9 《无线电技术基础》 课程标准.doc

无线电技术基础课程标准课程名称：无线电技术基础适用专业：五年制高职电子信息工程技术专业1、前言1.1课程的性质 该课程是本专业的必学课程，本教材结合近年来的新进展阐述了无线电电子技术最基本的原理，目标是让学生掌握无线电技术原理并具备组装、安装收音机等能力。它要以电工学、模拟电子技术和数字电子技术等课程的学习为基础，也是进一步学习电子整机原理课程的基础。1.2设计思路本课程标准的总体设计思路：课程设置以“能力培养为主线”， 积极探索教学模式与教学方法改革，突出针对性、实用性。既注重学生专业知识和基本技能的提高、拓宽和更新，又注重实践应用与综合职业能力的提升。本书内容较为精炼和实用。全书共十章。第一至八章包含了谐振回路、滤波器、传输线和天线、高频信号的产生、高频信号的放大、调制与解调、变频和统调，这部分是最基本的、必不可少的基础理论知识，它为学习后续课程打下基础；第九、十章介绍了取样、锁相、同步和分频、扫频、频率合成等技术内容，这部分介绍了一些新理论、新技术，可根据今后需要选读。本课程精选了无线电电子技术在广播、电视、通信、测量和应用技术等领域中最常用、最基本和具有共性的技术原理以及集成电路方面的有关内容编写而成。无线电技术基础是一门理论性和实用性都很强的课程,因此,本课程将课堂教学与实验教学紧密结合，从无线电波及其传播出发，对无线电技术中的调谐放大器、滤波器、调制和解调过程进行讲解并指导学生学习和应用重要的无线电电子器件和工具，使学生学习本课程以后,不仅对无线电的传播系统和相关基础知识有较全面的理解,而且能够利用相关工具进行组装,最终为能进行收音机、电视机的安装及维修打下基础。该门课程的建议总学时为44，期中实验课6学时，3个学分，放在第九个学期开设。2、课程目标本课程介绍了谐振电路、滤波器、无线电波的传播与天线、调制与解调、高频电子电路以及无线电基础实验等无线电的基础知识，学生通过学习能掌握基本知识，如调谐放大器的工作原理、变频器的工作原理、各种滤波器的结构和基本原理、调制和解调过程原理等，为进一步学习电子整机原理打下基础。学生应该具备简单的电子制作基础，具备较强的动手实践能力、吃苦精神、团结协作精神和学习时间分配协调能力。通过本课程，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。学习该课程的能力目标是学生应会使用无线电常用工具，学会规范的操作；会识别和检测各种常用电子元器件及电子部件，如电阻、电容、电感、电声器件、二极管、三极管、开关、插座、插头、电池等；会使用各种仪器、仪表；会使用焊接工具，会选择焊接材料，掌握焊接方法，识别焊接质量等；会简单的电子套件的装配工艺、整机调试、故障检修及排除方法。3、课程内容和要求本课程应讲授和实验相结合，精讲多练。在作业和练习方面，任课教师可以有针对性地增加一定量的设计题，以锻炼学生解决实际问题的能力。由于本课程是一门理论和实践要求都较高的课程，因此需要学生有扎实的数学基础和电路、信号、电子线路基础，并且要有一定的实际操作和设计能力。重点是技术原理的分析，难点是与实际相结合的应用。序号课程内容知识要求技能要求理论授课实验1概论无线电技术的应用实例；第一代第二代第三代电子器件的特征。了解无线电电子技术的发展42谐振回路各种谐振电路的特点；回路在谐振状态下的特性会观察但调谐回路的谐振特性曲线，分析电路参数对谐振特性的影响623滤波器滤波器的分类和作用；陶瓷滤波器、适应晶体滤波器的典型应用电路掌握滤波器幅频特性的测试方法624传输线和天线天线的种类、特性和工作原理；传输线的特性、传输线与天线的匹配会选择天线的长短、基本类型及天线安装要求6 5高频信号的产生振荡的概念；自激振荡的条件；LC振荡电路的类型及工作原理；LC正弦波振荡器的振荡频率稳定度问题了解振荡电路的测试方法；研究不同反馈系数、不同静态工作点对振荡器的起振振幅及波形的影响8 6高频信号的放大晶体管高频等效电路；小信号调谐放大器的特点和典型应用电路掌握调谐放大器的增益、选择性、通频带和动态范围的测试方法427调制和解调调制和解调的概念；调幅、检波的基本原理；调频和鉴频的基本原理了解调幅系数的测量方法；观察检波电路参数变化对输出信号的影响4 实验一 谐振回路实验二 有源滤波器实验三 高频小信号谐振放大器教学要求：学生应具备较强的动手实践能力、吃苦精神、团结协作精神、学习时间分工协调能力；具备良好的生活学习习惯，如爱护公物、细心观察、敢于提问、及时总结、认真勤奋、有学习奋斗目标并努力坚持下去的毅力等；应具备电子制作的基础。 4、实施建议4.1 教材编写该教材内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高职学生对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。实验课程的安排要充分体现该课程设计思想，以基础理论为载体实施教学，实验选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成实验项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。实验内容反映新技术、新工艺，不仅深入细致地阐述了各种无线电元器件的相关知识，以及各种无线电单元电路的工作原理和分析方法，更以大量的实例，详实地介绍了各类无线电设备装接调试与检测维修的具体步骤、方法、技巧和经验，具有很强的针对性和实用性，利于广大无线电技术人员在实践中参考使用，从而不断提高自己应用无线电技术的技能。学校要组织编写校本教材，教材要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型产品或服务的选取要科学，体现地区产业特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。4.2教学建议教师可采取理实一体的教学方法，以激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，充分利用挂图、投影、多媒体等现代化手段。除教材外，应给学生指定相关的参考书，放映一些无线电技术方面的DVD，或者观摩实习工厂的现场制作收音机等，以拓宽学生的知识面。期末考试将实行闭卷考试，最终成绩评定应以考试、作业、实验综合考核。4.3教学评价教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论与实践一体化，要把学生作品的评价与知识点考核相结合。平时实验课程的成绩评价由实验操作和实验报告两部分组成，做出汇总，占总分的20%.4.4课程资源的开发与利用课程资源开发与利用方面建议开发相关校本辅导用书，校本教师指导用书.由于实验室条件有限，在网络资源方面，要