冀教版五年级英语上册课课练.doc

Lesson1：Fathers Mothers Brothers and Sisters一、教学目标 ：1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握 older /younger than句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than句型。教学难点：older /younger than句型的灵活的运用。课前作业1读课文。2查资料找出下面单词的含义。Father- mother- me- live in- China- grandfather- grandmother- brother- sister- son- family- named- Canada- picture- dauther3.试着翻译全文，并写出不会的单词。课堂作业1根据中文写出英文句子。我们居住在中国。-爸爸和妈妈有一个儿子我。-我有一个叫Jenny的朋友。-这是我家庭的照片。-他比Jenny大。-她比Jenny小。-2、用家庭成员填空。I have two _ and _ .My _ and _ have one son, he is my _ .My sister is my father and my mothers _ .3、写一写：用older /younger than 各写两句话。课后作业根据单词，排好顺序。China, in, live, We -I, have, dont, sister, and, brother -is, a, This, of, her family, pictureold, How, Jenny, is-is, twelve, old, years, She_Lesson 2 : Aunts, Uncles and Cousins一、教学目标 ：1、知识目标：掌握家庭成员词汇aunt uncle cousin。2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二教学重难点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。课前作业1 读并翻译出下列单词。uncle_ aunt_ husband_ cousin_wife_ dauther_2找出你不会的单词写在下面。3 读课文，并试着翻译课文。-课堂作业1翻译下列句子。王蓉阿姨是我妈妈的妹妹。志伟姨夫是我阿姨的丈夫。-我爸爸有一个弟弟。美萍阿姨是我叔叔的妻子。晶是我大毛叔叔和美萍婶婶的女儿.2猜单词。例：My mothers sister （ aunt ）（1）. My fathers brother （ ）（2）. My fathers father （ ）（3）. My aunts son （ ）（4）. My uncles daughter （ ）3、改错：My uncle is tall than my aunt . My sister is older than my mother . My cousin shorter than my aunt . 课后作业为下列单词重新排好顺序，组成一个句子。1 is, my, wife, uncles, Aunt Meiping.2 Zhiwei, is, aunts, Uncle, my, husband.3 my, is ,Damao, Uncle, He.4 a, has, brother, My, father. Lesson 3：What Do They Look Like?一、教学目标： 1.说出并且听懂下列词汇Long short straight curly (hair) 2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：gray hair , glasses(复数概念） ,eyes 。 3.读出或是背诵一些描述hair eyes 的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。4. 在原有基础上更好的掌握比较级。二、 教学重点： 如何用英语描述外貌课前作业1 翻译出下列单词。hair- straight- eye- different- curly- blond look at older than- wear- glass- glasses- gray-2 读课文找出你不会的单词，写在下面。3 试着翻译课文。堂课作业1课文中出现了哪些表示颜色的单词，写在下面。2课文中出现了哪两组反义词，你能找出来吗？根据提示翻译出来。短的 - 长的 直 的 - -弯曲的（ ） （ ） （ ） （ ）3 请根据下列句型描述你和三个同学的头发。I have _, _, and_ hair._ has _ , _and _ hair.4仿照课文口头介绍自己的家庭。课后作业1、练习仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。2 背课文倒数第二段。 Lesson 4 Do They Work？ 一、 教学目标：A. 知识目标1掌握句型 : He is a _. She is a _.学生须掌握表示职业的单词，如driver等。（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待）2.说出并且灵活运用重点句型 What do they do ？How do they go to work? 掌握一般疑问句的两种回答方式。3培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。B,能力目标能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。C.情感态度价值观在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光荣的意识。二、教学重点：充分掌握句子 He is a _. She is a _.三、教学难点：让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s 或加 es 课前作业1试着翻译下列单词。businessman- driver- doctor- work- teacher-teacher- clerk- store- waitress- nurse-police- officer - cashier- carpenter-2 朗读课文把你不熟悉的单词写下来。3 试着翻译课文。课堂作业1 翻译下列句子。他有一辆小汽车他开车去工作。她如何去工作？乘公交车。她乘自行车去工作。他步行去工作。-他们做什么？-你的妈妈是一个女服务员吗？-你的爸爸是一个警官吗？2 把一般疑问句变成陈述句，陈述句变成一般疑问句。