九年级物理期末复习计划.doc

九年级物理期末复习计划2015年中考物理复习计划篇一:九年级物理期末复习计划2015 年中考物理复习计划 一、学生现状：初中物理教学分两年，初二教学主要是电学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占五分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的力学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学、力学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。二、复习工作策略及有关注意事项1 、系统复习、夯实基础阶段（第一轮复习）时间安排：2013年3月初4月底该阶段是整个九年级复习的主体阶段，耗时最长，教师、学生付出的精力最多，其成败往往能决定理化成绩的高低。总体要求是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。具体要求是：紧扣课本，以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去复习），分章、节进行单元复习训练。这一阶段要注意以下几个问题：（1）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。 具体应注意以下几点： 对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：A.该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”B.该概念的含义是什么？C.怎样测量？D.计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？E.有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？ 对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：A. 该规律是怎样建立起来的？B. 该规律成立的条件或适用范围是什么？C. 该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？D. 如何应用该规律解决实际问题？ 对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。比如：速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等等。（2）要做到全面复习，凡是新课程标准要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法，教师要切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患。（3）要避免复习工作演变成单纯的旧知识重复，搞成“压缩饼干”式的教学，这既不利于学生完整知识结构的构建，也不利于学生学习兴趣的保持，是第一轮复习的大敌。教师要引导学生从中学物理知识整体的高度来看待和重新认识每一个知识点，帮助学生建立和完善知识结构，掌握课本知识的内涵和外延，掌握每个考点间的相互联系，教师可根据自己学校学生的实际，在教材体系的基础上重新构建第一轮复习的框架体系，编排为新的复习单元进行复习，将“双基”抓好，为后面的复习打好基础。（4）要抓好落实，要从每一个知识点和每一位学生两个维度抓落实，即要把每一个知识点落到每一个学生身上，这就要求教师课堂上要关注、照顾到每一位学生，特别是那些相对差生，课下要有计划地批改每一位学生的作业和练习，掌握学生的实际情况，再结合辅导好 落实。注意：第一轮复习中必须将实验内容贯穿进去，并且要注意探究能力的培养。2 、专题复习、优化网络阶段（第二轮复习）时间安排：从2013年5月初至2013年5月底该阶段复习是对第一轮复习的补充和提高，其目的是强化对基本概念、基础知识的认识和熟练程度，对能力而言，该阶段要在第一轮复习的基础上强化把学科知识转化为学科能力。总体要求是：拓宽学生的知识视野，注重对学生思维方法、思维过程的训练，通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，提高学生学科素质和综合能力。具体要求是：打破章节界限，注重挖掘知识点间的内在联系，通过专题教学形式，优化知识网络。该阶段要求学生能正确辨析各知识的基本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，使学生能够灵活运用物理学知识解决具体问题，并能运用物理学知识解释生产与生活实践中的相关问题，适当进行理综的应试训练。在此阶段专题的选择和确定就显得十分重要，各校教师要针对前一轮复习的实际效果，找出学生共有的薄弱知识点、能力线，将其提炼为一个个的专题，配以专项练习各个击破，与系统复习一起，实现中考复习的目标。具体可以从以下几个方面进行专题复习：（1）按照知识点可以将初中物理分成声、热、光、电、力等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。（2）按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究（包括操作实验）、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。（3）通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。例如：所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：A. 保护电路。通过改变自身电阻而改变电路中的电流。