，我们将依据此计划进行有效复习，并根据学生复习情况及时调整复习计划。2010.12.20一年级上册语文复习计划篇三:一年级上语文复习计划语文学科复习计划（20132014学年度第一学期）一年级宋兴源2013年12月一年级语文上册期末复习计划一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。二、复习重点： 准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。三、复习内容 ：（一）汉语拼音。1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。（二）识字写字。1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。（连线） 7、反义词，找朋友游戏。8、做扩词游戏。 9看图写字词。10、掌握会写生字中的几种笔画。（三）句子。1、排排句子。2、看图，选句子连一连。 3、会正确运用“吗、呢、吧”。 4、读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容 。3、朗读、背诵指定的课文。（五）说话、写话 1、能看图说几句话。2、能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音。 1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。（二）识字写字。1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。（三）阅读 。1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。六、复习方法和时间安排 1、第一阶段（本周）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段（下周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：综合模拟。七、复习措施：1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。小学一年级语文上册期末复习计划及教案篇四:一年级上语文复习计划小学一年级语文上册期末复习计划及教案小学语文 2010-08-04 22:02:24 阅读1034 评论0 字号：大中小复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时安排：拼音 二课时 识字写字 二课时词语 二课时 句子 二课时阅读 一课时 说话写话 一课时第一课时（拼音）教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学过程：一、复习字母表。1、背诵字母表。2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。3、默写字母表。4、给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。5、把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。3、补充练习：按要求进行归类：三、听写第一单元的词语。第二课时（拼音）教学目标：1、复习多音字，能正确使用。2、能看拼音，能正确地拼写词语。教学过程：一、复习多音字。1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好