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冀教版六年级上册数学复习计划冀教版六年级数学上册教学计划篇一:冀教版六年级上册数学复习计划20142015学年度第一学期 六 年级 一 班 数学教学计划冀教版小学数学六年级上册复习提纲篇二:冀教版六年级上册数学复习计划圆的认识：1、圆心：O2、半径：r3、直径：d d=2r ，r=d2）4、圆是轴对称图形，有无数条对称轴（对称轴是直线，直径是线段）直径所在的直线是圆的一条对称轴5、圆有无数条半径，无数条直径。6、在同一个圆中，直径是圆中最长的线段。7、所有图形中：相同的周长圆的面积最大；相同的面积圆的周长最短8、画圆的步骤：A确定圆的半径B确定圆的圆心C画圆9、圆规两脚间的距离是半径，不是直径认识扇形：12、扇形的特点：A扇形是轴对称图形（有且只有一条对称轴）B由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形3、决定扇形大小的因素：A半径的长短B圆形角的大小圆的周长和面积：1、圆周率：周长与直径的比值，用字母表示（3.14）2、圆的周长公式：C=d或C=2r（r=C2）3、圆的面积公式：S=r2或S=(d2)2 或S=C2r4、圆环面积公式：S圆环=S大 - S小=（R2 - r2）=R2 -r25、正方形中 内切圆：直径=边长；外接圆：直径=对角线比和比例：1、比：表示两个数相除的式子（用符号 ：表示）2、比值：表示两个数相处的结果3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。4、求比值：（化为最简分数） A整数，小数：化为分数，再化为最简分数 B前项整数、分数，后项分数：前项后项倒数 C前项小数、后项分数：前项化为分数后项倒数 D百分数化为最简分数再进行计算 5、比例：表示两个比相等的式子A:B=C:D6、两个比能否组成比例：比较两个比的比值（比值相等能，比值不等不能）7、比例的基本性质：在比例中两个外项的积=两个外项的积认识百分数：1、百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数2、百分数又叫百分比、百分率。 两个单独的量进行比较可以100%；3、百分数后不可以加单位 部分占总量的时候不能100%4、解比例的方法：利用比例的基本性质，得出一个相乘的等式，再计算 百分数的应用：1、A占B的百分之几？AB A比B多百分之几？（A-B）BB占A得百分之几？BA B比A少百分之几？（A-B）A（找好单位1，用单位1做除数，用单位1做分母）2、给了单位1（给过去、求现在）用乘法；求单位1（给现在、求过去）用除法3、几折=几成=几十%4、几折的含义：现价是原价的几十%5、税率：税款与纳税额组成比的比值（税款收入=税率）6、利息=本金年利率年数比例尺：1、放大缩小规律：形状不变，大小变2、比例尺=图上距离 ：实际距离3、比例尺是一个比，不是一个数，求比例尺就是求最简整数比。4、图上距离=实际距离比例尺 ；实际距离=图上距离比例尺5、数值比例尺不带单位 ；线段比例尺在最后一个数值后带上单位统计图：1、条形统计图：可以清楚的表示出各部分（分量）的数量，2、折线统计图：可以表示出各部分的数量，还可以表示出分量的变化趋势3、扇形统计图：可以清楚的表示出部分与总体之间的关系4、圆：单位1，总量 扇形：各部分占总量的百分比5、扇形统计图各部分之和为100% （3.6表示1% ）小学六年级上册数学复习计划篇三:冀教版六年级上册数学复习计划小学六年级上册数学复习计划期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。一、复习目的1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。二、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。三、复习方法 （数与代数、空间与图形、概率与统计）1、 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练，在练中发现问题。5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。四、具体安排第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍复杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。(一)百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习复习目的： 1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应用题特征，能较熟练地解答这类应用题。2.提高学生解题能力。复习重点：百分数的意义和百分数的应用。复习难点：百分数的应用。教学过程：一、导学生回顾形成知识网络百分数有关知识（一）百分数意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。写法：90% 108.5%百分数与分数有什么不同？ 使学生明确：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，不能写单位名称。（二）纳税、利息的应用题怎样求利息？利息：利息本金利率年数二、固练习1、学生举例含有百分率的句子， 说出百分数的意义。2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少万元？3、一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？4、刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？5、歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收入是多少元？6、一年定期存款的年利率是 ，10000元的存款一年以后按缴纳利息税，应交纳利息税多少元？7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入银行，三年后取款时要缴纳的利息税，李燕应缴纳利息税多少元？