Is she a nurse?Is your father is a police officer?My uncle Damao is a clerk.-My mother is a docter._课后作业1 背诵课前作业和课堂作业。2 背课文 part 1的句子。Lesson 5: What do they like to do?一、教学目标：1、知识技能：复习有关I like to . 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。2、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。二、教学重点、难点： 复习有关I like to . 及相关动词词组。 课前作业翻译下列单词和词组。play checker- playwith- go for a walk- in the evening- read the newspaper- work on the computer- skip with skipping rope- read books - watch TV - eat noodles-课堂作业1 写反义词Different- 2 用 like to或 likes to 填空，并思考他们分别什么时候用。My grandfather _to I _toThey _to My aunt _toMy uncle _to She _to3用 play with造英文句子。4、连线题：下围棋 go for a walk去散步 play checkers用电脑 work on the computer打乒乓球 watch TV看电视 read the newspaper读报纸 play ping-pong5、回答问题：What do you like to do? (以“打电脑”回答) Do you like to read books? (肯定回答) Does your cousin like to skip? (否定回答) What does your mother like to do? (以“读报纸”回答) 课后作业1根据方框中的词组，补充完整下列句型，写11个句子。play checker go for a walk read the newspaper work on the computer play pingpong p lay with dolls play with my ball skip with skipping rope read books watch TV eat noodles -like/likesto-.(人物) （选一个） （词组）2连词组句：my uncle, work, on the computer, likes to, go for a work, they, in the evening, like toLesson 6 Having Fun Together一、教学目标a、知识与技能：孩子们掌握并能充分运用词语：watch a movie(the animals) , have supper , fly kites ,buy clothes ,play badminton.b、过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习We go to the to . Do you go to the to ? 进行口语交流。c、情感态度价值观：通过体验、合作、创设去情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。二、教学重、难点说出并且灵活运用重点句型We / I go to the to . My family likes to go to the to .1. 读课文，找出你不熟悉的单词或词组写在下面。-你能翻译出它们吗？2翻译课文。课堂作业1 翻译下列词组Have fun- movie theater- watch a movie- restaurant- have supper- go to the park - fly kites - watch the animals - buy clothes- play badminton2 根据中文写出英文句子。我们去电影院看电影。-我们去一个饭店吃晚饭。我们去公园方风筝。你的家人喜欢做什么？你去公园看动物吗？你去商店买衣服吗？你去体育馆玩乒乓球吗？3小组对话。My family likes to go to the to . What does your family like to do? Do you go to the to ? 让学生练习回答。Practice in pairs课后作业背诵课前作业和课堂作业。Lesson 7: Are You Ready for a Quiz?教学目标： 1、 知识与技能：使学生读、写、说出并听懂词汇：aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比较结构。2、 过程与方法：在教学中运用测试、阅读等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。 3、 情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。教学重点：aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比较结构。教学难点：充分理解故事内容，并能有简单的语言进行复述。课前作业1读课文把你不熟悉的单词写在下面横线上。-2 试着翻译课文。课堂作业翻译下列词组或句子，并背会。stand for the right answer - shorter or taller than-older or younger than- Is your mothers sister your uncle? No,your mothers sister is your aunt.课后作业和你的同伴在课下分角色表演课文。Lesson 8: Again, Please!一、教学目标：1、 知识与技能：复习词汇：aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比较结构。2、 过程与方法：在教学中运用游戏、歌谣等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。 3、 情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。二、教学重点：aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to . 课前作业1找出你不熟悉的单词或词组写在下面横线上，并试着翻译它们。-（ ）2 翻译课文。