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儿童发展心理学复习提纲 1 医学交流课件 第一章导论 2 医学交流课件 儿童发展心理学的产生 洛克的白板说达尔文的进化观点 代表作 一个婴儿的传略 卢梭的儿童观代表作 爱弥尔 论教育 3 医学交流课件 儿童发展心理学的主要研究内容 描述儿童发展的普遍行为模式测量和解释个别差异揭示儿童心理发展的原因和机制探究环境对心理发展的影响提出帮助与指导儿童发展的具体方法 4 医学交流课件 儿童发展心理学的历史 科学儿童心理学的诞生标志 1882年德国生理学家 实验心理学家普莱尔 儿童心理 早期儿童心理学代表人物霍尔 美国儿童心理学之父 首创 问卷法 5 医学交流课件 儿童发展心理学常用的研究设计 横断研究设计纵向研究设计纵向时序设计微观发生学设计跨文化研究相关设计实验设计 6 医学交流课件 横断研究设计的概念及优缺点纵向研究设计的概念及优缺点 7 医学交流课件 儿童发展心理学的研究方法 观察法 调查法 测验法 评估法 临床法 心理生理法的含义及实施要求 8 医学交流课件 第二章儿童发展心理学的理论 9 医学交流课件 发展心理学的主要理论争论 关于遗传和环境的争论关于发展的连续性和阶段性的争论关于儿童发展的主动性和被动性的争论关于发展在时间上的稳定性争论关于发展在不同情境中的一致性争论关于发展的关键期 10 医学交流课件 主要理论派别 一 成熟势力说格塞尔的双生子爬梯实验儿童的学习取决于生理上的成熟 成熟之前的学习与训练难有显著的效果 11 医学交流课件 二 弗洛伊德的精神分析理论人格构成 性心理发展的五个阶段三 埃里克森的心理社会发展观八个阶段的冲突及发展任务 12 医学交流课件 四种同一性状态 玛西亚 探索 投入两个划分维度同一性顺利同一性延迟同一性拒斥同一性混乱 13 医学交流课件 四 华生的行为主义小阿尔伯特对白鼠的恐惧五 斯金纳的行为主义操作性条件反射和及时强化在行为发展过程中的作用行为矫正 教学程序 14 医学交流课件 六 班杜拉的社会学习理论观察学习过程 替代强化 自我强化玩偶实验七 皮亚杰的发生认识论心理发展的结构 格式 同化和顺应 平衡影响发展的四个因素 15 医学交流课件 皮亚杰的发生认识论 1 思维的基本单元格式 scheme 最初的格式来自于无条件反射 2 同化与顺应的含义 16 医学交流课件 思维发展的阶段 感知运动阶段 0 2岁 前运算阶段 2 7岁 具体运算阶段 7 8 11 12岁 形式运算阶段 11 12 14 15岁 17 医学交流课件 一 感知运动阶段 思维主要特点通过感知 动作构筑动作格式1周岁左右 建立 客体永久性 A非B错误末期出现心理表征能力 18 医学交流课件 二 前运算阶段 思维主要特点1 表象性思维 象征性游戏的出现 2 不可逆性思维3 思维的直觉性4 思维的自我中心性经典实验 三山实验 守恒实验 19 医学交流课件 三 具体运算阶段 思维主要特点1 获得守恒性2 思维的去中心化3 序列化和传递推理4 类包含经典实验 守恒实验 类包含实验 20 医学交流课件 四 形式运算阶段 思维主要特点1 区分现实与可能2 进行假设 演绎推理3 抽象逻辑思维为主经典实验 单摆振动实验 21 医学交流课件 八 维果斯基的社会文化观最近发展区概念 22 医学交流课件 第三章心理发展的生物基础 23 医学交流课件 两种遗传性疾病 唐氏综合症 第21号常染色体的分离变异苯丙酮尿症 先天性代谢缺陷 早期检查和饮食干预可防止 24 医学交流课件 胎儿的发育过程 