8、李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年，年利率是，两年后李双存款时要按缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？9、李叔叔今年存入银行10万元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息税，得到的利息能买一台6000元的彩色电视机吗？（二）百分数应用题的复习复习目的：1、 使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几（百分之几）的应用题。2、 提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生“对立统一”的辩证思想。 复习重点：找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复杂应用题的线段图是教学重难点。教学过程：一、谈话引入我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”、“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这三类应用题。这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分数、百分数应用题。(板书：分数，百分数应用题复习)三、练习回顾1、 一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？（1） 读题列式（2） 如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答？（3） 如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计算？2、 六一班有男生30人，女生20人，_？（1） 学生补充问题 （2）学生口头列式3、（1）口头补充 （2）口头列式小结：通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题？它们有什么特点？四、练习巩固（一）基本练习1 录音机每台降价30后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？ 学生读题 学生自己画图列式 订正画图2、修一条路，第一天修了全长的20，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？3、一根绳子截去20后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30。这根绳子原来长多少米？4一根绳子截去20后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根绳子原来长多少米？（二）综合练习1、题组训练(只列式不计算)（三）分数百分数应用题复习复习目的：1、使学生进一步理解和掌握分数（百分数）乘除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地解答有关分数（百分数）乘除法应用题应用题。2、培养学生认真分析和自觉检验的良好的学习习惯。复习重点难点：重点：进一步掌握分数（百分数）乘除法应用题的特征和数量关系 难点：正确地分析分数（百分数）应用题的数量关系教学过程：一、梳理知识：思考：怎样解答分数（百分数）乘除法应用题？（1） 抓住那句话分析？（2） 怎样分析？二、巩固练习1、分析含有分率的语句：三月份用煤量是二月份的4/5冀教版六年级上册数学复习计划.（1）指名分析（2）题中有哪些相对应的分率（3）从这一语句中你能知道的数量关系。今年大桃的产量比去年增产20%九月份用电比八月份节约10%2、工程队挖一条水渠，第一天挖了全长的3/8，第二天挖了全长的40%，两天共挖了186米。这条水渠全长多少米？（学生练习、练后反馈）（1）这道题目中，把什么看作单位“1”？为什么？确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件？（2）说出算式的分析思路思考：为什么3/8和40%可直接相加？3、过关练习1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？（2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？2、甲仓有粮320吨，比乙仓多1/7，乙仓有多少吨？冀教版六年级上册数学复习计划.3、汽车制造厂去年生产汽车6000辆，其中第一季度生产了1/4，第二季度生产了30%。这两个季度一共生产汽车多少辆？4、一根钢管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，还剩下9.2米。这根钢管原来长多少米？（学生练习后反馈、质疑）5、填充练习1、补上问题，列式算式：（1）一根电线长30米，剪去2/5。 ？（2）百货商场有电扇180台，第一周售出总数的3/10，第二周售出总数的25%。 ？（3）某校有女生240人，占全校学生人数的5/12。 ？2、补上条件和问题，再列式计算：学校运动队中，女队员人数的1/3等于男队员人数的1/5， 。 ？冀教版六年级上册数学复习篇四:冀教版六年级上册数学复习计划冀教版六年级上册数学复习 第一单元：圆和扇形1.圆的特点：易滚动，是轴对称图形，有无数条对称轴，所有对称轴都相交于圆中心的一点。2.我们把圆中心的这一点叫做圆心，圆心用字母O来表示。3.我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，直径用字母d来表示，直径是圆上最长的线段。4.我们把连接圆心和与圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母r来表示。5.一个圆有无数条半径和直径。6.同圆或等圆的直径是半径的2倍。用字母表示d=2r或r=d2。7.测量没有标出圆心的圆的直径的办法：1.在圆中画一个最大的正方形，画出正方形的对角线，找到圆心。2.在圆的下方放一把直尺（紧贴圆的底部）再在直尺上方，圆的左右边分别放上两把三角板（紧贴圆）看直尺的刻度即可。3.把圆的四个较长的地方向外延伸，画出一个正方形，画出正方的的对角线，找到圆心。（和第一种方法相似，那个是在圆中画一个最大的正方形，这个是在正方形中画一个最大的圆。）8.圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。