小学教学管理专项督导评估报告[范本]

小学教学管理专项督导评估报告 为促进中小学校全面落实党和国家的教育方针，进一步规范中小学校教学管理，提升教学质量，提高办学效益。在学校自评的基础上，由县人民政府教育督导室抽调县教研室副主任和部分中心校教导主任组成了学校教学管理专项督导评估组，于2016年4月26日对新华小学的教学管理进行了专项督导评估。现将评估情况报告如下。 一、督导评估基本情况 评估组按照*县普通中小学教学管理专项督导评估细则（试行）的要求。结合学校实际，采取“观、听、查、访”等方式，进入课堂观课，听取了学校对教学管理的自查报告，查阅了学校有关教学管理的相关资料以及教师的备课本和学生的作业本，分别访谈了分管教学的副校长、教研组长和教师。重点从学校的课程管理、教学常规管理、教学过程与质量监控、校本教研管理等四个方面进行了认真的综合分析评议。 二、学校好的做法和成效 （一）认真落实党和国家的教育方针。严格执行义务教育阶段课程设置及课时安排的规定，开齐课程、开足课时，积极建立了学校课程监督领导小组，制定了课程检查制度，各门课程使用的教材和教学资料符合省、州、县教育行政部门的有关规定，无乱订、多订而增加学生经济负担的情况发生。 （二）学校领导重视教研工作。学校领导班子积极开展“三走进”活动，即走进课堂、走进学生、走进教师了解教学情况。加强教学各环节的监控，积极组织开展了“以老带新”、“送教下村”等活动，结合实际制定了学校领导挂钩联系村小、班级制度。 （三）教学常规管理详实规范。学校注重对教学各个环节的监控，做到有计划、有安排、有检查、有记录，并结合学校实际制定了新华中心校教学管理制度、老师平时考核办法、教师考勤制度等一系列管理制度，使教学常规管理逐步走上了制度化和规范化。 （四）学校建立了听课、评课制度。听课、评课除对教师有明确要求外，还规定校长每学期听课不少于10节，教导主任不少于15节，其他班子成员不少于10节。坚持学校领导深入一线听课、评课，不断发现总结教学中存在的问题，及时予以指导。形成老师间、学校领导班子与教师间，相互交流教学经验，齐抓共管教育教学工作的氛围。 （五）重视校园文化、绿化美化建设，为教学工作提供坚实保障。学校在以教学为中心的同时，积极开展一系列贴近学生实际的文体活动，丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的育人氛围。积极做好校园绿化、美化、净化工作，制定了一日三扫及随脏随扫的卫生制度，初步实现校园美化、净化目标，为学生创造了良好的学习环境。 （六）学校重视对教研骨干的培养。学校把教学经验丰富，责任心强，具一定教学管理能力的教师，培养成为学校的语文、数学教研组长，使学校教研工作得以正常开展。 （七）学校教师积极性高，精神饱满，为教育教学质量的进一步提升奠定了良好的基础。 三、意见和建议 （一）进一步健全完善教学管理制度。学校在制定各种教学管理制度时，尽量征求广大教职工的意见和建议，使其更切合实际，便于实施，从而提高教师教学工作的自觉性和主动性。 （二）重视对信息技术的充分利用，发挥效益，使其更好地为教学服务。 （三）注重教师的课后反思。不断总结教学经验，提高课堂教学质量。 （四）抓好教学五环节中备课、作业环节。进一步规范教案检查和作业批阅。 （五）加大对教学工作的投入。学校在力所能及的情况下，尽可能配齐配足教学用具，满足教学需求。 （六）结合新课改，要积极尝试教学管理工作的新方法、新理念，使教育教学质量不断得以提升。 （七）针对学校实际，进一步加强课题研究和校本教研工作，提高教师教育教学研究能力。 四、评估结果 根据*县普通中小学教学管理专项督导评估细则（试行）的评分