剪纸艺术走进小学美术课堂论文.doc

剪纸艺术走进小学美术课堂剪纸作为具有一千多年历史的传统艺术，是我国十分宝贵的非物质文化遗产。让剪纸艺术走进小学美术课堂，既能弘扬我国传统的民间艺术，又能促进学生手脑并用、协调发展，具有十分重要的意义。“一剪之巧夺神功，美在人间永不朽”这是郭沫若同志咏赞中国民间剪纸的佳句。中国民间剪纸已有一千多年的历史，其文化内涵丰富、表现力强，是我国非常宝贵的非物质文化遗产。而由传统民间剪纸拓展而来的现代剪纸创作，也已成为社会公众喜闻乐见的一种艺术形式。那琳郎满目的窗花，鱼虫、花鸟、神话无所不有，构成了一个神奇的童话世界，一只只伶俐的飞鸟，一个个乖巧的小动物，一朵朵散发芳香的花芯，都让人心生爱慕。将剪纸艺术引入小学美术课堂，既能弘扬我国传统的民间艺术，又能促进学生手脑并用、协调发展，同时也能培养学生对学习劳动一丝不苟、细致认真的良好习惯，是一件十分有意义的事情。下面谈谈本人在剪纸教学中的一些体会。一、多种形式教学相结合，激发学生兴趣（1）创设优美的剪纸环境。舒适幽雅而又富有浓郁剪纸艺术色彩的学习环境，必定会激发学生的学习兴趣，让学生全身心投入到剪纸学习中来。我们可以在教室的墙壁上张挂各种剪纸作品，充分调动学生的视觉、触觉等感受，让学生在欣赏作品的同时迅速融入情境。（2）示范和讲授相结合，突破技巧难点。剪纸是一门综合性的艺术，不仅需要一定的基础知识，更需要掌握技巧。只讲不示范，学生很难理解。演示最能调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。如“开孔”的方法，要把剪刀的刀尖放在要剪的孔上，慢慢摇动，将纸穿透，同时应把左手食指前端放在开孔处的剪纸背面来托住剪刀，配合开孔动作，然后向左转弯慢慢剪出。这样的细节只靠讲授是达不到目的的，只有亲自示范，让学生看清楚，才会成功地突破难点。一般情况下，边讲边演示，效果会更佳。（3）把小巧的剪纸作品送给孩子当奖励。小学生以前很少接触到剪纸，感到十分新奇，我们在上课做示范时所留下的作品，可以把它作为奖励在课堂上不同的时间段发给学生，以激发他们对剪纸的兴趣。我欣喜的发现：我的“小奖品”发下去之后，在下一节课，学生临摹的剪纸就出来了。二、让学生在剪纸教学中获益1剪纸教学有利于培养学生的形象思维能力和创造力剪纸是一项协调眼、手、脑并用的活动。要想剪出好的剪纸作品，必须要三者配合好，既要多看多练，又要多想多创新。剪纸可促进小肌肉群的协调发展、使之灵巧，刺激大脑皮层，促进思维，培养学生敏捷的形象思维能力、丰富的想象力与创造力，灵活的发散思维，使学生心灵手巧。一项活动，使学生的思维和技巧同时得到了历练，不得不说剪纸教学有着不可替代的作用。2剪纸教学有利于陶冶学生的情操，提高审美素质剪纸的起源是极生活化的，它的内容与人们的生活密切相关，恰如其分的表现了人们对社会、对自然的一种真挚、纯朴的审美感受及人类对真、善、美的不懈追求。如一些我们常见的吉祥图案剪纸，“五谷丰登”、“连年有余”、“喜”字等，都是率真、朴实的劳动人民对美好生活愿望的反映。可见，内涵丰富的剪纸艺术是陶冶学生情操，提高学生审美素质的最佳养料。孩子是祖国的未来，一个民族的优秀文化更需要他们来传承。利用剪纸艺术走进美术课堂的方式，让学生了解民间剪纸的知识，学会一些剪纸的技能，不仅培养了学生的思维能力与创造力，还使学校的艺术教育有了特色，更重要的是开拓了学生的眼界、陶