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勤学善思 创新致用 会宁县大沟中学 姓名： 学案编号：2014070216 编写：王鸿儒 审核：备课组 班级：七、3.4 班 组别：数学教研组 第 3 页 共 3 页11有理数的混合运算一、学习目标掌握有理数混合运算法则，能熟练进行四步以内有理数的混合运算，并能进行简便运算.二、重点难点掌握有理数混合运算法则，并能熟练地掌握有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算，能在运算中合理使用运算规律简化运算。三、学法指导指导学生自学、合作探究例题、指导学生独立完成课堂检测、并做好总结。四、学导过程（一）自主学习（1）有理数的加、减、乘、除四则运算的法则如何叙述？（2）计算 1/21/24/5; （5/63/8）（24）;8（4/9）18/5; （2/3）3 .（3）观察下列各题，各包含了哪几种运算？这种运算应该怎么进行？ 186（2）（1/3）;322（1/5）;（3）22/3（5/9）.（二）合作交流1、例题讲解：例1计算：例2计算： 243+22(-1/4)2、让学生阅读“24点游戏规则”（投影片展示规则） “从一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24或24.其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别代表11、12、13”.让学生当场从教师准备好的扑克牌中任意抽出四张牌，并向同学们展示，请同学们四个人为一组，合作交流写出尽可能多的结果为24的算式，并展示竞赛.（三）课堂检测186（2）（1/3）； 322（1/5）； （3）22/3（5/9）.（4）由学生独立完成教科书第89页随笔练习 计算：8（3）2（2）；100（2）2（2）（2/3）. （四）课堂小结本节课共学习了多少内容？（五）作业布置 1，计算 33（）的结果是 （ ） A. B. 2，计算55的结果是 （ ） A.1 B.5 C.25 D. 3，计算1-2（-3）得 （ ） A.-27 B.-23 C.21 D.25 4，下列各式运算结果为正数的是 （ ） A.-25 B.（1-2）5 C.（1-2）5 D.1-（35） 5，如果四个有理数之和的是4，其中三个数是-12，-6，9，则第四个数是 （ ） A.-9 B.15 C.-18 D.21 6，计算-2+（-2）+（-2）-2的结果是 （ ） A.-8 B.-6 C.-14 D.0 7，计算 -0.30.52（-2）的结果是 （ ） A. B. - C. D. - 8，计算-+（的结果是 （ ） A.-2.9 B.2.9 C.-2.8 D.2.8 9.计算： （1）1-+-； （2）1-2+3； （3）-8+4（-2）；
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