而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：B. 探究欧姆定律中电流与电压的关系为了保证两端的电压不变。C. 探究欧姆定律中电流与电阻的关系改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。D. 测定小灯泡的电阻改变小灯泡两端电压，达到多次测试取平均值以减小误差的目的。E. 测定小灯泡的电功率改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。F. 探究影响电磁铁磁性强弱的因素改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如：可以通过“密度的测量”将“质量”、“浮力”、二力平衡”、“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结等等。 3 、仿真模拟、体验中考阶段（第三轮复习）时间安排：2013年6月初至中考前几天这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。总体要求是：整合知识，科学地查缺补漏。具体要求是：进行学科内综合复习与模拟训练，加强对学生文字表达能力和规范答题能力的培养与训练。该阶段的主要任务：一是检验前两个阶段的复习效果，及时发现存在的问题，力争做到有效的弥补；二是通过强化训练，提高分析和解决综合、复杂问题的能力，使学生的知识、能力水平提高到一个更高的层次；三是使学生适应中考的能力要求，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，提高解答速度；四是加强学生应试心理训练和应试习惯培养，增强学生考试的自信心，让学生熟悉并适应中考的氛围和时间，调整中考前的心态，以便在中考时能把自己的真实水平最大限度的发挥出来。不要盲目地大题量训练，以便给学生留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率，并通过练、评、学生反思等形式，及时发现学生问题，引导学生查漏补缺。这里要特别注意以下三个方面：1 、要求学生解题格式要规范，语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例。2 、要训练学生对综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。 3 、要引导学生多关注社会热点，注意观察生活，联系实际。比如，应知道最新科技发展、时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等。三、几点复习建议1 、认真学习领会课程标准和考试说明精神，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向，复习过程中，应严格按课程标准、考试说明规定的范围复习，对考试说明中重点强调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。同时研究近三年的本省中考试题、各地中考试题和其他省市中考试题，以便更准确地在教学中渗透新课程的教学理念。2 、处理好考试说明与教材的关系，明确物理相关知识的中考要求,复习课中资料比较多，但以精选为宜，在复习中，应充分发挥考试说明的引导功能，明确相关知识在中考中的要求。通过研读考试说明中典型例题，挖掘思维方法，养成“依纲扣本”的习惯；通过每章配套练习的训练，实现举一反三和迁移能力的养成；对典型例题的学习和研究，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型习题进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。四、各时间段复习内容3月3号3月14号第一章机械运动、第二章声现象、第三章光 和眼睛第四章物质形态及其变化、第五章我们周围的物质（包含章节测试）3月15号3月底第六章力和机械、第七章运动和力、第八章神奇的压强、第九章浮力与升力，第十一章、第十二章简单电路与欧姆定律、（包含章节测试）3月底4月10号第十三章十四章机械功机械能与内能热机、第十七章第十八章电能与电功率家庭电路与安全用电4月11号4月底第十章从粒子到宇宙、第十五章电磁铁与自动控制、第十六章电动机与发电机、第十九章、二十章电磁波与信息时代、能源与能量守恒定律（这几章以填空题的形式复习）综合测试5月5号5月7号声学板块：光学板块：光的直线传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用。以测试的形式检测5月8号5月12号力学板块：与密度、压强、浮力、力和运动、功、功 率、机械、声现象、温度、物态变化等相关的问题以测试的形式检测5月13号5月18号电学板块：电路的连接与控制、欧姆定律与电功率、 安全用电。以测试的形式检测5月19号5月23号电磁学板块：简单的磁现象、发电机与电动机以测试的形式检测5月245月底专题复习：作图、实验计算、简答等6月初中考模拟测试找漏点五、中考物理复习策略九年级物理复习备考成功的关键何在？我以为中考物理复习成功的要诀是：准、精、薄。要诀一：准“准”，主要包含三个方面：中考大方向把握准；教学重点、难点、热点瞄得准；学生的心理与兴趣摸得准，知识缺陷、思维障碍抓得准。保证“准”的措施：认真分析研究考试说明、近几年的中考试卷、权威学校的最新中考模拟题；广泛搜集本学科的中考信息；深入学生之中，通过交谈，作业、试卷的批改洞悉学生的问题所在。要诀二：精“精”，主要体现在四个方面：精讲。中考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。精练。针对中考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。