课堂作业1小组合作（1） 讨论不会的单词或词组。（2） 看看同伴翻译的课文对不对。（3）小组展示。2 生练习对话。I am taller than Jing. We go to the to .课后作业1Exercise：背写单词aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，2背课文中句子。做Can you_?部分。 Lesson 9: Lets Look at a Map!教学目标：1知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。2能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。3情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。课前作业翻译下列单词，并读出它们。kook at - map- country- China- Canada-United States (U. S. )- Australia- United Kingdom( U. K.) -north- south- east- west- on a map- point up-point down- point right- point left- 课堂作业选词填空What colour is _ ? _ is _.China CanadaU.S.U.K.Australiaredorangepurpleblueyellow _ points _ on a map.down, west , east, north, south, up, right, left. _ points _. _ points _ . _ points _.课后作业重新排顺序。map, on, points, a, up, North. is, the, colour, What, United Kingdom. United States, the, is, This.in, where, live, China, we.Canada, is, green, The country.China, colour, What, is, Lesson 10：China教学目标：1. 知识目标：学生可以读，写，说出并听懂China, speak, Chinese和the capital city。2. 能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。 能运用所学知识介绍自己.3. 情感目标：加强对自己的祖国-中国的自豪感。 培养学生的跨文化意识.教学重难点：学生能用所学知识介绍自己的祖国。课前作业1读并翻译出下列单词。map- China- chinese- capital city- flag- star- square- in Chinese - in English- the palace museum-2 读课文，找出你不熟悉的单词，写在下面。3 翻译课文。课堂作业根据中文补全句子。1 这是中国地图。This is _our country.2 我们住在中国。We _ China.3我们说汉语。We _.4 这是中国首都。This is the _of China.5什么国家在中国东部。_country is _China.5 这是中国首都。This is _.6 它上面有黄星星。It _ yellow_.7 用英语怎么说？What is it _?8 它是故宫。Its _.课后作业1、家庭作业： 将今天学习的中国的信息归类： 如：国家名称：China 国旗 ：It is red ,It has yellow stars. 语言：chinese 地理位置：the U.S is east of China . 名胜古迹：the Palace Mueseum , Tiananmen Square.2背课前，课堂作业。Lesson 11：Canada教学目标：1.知识目标: 学生可以读，写，说出并听懂词汇 Canada 和English.2.能力目标: 培养学生的探究能力。能用英语简单介绍加拿大的基本情况。3.情感目标：增强学生学习英语的兴趣，培养跨文化意识。教学重难点：能用英语简单介绍加拿大的基本情况。课前作业1 翻译下面单词。know about- speak English and French- capital- leaf- famous waterfall- Rocky Mountains-2 朗读课文，写出你不会的单词。课堂作业根据中文补全英文句子。我了解加拿大。I _ Canada.加拿大国旗是红色和白色的。Canada _is red and white.我知道美国在加拿大南部。I know the_.课后作业1拼全下列单词sp_k Fr_ch cap_t_l s_u_h fl_g l_f f_ll wat_f_ll2 背诵课前作业和课堂作业。3 介绍并写一写加拿大 Lesson 12: The U.S教学目标：1、知识目标：学习“U.S. know”以及关于美国的相关常识。2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂“U.S. know”，可以说出并且听懂“Do you know _ ? Yes, I know. No, I dont know.”3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，鼓励同学之间的合作并能互帮互助。教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家课前作业翻译下列单词United States- Washington - sripe- White House- president- Statue of Liberty- New York-找出课文中你不熟悉的单词写在下面。课堂作业补全英文句子。Canada is _the U.S.In the U.S. , they _ English.China is _the U.S.The _of the U.S. is -.The flag of the U.S. _ ( 有) _ and _._of the U.S. _the _. 居住 白宫_ in _.自由女神 纽约课后作业1用英文句子回答问题。Do you know what country is west of the U.S.?Do you know what country is north of the U.S.?What do they speak in the U.S.？What is the capital city of the U.S.？What is the flag of the U.S.?