人教版二年级上册语文期末复习计划.doc

人教版二年级上册语文期末复习计划人教版小学语文二年级上册期末复习计划篇一:人教版二年级上册语文期末复习计划二年级语文上册复习计划时间过得真快，转眼半学期的学习时光马上就要结束了，如何提高复习质量，保护学生的学习积极性？现制定以下复习计划：一、复习要求:1抓好40分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。2把好练习关，提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。二、复习总目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。2、识字写字：能准确认读383个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。(2)能按要求把句子写具体生动。(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。(4)养成文必加标点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。三、复习重点1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字。掌握生字表（二）中的350个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。3.用学过的词语说通顺的话，并能正确使用标点符号。4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。5、熟读要求背诵的课文，并能有感情地背诵。四、复习难点1、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。3、注意近义词的区别与比较。4、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）5、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。五、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。6、生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。(1)识字巩固。配合一定量的强化书写。(2)阅读写话复习。A 注意解题方法的指导，学会答题。B 进行写话指导。(3)其他综合性复习思路：A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。 D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。六、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、 第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。2、 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。七、复习内容：1夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2正确、流利地朗读课文，明确课文的大意，理解常用词语的意思。3加强句子表达训练，建立完整的句子概念。围绕主题，按顺序写话。4以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。二年级上册语文期末复习计划篇二:人教版二年级上册语文期末复习计划二年级上册语文期末复习计划一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确” 做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。2、各部分知识进行概括和提炼1）用音序查字法查字典。2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）3） 词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如:你想对文中的#说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的3、自己复习时候的侧重点。要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。 总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。三、复习方法和策略复习方法：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。2、字 词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。3、句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。6、写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1）仔细观察画面，弄懂图意。2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。四、具体知识：1、生字 ，会认、会写2、课后词语 准确听写3、成语、名言、四字词：4、多音字：散、长、乐、泊、校、奔、教、朝、壳、划、系、难、差、圈、还、兴6、古诗（5首）会背、会默写填空7、背诵课文、问银河，书61页背一背，对子歌，丑小鸭最后一段，8、笔顺：世瓦 丑、墙9、正音字：参考卷子中出现的进行复习10、区别字：参考卷子中出现的进行复习11、字理图：犬、羽、象12、课后习题：要求都掌握13、使用标点:会用逗号、句号、感叹号！，问号？，冒号双引号 ：“”14、理解课文内容：一般考试中会出判断题。参考卷子中出现的进行复习。人教版二年级上册语文期末复习计划.16、会造句:会用“到底、不住地、一会儿、一会儿.一会儿.、有的.有的.还有的.”造句子17、查字典：会部首查字法、会音序查字法（注意26个大写字母书写）18、近义词、反义词（第四单元）要求掌握；能写出含有反义词的成语；写出含有近义词的成语。19、找到意思相近的成语。聚精会神（ ）兴高采烈（）、 写出含有“春”的成语、 写AABB式词语20、会写留言条，注意格式正确21、关于“对联”。要掌握：对联分上联、下联、横批。上联一般贴在右边。念对联时：从右到左，最后念横批。