小学依法治校工作总结[范本]

小学依法治校工作总结邓小平同志曾经提出：法制教育要从娃娃抓起。江泽民同志也在关于教育问题的谈话中强调指出：必须加强对学生的纪律法制教育。加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。近年来，我校在认真总结三五普法教育经验的基础上，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体实际，切实制定四五普法规划，明确了四五普法期间，学校将加快法治化管理的进程，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。学校师生依法冶校的意识不断增强，依法冶校的的水平明显提高，办学的声誉越来越高。现简要总结如下：一、建章立制，规范管理。要加强和推进依法治校，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进依法治校的切入点。学校法制教育是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，学校法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，我校在推进法治化进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，工作人员专门抓的工作运行机制，建立依法治校领导小组机构，党、政、工、团、队管理格局网络化，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了依法治校工作的正常运行。在依法治校领导小组的正确领导下，充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，我校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。在学校管理方面制定了金坛市朝阳小学学校章程在学生管理方面制定了班级管理条例、学生学习常规、学生在校行为规范细则、优秀学生评比条例、违纪违规学生处罚规定；在教职工管理方面制定了政治学习制度、学校内部分配制度改革方案、民主生活制度、班主任工作条例、教学常规管理条例、工作岗位聘任条例等。同时对校长、主任以及各部门负责人还制定了岗位责任制等，这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。二、加强队伍建设，提高师资素质。首先加强学校领导队伍建设。根据江泽民同志关于建设高素质干部队伍的指示要求，我校在中层领导、部门负责人的聘任时，实行岗位竞聘制，把德才兼备，群众信得过的同志担任学校各个层面的领导，在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，炼就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀管理队伍，为学校依法治校的推进起到领头雁的作用。同时，学校聘请市法院少年法庭王卓英担任我校兼管法制工作的辅导员，从而更加充实了学校法治管理工作的领导力量，使学校法治工作更有针对性和实效性。其次，加强学校师资队伍建设。在依法治校过程中，全体教职工是推进学校法治化建设的基本力量，教职工法制观念的强弱，直接影响学校法治化的进程。为此，近年来，我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、义务教育法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法、中小学教师职业道德规范等，要求教职工要有普法学习意识，工会每学期组织写心得体会，开展依法治校先进工会小组及个人的评选活动，并组织教职工参加四五普法知识竞赛活动等，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。三、开展丰富、灵活多样的活动。法制教育的途径应是多种多样的，如讲法制课，开座谈会，办法律咨询、辩论会，搞模拟法庭等。实践证明，采取学生们喜闻乐见的形式进行法制教育效果较好。我们认为，在低年级学生中采取讲法制课、问卷调查、法律咨询的方式较好，而在高年级学生中采取组织召开辩论会、搞模拟法庭的形式比较好。四、坚持依法治校与以德立校，以情育人有机结合。江泽民同志提出依法治国、以德治国的方略对教育界进一步推进依法治校和以德立校指明了前进的方向。学校管理是一门综合艺术，推进素质教育、大力发展基础教育的今天，学校管理中尤为突出的是法、德、情这三个字，法是学校管理的重要保证，德是一所学校得以发展的灵魂，情是学校管理的润滑剂，因此，只有加强思想道德建设，注重情感教育，才能进一步提高学校管理水平和师生遵纪守法的自觉性；反之，随着学校管理水平的提高和法制观念的增强，从而又能进一步提高师生良好的道德素质修养和健全人格、高尚情操的培养。学校只有坚持依法治校，以德立校，以情育人有机结合，把握这三者在学校发展中的地位与作用，才可使一所学校得以可持续发展。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作常规化、制度化、规范化，另一方面，又始终坚持以德立校的原则，我们始终认为，青年学生是祖国的未来，民族的希望，提高他们的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，是学校义不容辞的责任，只有培养出一代又一代具有有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，以德治国才有坚定的基础。同时在执行严格规范制度的操作过程中，坚持以人为本的理念，对管理对象给予充分的人文关怀，注重情感投入，做到制度无情，操作有情，让学校的每一个个体都能自主能动地健康发展。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据尊重人、理解人、关心人的原则，提出了目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人，活动感染人，生活关心人，制度规范人，氛围熏陶人的要求，开展了关心青年教师的成长，建立师徒结对的青蓝工程，每年组织全校师生定期全面体检，珍爱生命，关爱学困生，开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。五、积极推进，不断创新。法制教育工作不应仅仅停留在开学前、放假前的教育，更不能三天打鱼两天晒网，而应做到坚持不懈、警钟常鸣。在对学生进行法制教育过程中，我们时时在思考这样的问题：将法院的审判资源与学校的教育资源、未成年人法学研究紧密结合起来，探索预防未成年人犯罪、增强未成年人自我保护能力，保持学校良好的教学秩序，为国家培养合格人才是一种有效途径，但仅靠上几节法制课，搞几次模拟法庭还远远不够。法律是门社会学科，要让学生树立法律意识，必须对他们进行经常性、系统性的教育。同时，学生法律意识的提高，也有待于学生家长及教师法律意识的增强。要让家长、教师意识到，在未来竞争如此激烈的社会，仅仅满足于高分、考上大学还远远不够，一个孩子要成才必须先成人，要在未来立足于社会，必须有较高的智力水平、良好的心理素质和健全的人格，必须学会遵守规则，不能逾越法律去办事，否则便会处处碰壁。学校依法治校领导小组成立后，我们将定期对学生进行法制教育；对教师进行针对“问题少年”教育的法律辅导；在家长学校中，开设法制教育课内容；同时还对预防犯罪、增强学生自我保护能力培养等问题进行研究，以及为学校提供法律咨询。通过开展学校的法制教育工作，培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多。在重智轻德的思想倾向下培养出来的学生只能是不适应未来社会发展的“残缺产品”，而不是“成品”。学校尤其是学生家长面对独生子女教育中出现的问题千万不能掉以轻心，要防患于未然，要以对子女、对下一代负责的态度抓好对未成年人法制教育，重视未成年人在品德、智力、体质、心理等方面的全面发展，这也是全社会共同的责任。六、与时俱进，不断提升办学品位。近年来，学校先后被授予xx市卫生模范单位、xx市现代教育技术实验学校、xx市依法治校先进单位、xx市文明单位标兵、xx市优秀小学、xx市卫生先进单位、xx市优秀家长学校、xx市教育信息化建设优秀学校、xx市教学目标管理先进集体、xx市依法治校先进集体、xx市安全防范工作先进集体、xx市“绿色学校”、xx市落实党风廉政暨行风建设责任制先进单位、xx市信访工作目标管理先进单位、xx市教科研先进集体、xx市学习贯彻学生伤害事故处理办法先进学校等荣誉称号；被确认为“庞中华硬笔书法学院”教学基地、“中国科学院心理研究所现代小学数学教育实验基地”。XX年4月被确认为“xx省实验小学”。目前全校教职工已形成了爱岗敬业，为人师表、乐于奉献的良好风尚。涌现了一大批优秀教师。xxx老师被评为xx市课改积极分子，xxx老师被评为xx市优秀教育工作者。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx被评为校优秀教育工作者。xxx、xxx在xx市数学评优课中获二等奖。xxx获省级实小阅读评优课二等奖。xxx获市英语评优课二等奖。xxx获市科学评优课二等奖。平时学校领导深入教学第一线，在各教研组蹲点抓教学研究的过程管理