_What is the colour of the flag of the U.S.?Who lives in the White House? 2利用红色，蓝色和白色的纸制作美国国旗亲手制作美国国旗，让学生终身难忘美国国旗的样子。3 Talk about the U.S. in own words.Lesson13:The U.K. 教学目标：1、知识目标：学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂“U.K.”，能用英语向他人介绍有关英国的知识。3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，了解中西文化的差异。教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。周一项前作业1翻译下列单词U.K.- United Kingdom- easy- the sameas.-King- queen- palace 2翻译出课文课堂作业1回答下列问题。What is the capital city of the U.K.?Is the U.K. south of China?What do they speak in the U.K.? What colour is the U.K.s flag?Where does a Kings and Queens live in?1.教师出示的相关图片，学生以小组的形式，从以下几方面进行资料总结，教师可以进行简单的提示。 英国的地理位置：（英国的西部、北部是那些国家） 英国的首都： 英国的语言： 英国的国旗： 英国的名胜：课后作业1背诵课前作业和课堂作业2制作一张有关英国的图片，并用简单的英语进行介绍。 Lesson14:Australia 教学目标：1、知识与技能：学生读、写、说出并听懂Australia,表达自己对这个国家的认识和了解 2、过程与方法：注重强调课堂的英语话，为学生提供浓厚的英语语言学习氛围，培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言，会运用语言。 3、情感态度与价值观：在英语学习中，力求培养学生的创新思维，培养学生良好学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。 教学重点：学生读、写、说出并听懂Australia，并用英语和别人进行交流。 教学难点：对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。课前作业熟读课文，联系以前所学，完成下列表格。国家 map where capital citylanguageThe colour of the flag国家代表性景观或事物ChinaCanadathe U.S.the U.K.Australia课堂作业1 小组派代表领读课文，并为大家翻译课文。2 分角色表演课文。3男女生对话，根据课文内容。4你喜欢澳大利亚吗？这个国家的什么最令你难忘？你能用英语简单介绍澳大利亚的其他相关信息吗？课后作业Choose a country to write a story. Lesson 15: Are You Ready for a Quiz?教学目标：1、知识目标： 完成书上的测试题，学习故事“Maddys Family Photographs”2、能力目标： 能够读懂、听懂故事“Maddys Family Photographs”， 并 能回答简单问题。3、情感目标： 激发学生对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。教学重点、难点：能准确回答书中的问题，能听懂故事。课前作业读课文并填空课堂作业1男女生之间展开竞争 i.Whats this?ii.What country is this? iii.North is up. Where is west? iv. What country is east of China? v.What do they speak in this country?2背课文中句子课后作业复习前几课的课文。 Lesson 16: Again, Please教学目标：1. 掌握本单元重点词汇和句型。2. 能熟练运用所学句型介绍国家。3. 培养学生的创新思维，培养学生适时复习总结的学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。教学重点,难点：掌握本单元重点词汇和句型。课前作业读文中单词，并翻译。课堂作业互相提问这些单词，它们的读法和含义并背诵。课后作业完成Can you_?这部分。Lesson17 : Beijing is Great一、教学目标：1掌握本课重点概念: Beijing , hotel, trip 2能够运用本课句型I want to go to _.I want_(somebody)to come.进行简单对话。3通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。课前预习题：翻译下列单词的意思。trip( ) restaurant( )beautiful( )famous( ) great( )课堂练习题：一、翻译下列短语。go on a trip( ) a big city( ) capital city ( )very famous( ) very old( )二、单项选择。1、I want _to Shanghai.A. go B.going C.to go2、I love to go_a trip to Londao.A.to B.on C.at3、Lets_TV together after supper.A.watch B.to watch C.watching4、Shanghai_many big hotels.A.have B.has C.haves5、The Palace Museum_very famous. A.is B.are C.be课后练习题。连词成句。1、go,on,to,I,love，trip_.2、fun,trips,are_.3、this,where,is_?4、is,great,Beijing_?5、hotel，a,is, this_.第18课 ： 我可以去北京吗？ 教学目标：1,知识目标：掌握May I _ ? Yes, you may. No, you may not.2，能力目标：培养学生在实际情境中正确运用May I _ ? Yes, you may. No,you may not. 句式的能力。3,情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。教学重点：句子,May I _ ?Yes, you may. No,you may not.课前预习题：一选出下列每小题中不同的一项。 （ ） 1. A. right B. east