根据中考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练，如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对中考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。精选。尽信书不如无书，尽信资料不如无资料。因此老师对众多的复习资料不要照搬照抄全盘接受，更不能被资料牵着鼻子走，不要做资料的奴隶，而要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。精评。对试卷和模拟套题考后、练后，不要从头到尾逐个讲评，甚至每个题详细讲评。所谓精评就是画龙点睛，有代表性、典型性、迷惑性的问题着重评，学生都会的题目只需蜻蜓点水，一笔带过。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化为好，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。九年级物理期末复习计划.保证“精”的措施：转变观念，正确认识学生、相信学生，不要总不放心学生，复习也要充分发挥学生的主动性、积极性，增强学生的独立性、创造性；站得高，看得远，从本学科知识结构的整体上来分析研究中考的要求，从而更有效、 更准确地把握中考的重点、难点、热点；潜心研究学生的学习心理、复习心理与考试心理，只有针对学生的思维障碍与困惑易错的地方对症下药，我们的备考复习才能真正做到精讲、精练、精选、精评，实现高质量、高效益。要诀三：薄读书学习有两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。第二个飞跃更为重要，它代表着知识的升华、能力的提高。中考前的复习，非常重要的一环就是从厚到薄：理线索、清思路、立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，使学生形成科学的知识网络和能力结构。1415九年级物理第一学期复习计划篇二:九年级物理期末复习计划黄麓镇中心学校20142015学年第一学期九年级物理复习计划 制定人：周 志合肥巢湖市黄麓镇中心学校20142015学年度第一学期九年级物理期末复习计划制定人：周志一、基本情况本学期，我带九（4）、（6）两个班物理课。九（4）班，有几个优等生，但学困生不少；九（6）班优等生几乎没有，成绩较好的同学居多，班级的不少学生，不仅成绩不好，行为习惯不不太好，特别是多数学生没有学习的动力，所以学习很被动，平时作业抄袭现象比较严重。本学期教学时间很长，新授课21周，根据学校教导处统一要求，本学期需要将九年级全册新课授完。所以，期末复习时间比较紧凑，仅仅1周，复习内容九年级全册。因此，复习计划以试卷代替知识点、实验探究、计算等方面复习。二、复习重难点本学期期末复习的重点是九上、九下的内容，特别是机械功与机械能，探究欧姆定律、电能与电功率的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生学会复习，培养学习的自主学习能力，养成良好的学习习惯和解题习惯。三、试卷制定及复习安排试卷制定：3份试卷：九年级上册综合试卷（宋文冬）、九年级下册及九年级全册试卷(周志）。期末复习，共4课时，1月2627日以九年级全册试卷分析复习（该试卷元旦假期已做，计划2课时） 1月28日已九年级上册试卷复习（1课时）1月29日已九年级下册试卷复习（1课时）作业布置：以九年级上册、下册综合试卷为作业。四、教学措施1、加强每节复习课中实验探究题的巩固，培养学生实验探究能力；2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的分析与发散，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。2015年1月9日1九年级物理复习计划篇三:九年级物理期末复习计划2013-2014学年度（上学期）九年级物理期末复习计划一、学生现状分析：学生的学习已经进入最后的冲刺状态，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时学的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。 二、复习目的：1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力； 2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接毕业升学考试做准备。 三、复习重点：1、考试说明中要求的基础知识；2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；3、提升学生能力，使知识系统化；4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。 四、复习难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用 五、具体安排：复习过程中分三个部分进行：第一部分：八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对丢失的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在二月和三月。复习资料：考点选编题和练习册第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，以迎接市模，时间安排在四月份。第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以各区模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。 