9.图案设计，只要有点想象力就ok了10.扇形都有一个角的顶点在圆心，扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。（注意是一段曲线，绝对不会出现一个扇形的圆心角是360度的现象）二 比和比例1.像1:3,3:1这样的表示方法，叫做比。“：”是比号。2.比表示两个数相除，两个数相除的结果，叫做比值，比由前项、比号、后项、比值组成。3.比，分数，除法的不同，比表示一种关系，除法是运算，分数是值。4.比的前项、后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。应用这个性质可以把比化成最简整数比。5.表示两个比相等的式子叫做比例，组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。6.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。7.如果把比例写成分数形式，等号的两端的分子和分母分别交叉相乘，它们的积相等。8.按3:5种茄子和西红柿是什么意思？就是把这块地平均分成8份，其中三份种茄子，五份种西红柿。这种分配方法叫做按比例分配。三 百分数1.表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。任何一个百分数都不能表示具体数量，不可以加单位。2.百分数又叫做百分比或百分率。3.百分百就是全部完成了任务。4.把小数化成百分数，在百分号前通常保留一位小数5.百分数化分数，先把百分数化为分母为100的分数，然后约分。6.发芽率85表示在100棵中至少成活85棵7.发芽种子实验种子100（化为百分数）=发芽率8.亩是我国人民经常使用的计量土地的面积单位。一公顷等于十五亩。四 比例尺1.放大与缩小的概念：形状不变，大小发生变化。2.比例尺：比例尺是一个比不是尺子，比例尺一般有两种形式，一是数值比例尺，二是线段比例尺。数值比例尺又分两种，一是放大比例尺，二是缩小比例尺。放大比例尺指把一个很小的物体，通过一定的比例放大，画在图纸上。放大比例尺的后项为一。代表的东西：精密零件等。缩小比例尺：把一个很大的物体，通过一定的比例缩小，画在图纸上，缩小比例尺的前项为一。代表的东西：楼房等。数值比例尺用前项表示图上距离，用后项表示实际距离。线段比例尺不用换算单位（数学书56页有示范），比数值比例尺好求，不易见。3.图上距离实际距离=比例尺，实际距离比例尺=图上距离，图上距离比例尺=实际距离五百分数的应用1. 超过计划的x，就是计划的100+x2.几折就是按原价的百分之几出售。3.成数：例：加二成就是提高20，减产一成五，就是减少15。4.税收的部分，注意分段税收法，虽不常见，但有可能有。5.本金利率时间=利息六圆的周长和面积（第六单元是难点）冀教版六年级上册数学复习计划.1.周长的概念，组成图形所有边的长度的总和就是这个圆形的周长。2.测量圆周长的办法：滚动法和绕圈法。3.任何一个圆的周长总是他的直径的3倍多一些。这个倍数是一个固定不变的数，我们把它叫做圆周率，用字母（pai）表示。经过精密计算，知道圆周率是一个无限不循环小数：=3.141592653我们在计算时，一般只取它的近似值（保留两位小数），即：3.14.如果用c表示圆的周长，那么c=d或c=2r。4.圆的面积：（1）平均分的份数越多，拼出的图形就越接近长方形。（2）长方形的面积相当于圆的面积（3）长方形的宽相当于圆的半径（4）长方形的长相当于圆周长的一半。（圆拼成长方形之时，得出的结论，并不是每一个长方形的面积都等于圆的面积）5.长方形的面积公式=长宽，圆的面积为圆周长的一半半径=圆周率半径22 半径（2和2相互抵消）=圆周率半径半径=圆周率半径=r冀教版六年级上册数学复习计划.6.圆环的面积，用s表示面积，用表示圆周率，用r表示小圆的半径，用R表示大圆的半径，圆环的面积为（ R-r）。7.求阴影部分的题是难点，尤其是阴影部分是一个树叶的题。七统计1.扇形统计图有一个圆与许多扇形组成2.扇形统计图可以很清楚的表示部分和整体之间的关系。条形统计图可以清楚地看出数量的多少。折线统计图不仅能看出数量的多少还能看出数量的变化情况。3.别忘了统计图的题目完，资料中有部分实在是没有办法写在电脑上，所以还是不要脱离课本。冀教版六年级上册各类计算复习篇五:冀教版六年级上册数学复习计划80:24 0.15:21 13:911.01:101 36:72 89.5:23.14:28.26 15:0.12 123:3 42:545/2：11/20.5:0.2 36:18 3:12 21:24 20:40 10.5:21 41.23:4123 10:120 65:13 7/2：8.4 24：36化简比15：72 0.25:1 3：1.5 2.4：3.6 0.8：0.3621357101415277275100 35123.60.824：36 4.2：0.7 0.125：0.25 6：0.2 20千克：0.2吨 0.651.3 4249 0.270.18 1.252 1150.13.6115 335 10.475100 1.2523512 1150.13.60.8 3.6115335 10.40.54：2.7 0.24：0.41.2:0.2412 ：23400厘米：6米 500毫升：1升20千克：1吨 30分：3.2时2.5千克：400克308立方厘米：2立方分米解比例0.4:x=1.2:2 0.8:4=x:81.25:0.25=x:1.6 45:x=18:262.8:4.2=x:9.6 2.8:4.2=x:9.6x:24= 0.64 1.3x5.2201050x40 x3.66181.8:x=9:1 x:4/5=3/4: 1/ 20.16:4/5=x:15 0.14:4.8=x:122/7:x=3/5:1/73/8:2/5=x:5/61/10:x=5/1:70.6:4.8=12:X1:4=9:x1.5/2.5=6/X11:x=3:127:2.8 =32:xx:10=41:3120:50=40:x 1.6/4.8=0.2/x45:X=18:26 X : 320 = 1 : 10x ：4=1 ：2 x：10%=3：0.412.56：4=x：120. 4: x=1. 2:20. 8:4=x:843:x=3: 12x: 32=6: 25 1. 25:0. 25=x:1. 645:x=18:262. 8:4. 2=x:9. 685:61=x: 121101:x=81:416 x=1513解方程(0.5+x)+x=9.822