胚胎期是发育的关键期影响胎儿正常发育的因素 25 医学交流课件 生理发展的两个原则 头尾原则近远原则 26 医学交流课件 新生儿的无条件反射 生存反射 眨眼 呼吸 吞咽 原始反射 巴宾斯基反射 摩罗反射游泳反射 行走反射 27 医学交流课件 儿童脑电的变化 成熟顺序 脑成熟区域枕叶 O 颞叶 T 顶叶 P 额叶 F 两个加速期5 6岁13 14岁 28 医学交流课件 环境对大脑发展的影响 可塑性修复性 29 医学交流课件 动作发展的规律 从上至下由近及远由粗到细 30 医学交流课件 第四章儿童的认知发展 31 医学交流课件 婴儿感知觉的研究方法 习惯化和去习惯化 32 医学交流课件 婴儿视觉的产生与发展 1 视觉的发展2 深度知觉的发展 视崖实验 33 医学交流课件 听觉的发生与发展 1 听觉的发生2 听敏度的发展 34 医学交流课件 短时记忆 保持时间 30秒左右短时记忆容量 7 2个组块 35 医学交流课件 记忆策略 中介缺失产生缺失利用缺失 36 医学交流课件 儿童心理理论的研究方法 错误信念任务成为儿童是否具有心理表征能力的研究范式 37 医学交流课件 第五章儿童语言的发展 38 医学交流课件 标志 1周岁左右 出现的第一批能被理解的词将整个口语的发展分为两个阶段 前言语期语言的发展期 39 医学交流课件 语言发展的理论 先天论 乔姆斯基的转换生成说 认知发展论 斯金纳的强化说 环境和学习论 40 医学交流课件 早期的词汇发展 理解的词汇多于产生的词汇 说出的词汇中 名词居多 其次是动词 41 医学交流课件 词语骤增 现象婴儿在18 24个月间 单词学习速度迅速增长 每周可增加10 20个 42 医学交流课件 句子的早期发展过程 不完整句单词句电报句 双词或多词 完整句简单句复杂句复合句 43 医学交流课件 单词句阶段 时间含义特点 44 医学交流课件 电报句阶段 时间含义 45 医学交流课件 词汇发展中的两种现象 词义扩张 overextension 词义缩小 underextension 46 医学交流课件 第六章儿童智力的发展 47 医学交流课件 智力的构成理论 单因素说 比奈 二因素说 斯皮尔曼 多因素 桑代克 与群因素说 瑟斯顿 流体 晶体智力理论 卡特尔 层次结构模型 弗农 三维智力模型 吉尔福特 三元智力 斯滕伯格 PASS模型 戴斯等人 48 医学交流课件 卡特尔的流体 晶体智力理论 流体智力以神经生理为基础 随神经系统的成熟而提高 相对不受教育文化的影响 在青春期后开始缓慢下来 较早衰退 晶体智力在流体智力的基础上 通过教育和社会文化经验而获得的智力 发展较迟 青年期仍在上升 保持至老年 49 医学交流课件 加德纳的多元智力理论 语言能力数理逻辑能力空间能力音乐能力 运动能力人际关系能力自省能力自然观察能力 50 医学交流课件 常见的智力量表及其特点 比奈 西蒙量表斯坦福 比奈量表韦克斯勒儿童智力量表格塞尔发展顺序量表贝尔发展量表 51 医学交流课件 智力的分布 以IQ 100为中轴线的正态分布 正常儿童的智商为100左右 IQ高于140 智力超常 的人数和IQ低于70 智力低下 的人数相等 均占3 男女在智力上不存在显著差异 但女性智力分布更趋中 男性智力分布相对离散 52 医学交流课件 第七章儿童情绪的发展 53 医学交流课件 情绪发展的理论 学习理论精神分析理论认知理论生态学理论 54 医学交流课件 加拿大布里奇斯的情绪分化理论 新生儿只有一种弥散性的兴奋或激动 是一种杂乱无章的未分化的反映 包括由强烈刺激引发的不协调的内脏和肌肉反应 55 医学交流课件 婴儿几种情绪的发展 