六、复习策略：基于学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深的情况，所以在复习过程中，要以学生为主体，教师进行主导工作，力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪，尽量调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来，积极思考；采取讲练结合的方式，尽量让学生多动手，充分发挥每一堂课的效率；课后作业布置要注意质、量，质的方面，从中考角度考虑，基本知识、基本概念+中考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的学生能接受，好一点的学生又能巩固和提高；课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。七、复习进度内容：注：1、负责老师提前作准备搜集材料、印发卷子。2、根据各班实际情况调整复习进度。3、根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理困难的学生。备课组长：张建国2013-12-6九年级物理教上学期期末复习计划_(2013.1)篇四:九年级物理期末复习计划20132014学年度上学期九年级物理期末复习计划王鹏 金英姬一、 基本情况本学期，我带九年的物理课。班中，成绩很好的同学较少，成绩较好的同学也不多，大约只占班级人数的20%左右，班级的多数学生，不仅成绩不好，行为习惯不不太好，特别是多数学生没有学习的动力，所以压力较大。本学期新授已讲完第十九章，期末考试只考第十三至十九章，学习方式采用小组合用学习，让学生以导学案为引导进行复习。二、复习重难点本学期期末复习的重点是第十七、十八、十九章的内容，特别是欧姆定律、电功率的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。三、复习安排九年级物理期末复习计划.期末复习，共8课时，12月69日复习第十三章（1课时）12月1013日复习第十四、十五、十六章（3课时）12月1620日复习第十七、十八章（3课时）12月2324日复习第九章（1课时）四、教学措施1、加强每节复习课中实验问题的巩固，培养学生实验探究能力；2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。2013年12月5日九年级物理教上学期期末复习计划篇五:九年级物理期末复习计划20162017学年度上学期九年级物理期末复习计划一、学生现状分析：学生的学习已经进入最后的复习状态，一部分学生已经进入状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时学的不好，需要多花时间，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。二、复习目的：1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为期末考试做准备。三、复习重难点本学期期末复习的重点是第十七、十八、十九章的内容，特别是欧姆定律、电功率的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。六、具体安排：复习过程中分三个部分进行： 第一部分：（时间4节）复习期间安排单章节综合复习，并做好配套的练习加以巩固，提高学生的基础知识的掌握能力。每章复习一节基础知识，做一套单元测试。重点复习基础概念、规律。方法以学生活动为主，构建知识树，理解知识点之间的联系，从而提升学生运用知识的能力。第二部分：（时间2节）以实验为主，让学生掌握各个实验的方法操作技巧，会分析数据，归纳结论。方法以学生讲解、老师点拨为主，强化实验过程，数据分析，语言叙述和结论归纳。第三部分：（时间10节）模拟训练，测试五套试题。提升学生的综合能力九年级物理期末复习计划.四、教学措施1、加强每节复习课中实验问题的巩固，培养学生实验探究能力，综合能力；2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。2016年12月12日初三物理期末复习计划篇六:九年级物理期末复习计划2014-2015第一学期期末考试物理复习计划陈经纶中学 初三物理组期末复习将要进行，为了在复习时避免无效内容的重复传授，有的放矢地对学生进行引导和训练，提高学生的学习效率。需要整合本年级物理教师智慧，发挥集体备课优势，充分提高整体复习教学水平。在优秀率方面，是年级要进行整体突破的地方，首先1、2班争取优秀率达到100%，争取高分段学生突出，3、5班争取达到优秀率70%以上，力争在4、6班中也能出现优秀的同学，是全年级优秀率能超越期中考试，争取达到70%以上。二、考试目标及格率：100% 优秀率：75% 位置：争二保三复习目标定为三个层次：（1）对基础差的学生，做好思想工作，让他们获得基础知识和基本技能；（2）对基础略好的学生着眼深化和提高；（3）对基础好的学生着眼能力提高。因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用。期末物理复习安排两周12节课；第一周6节课按排对知识结构疏理；由教师出示知识框架，学生填写、补充。专题练习，反馈评析。第二周按排3次模拟考，反馈评析。基础薄弱生主要问题表现在：（1）一些基本物理概念常弄混淆，对课本上的基础知识掌握的不牢固。（2）平时的物理习题量太少，考试答题时比较生疏，不够熟练。对于平时做过的类似题目，考试中没能得分，体现出平时做题态度不够认真。（3）联系实际、运用物理知识解决实际问题的能力较弱，对相关知识缺乏联系，对相近知识缺乏辨析，不能做到把所学的知识真正的融合到实际应用当中。（4）语言表达不准：不能够用物理专业术语准确地解释日常生活现象，表达叙述比较含糊，不是很清晰。复习方案 ：复习总体策略：重点突破，深化提高；注意命题特点。复习内容