创先争优活动调研汇报材料[范本]

创先争优活动调研汇报材料 化学系创先争优活动以目标责任书总体发展思路与目标为统领，以师德师风建设和提高教学质量为重点，以实施“八星工程”为切入点，着力增强党组织的凝聚力、创造力、战斗力，将各项工作引导到推进学风建设，提高人才培养质量这个核心上来，全面提升化学系综合实力，促进各项工作又好又快发展。 一、学习实践科学发展观活动整改项目落实情况 1. 修订和完善人才培养方案。多次召开会议讨论、修订和完善化学专业和应化专业人才培养方案。改革基础课程、专业课程和专业选修课程体系，创建课程教学新体系，已将本系师范和非师范专业基础课打通。 2. 重点加强化学实验中心的建设，加大设备投入，2016年化学实验中心被评为省级专业实验教学示范中心。在对省内兄弟院校实验室建设进行考察论证的基础上，建成了化学模拟仿真实验室。 3.加强科研工作，服务社会经济。我系教师在搞好教学工作的同时，密切注意各自领域的前沿信息，结合实际，选准方向，积极进行教学研究和科学研究，努力争取科研课题，为地方经济建设服务。我系教师与张掖市西龙热电有限公司签订了玉米秸杆生产糖醛项目合作协议，与张掖市大弓农化有限公司签订了4-叔丁基氯苯的双硝化反应技术合作协议，校地合作取得了突破性进展。目前承担省、重点实验室等项目19项；发表学术论文68篇，其中有12篇被SCI收录；获省、地厅级科研、教学成果奖17项，校级奖11项。 4.加强师资队伍建设，实现人才的优化配置，创建优秀教学团队。为适应学科专业的转型，加强双师型人才的培养，分批派7人次赴省外高校进行专业进修。落实青年教师“导师制”，聘请教学经验丰富的教师对青年教师进行“传、帮、带”，通过建立导师制或“一帮一”帮教帮扶活动，促使青年教师快速成长。 5 在巩固原有师范类教育实习基地的基础上，继续向省外拓展就业见习和教学实践基地，已率先将2016级应用化学专业学生派往江苏盛宏化纤集团进行实习，积极推进非师范专业学生实习带就业工作。 6. 加强精品课程建设。全面提高课程建设层次，充分发挥现有的省级和校级精品课程的示范和辐射作用，2016年徐新建教授主持的物理化学课程获省级精品课程，截至目前，我系共有四门课程获得“甘肃省高等学校精品课程”荣誉称号。 7. 加强学风建设，加大大学生就业指导力度。坚持“以名师带教风、以教风促学风、以学风抓班风、以班风建系风”工作理念，以新生入学教育为切入点，把职业生涯理念引入到大学人才培养中，从大一起进行职业生涯规划辅导，树优良学风，并对不同阶段的学生进行有针对性的分类指导，学生中考试过关率达到98%以上，毕业生就业呈现多元化趋势，考研人数逐年增加，06年有1人考取研究生；07年有12人考取研究生；08年有16人考取研究生，占毕业生总人数的%；09年有33人考取研究生，占毕业生总人数的%；10年有41人考取研究生，占毕业生总人数的%。 二、创先争优活动公开承诺情况 1. 教工党员率先签订党员公开承诺书。5月27日下午，系党总支召开“创先争优”活动动员大会，全系16名教师党员签署了“创先争优”活动公开承诺书，将自己的工作打算、努力方向、争优事项等向师生公开承诺，接受监督，以实际行动投入到创先争优活动中。 2.学生党员签订创先争优目标责任书。6月3日下午40名学生党员在学习了实施方案及责任区制度后，在理科楼113教室庄严地签下了一个共产党员的承诺、责任、奋斗目标和努力方向。 三、在创先争优活动中的创新做法及其经验 1.“四联系、四结合”抓实创先争优活动。 第一，紧密联系教学实际，把打造“教书育人党员先锋团队”与推行教学内容和课程体系改革结合起来，从备好每一个教案、上好每一节课入手，5月份在全系教师中开展了听课、评课活动，全系22名教师共听课140余节次。进一步规范了教师课堂教学行为，强化了教学过程的监控与管理，为积极探索案例式教学、启发式教学，促进教学方法创新提供了有益借鉴。 第二，紧密联系个人实际，把创建“党员教学示范岗”与促进教师科研转化和优秀教学成果的推广应用结合起来，鼓励广大教师把研究成果和前沿理论融入到实践教学中，并将“基于Internet的实验室药品管理系统的开发与应用”的教学成果在理工科各系进行推广。 第三，紧密联系学生实际，把实施“师德师风建设工程”与提高人才培养质量结合起来，全面落实青年教师导师制，充分发挥导师的“传帮带”作用，同时要求40岁以下的教师“走出去”，利用暑期参加专业或课程进修，以促进双师型教师队伍的形成。 第四，紧密联系学校发展大局，把“亮牌示岗承诺工程”与服务学生成长成才结合起来，在教学实践中更加注重学生创新思维、动手能力和综合素质的拓展训练。 2.建立学生党员责任区制度，推行“学生党员形象工程”。重点通过“学生党员形象工程”的设计、塑造、展示，将工作着力点放在开展学生党员责任区创建活动上，即以公寓文化建设为重点，在学生公寓设置学生党员第一责任区；以学风建设标兵班集体创建为目标，在所在班级设置学生党员第二责任区；以扩大组织覆盖面为基础，在所带班级设置学生党员（下班党员）第三责任区；以促进共同发展为主题，在结对帮扶“11”活动中设置学生党员第四责任区。通过学生党员主动联系、管理、服务于责任区内的同学，完成责任区内思想育人、管理育人、服务育人等各项任务，不断增强学生党建工作的渗透力，促进优良校风、学风的形成。 3.在新生入学教育中重点落实高年级党员联系新生宿舍工作制度。结合系上集中入学教育，把政治思想教育、党的知识教育、校情校史教育、大学生活适应性教育、心理健康教育、基础文明和基本道德教育、校纪校规教育、安全教育、诚信教育等新生入学教育的主要内容融入到党员责任区活动中，以提高入学教育的针对性。 4.将学生党员上党课制度纳入党员工作考核范畴，逐步推行。规定正式党员每年必须面向入党积极分子上好一次党课，或带领群众进行党的基本理论的学习，开展工作情况有记载、有监督。 5.积极探索网络思政教育工作新途径、新方法，着力打造网络化信息交流平台，对大学生思想和行为进行有效引导。学校思政工作网站、化学系党旗飘飘、班级飞信平台、辅导员博客、校园BBS、QQ空间等都已成为我们开展日常思政教育工作的有效渠道，并且以短信、QQ、博客等形式延伸党课培训的内容。比如通过“宣传动员”短信促引导，以“信息告知”短信抓指导，以“理论知