微笑的发展阶段哭泣的发展阶段怯生的影响因素自我意识情绪的含义 内疚 羞耻 尴尬 嫉妒 自豪 56 医学交流课件 社会性参照 在不确定情境中 婴儿主动从一个可信赖的人那里寻求情绪信息 以决定自己的行动 57 医学交流课件 克服害怕的方法 对抗性条件作用系统脱敏榜样塑造法认知疗法 58 医学交流课件 第八章儿童人格的发展 59 医学交流课件 婴儿的气质类型 托马斯和切斯的三类型说 60 医学交流课件 依恋 依恋形成的标志依恋的发展阶段依恋的测量方法及类型 61 医学交流课件 父母的教养方式 专制型 authoritarian 权威型 authoritative 溺爱型 permissive 忽视型 indifferent 62 医学交流课件 当代的游戏的理论及分类 1 精神分析的游戏理论 2 皮亚杰的认知动力说 3 桑代克的学习理论游戏的分类 63 医学交流课件 同伴关系的作用 1 同伴是强化物 2 同伴是范型 3 同伴帮助去自我中心 4 同伴给予稳定感和归属感 5 同伴是社会化动因 64 医学交流课件 同伴关系的类型 受欢迎儿童被拒绝儿童被忽视儿童有争议儿童一般地位儿童 65 医学交流课件 观点采择的发展阶段 塞尔曼 Selman 1980 0 3 6岁 自我中心的或无差别的观点1 6 8岁 社会 信息角色采择2 8 10岁 自我反省的角色采择3 10 12岁 相互性角色采择4 12 15岁以上 社会和习俗系统的角色替换 66 医学交流课件 友谊的发展阶段 塞尔曼3 7岁 没有形成友谊概念 短暂的游戏同伴关系 4 9岁 单向帮助阶段 要求朋友服从自己的愿望和要求 6 12岁 双向帮助阶段 对交互性有了解 但仍具有明显的功利性 9 15岁 亲密的共享阶段 强烈的排他性和独占性 12岁以后 友谊发展的最高阶段 67 医学交流课件 婴儿自我意识的测量 点红测验 在婴儿无知觉的情况下 在其鼻子上涂上红点 然后观察婴儿照镜子时的反应 18 24个月的婴儿中 立即去摸自己的鼻子的人数迅速增加 开始出现自我意识 以婴儿在镜子前是否产生自我指向或该行为是否增加为标志确定其自我意识的发展 68 医学交流课件 幼儿自我评价的特点 依从性和被动性对权威的尊重与服从 成人的评价等同于自我评价 表面性和局部性集中于外部行为表现而非内心活动和品质 情绪性和不确定性带有主观情绪 自我评价不稳定 69 医学交流课件 小学儿童自我评价的特点 1 更多使用内在特质评价自我 2 在自我评价中涉及社会性描述 3 通过社会比较进行自我评价 4 开始区分真实自我和理想自我 5 自我评价变得更加现实 70 医学交流课件 儿童自我控制的研究方法 延迟满足实验范式 71 医学交流课件 性别角色的相关概念 1 性别角色发展2 性别角色刻板印象3 性别图式 72 医学交流课件 性别化的相关理论 生物进化论精神分析理论社会学习理论认知发展理论性别图式理论心理人类学理论 73 医学交流课件 第九章儿童道德的发展 74 医学交流课件 皮亚杰的道德认知发展研究 研究方法 临床法 对偶故事法道德认知发展阶段前道德阶段 5岁前 他律道德阶段 5 7岁左右 自律道德阶段 8 11岁以后 青少年时期 75 医学交流课件 他律道德发展阶段特点 1 规则由权威制定 不可更改 2 判断行为好坏根据后果而非动机 3 非此即彼 4 单方面服从权威 5 相信内在公正 赞同严厉的惩罚 76 医学交流课件 自律道德阶段发展特点 1 规则根据协商制定 可以更改 2 判断行为好坏更多的根据动机和意图 3 能把自己置于别人的位置 判断不再绝对化 4 惩罚较温和 带有补偿性 5 不再相信内在的