22、会用以下词语说一句话 ：花坛、中央、草坪、一座山、所以、英明、排队、方块字、忙乱、研习、仔细、同甘共苦、茶叶、头顶、烦心、趴下、温和、那里、木料、房顶二、阅读：读懂文章，回答问题。必须掌握的题型： 1）这篇文章有（）段。 2）这一段有（）句话。 3）根据短文内容填空4）根据短文内容做出判断。5）根据短文内容做出选择。 6）根据短文内容回答问题等等题型。一般短文阅读题大都是根据文章内容来进行分析解答的，所以一定要认真读文章，认真思考，这样就能找到准确的答案。三、看图写话1）认真看图，看懂图的意思。2）合理想象，根据图意写文章 3）语句通顺，无错字4）适当使用标点 5）书写工整，字数尽量多2014年小学语文二年级上学期期末复习计划篇三:人教版二年级上册语文期末复习计划2014年小学语文二年级上学期期末复习计划2014-12-22一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 二、复习时间：12月20日到1月20日三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 四、复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。五、复习类型1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话。7、查字典练习。六、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 七、复习过程：1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。要求全体过关。2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。进行专项练习。3、写话：整理句序、看图写话等。平时多强调。4、模拟试题 。小学二年级语文上册期末复习计划篇四:人教版二年级上册语文期末复习计划小学二年级上册语文期末复习计划20122013学年第二学期 汪秋弟一、学生学习情况分析本学期我任教的是二（1）班的语文，共有学生33人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握得较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约10人，中等生有18人，学困生有5人，学困生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握得很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，接受知识太差，很难及格。二、复习内容1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。5、阅读：课内（背诵并默写课文，按要求做答）课外（按要求做答）6、口语交际（本册教材中的8个）三、复习目标人教版二年级上册语文期末复习计划.1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。3、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。6、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习重点1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。3、能根据要求写话或看图写话。五、复习难点1、复习重点词语，会灵活运用。2、补充句子或照样子写句子，用词组句。3、根据短文内容做答4、写话练习，培养写话能力六、复习措施1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。 七、学困生辅导方法：1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜。八、奋斗目标力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，力争考出好的成绩九、复习方法：（归类法）1、讲练结合2、个别辅导3、阶段训练与统测查相结合。十、复习时间12月17日元月底人教版小学二年级上册语文期末复习提纲2015整理版篇五:人教版二年级上册语文期末复习计划人教版二年级（上册）语文复习资料2015年09月30日小学语文二年级上册多音字汇总都du（都有） 当dn（应当） 为wi（四海为家） 行xn行为 都d （首都） 当dn（当作） 为wi（因为） 行hn行家 弹tn（弹琴） 省shn（省份） 铺p（铺床） 觉jio（睡觉） 弹dn（子弹） 省xn（自省） 铺p（铺子） 觉ju（自觉） 曲q（曲子） 传chan（传说） 厦sh（大厦） 卷jun（卷尺） 曲q（弯曲） 传zhan（传记） 厦xi（厦门） 卷jun（卷子） 似s（似乎） 模m（模样） 教jo（教书）似sh（似的） 模m（航模） 教jo（教室）宁nn（安宁） 背bi（背带） 兴xn（兴奋）宁nn（宁愿） 背bi（背诵） 兴xn（高兴）还hi（还有） 转zhun（转动） 折zh（折断）还hun（还给） 转zhun（转身） 折sh（折腰）吐t（吐血） 扎z（扎风筝） 削xio（削铅笔）吐t（吐出） 扎zh（扎手） 削xu（剥削）当dn（当然） 藏cn（捉迷藏） 好ho（好学）当dn（当铺） 藏zn（藏族） 好ho（好事）中zhn（中国） 冲chn（冲着） 奔bn（奔跑）中zhn（中把） 冲chn（冲走） 奔bn（投奔）没mi（没有） 倒do（倒下） 分fn（区分）没m（出没） 倒do（倒退） 分fn（养分）蒙mn（蒙了） 着zho（着急）蒙mn（蒙蒙细雨） 着zhe （看着）蒙mn（内蒙古） 着zhu（沉着）盛shn（盛开） 降jin（降落伞） 笼ln（笼子）盛chn（盛饭） 降xin（投降） 笼ln（笼罩）看 kn（看护） 待di（待会） 挑tio（挑水）看kn（看见） 待di（等待） 挑tio（挑拨）假ji（虚假） 将jin（将军） 空kn（天空）假ji（假日） 将jin（大将） 空kn（空地）第 1 页 朝cho（朝代） 朝zho（朝阳） 扇shn（扇风） 扇shn（扇子） 号ho（号叫） 号ho（口号） 乘chn（乘法） 乘shn（千乘之国） 重zhn（重要） 重chn（重复） 少sho（少年） 少sho（很少） 角jio（角落） 角ju（角色） 切qi（切菜） 切qi（亲切） 长chn（长短） 长zhn（长大） 漂pio（漂流） 漂pio（漂亮） 乐l（快乐） 乐yu（乐曲）第一单元一、字词。1、词语：果实 丰收 刘海 谷子 巨大 站立 如果 吹落 纷纷 风景区出发 已