奥数二年级讲义小二教案88第2讲竞赛班教师版.doc

第二讲用什么量二年级学生已经认识了长度单位厘米、分米、米认识了重量单位克、千克，但是这些抽象的数量单位学生往往不知道应该怎样使用这一讲就是通过一些实际问题，让学生进一步感知到这些量的大小，知道在具体的情况下使用什么量，并能进行简单的换算 教学点为您准备了挂图.动手动脑1 用手势比画一下，厘米、分米、米分别有多长？2 找一找身边哪些物体的重量是用“克”做单位的，哪些物体的重量是用“千克”做单位的？3 闭上眼睛感受一下一分钟有多长？比一比一分钟谁写的字多？ 同学们，我们已经认识了长度单位厘米、分米、米拿出你的尺子，找出厘米、厘米可以发现厘米长是分米，还可以发现分米是米我们还认识了重量单位克和千克，知道了千克=克，认识了时间单位时、分、秒 那么你知道什么时候用什么单位？当我们手里没有尺子、秤或钟表时，又用什么来测量呢?今天这节课我们就一起来学习这些知识测量小能手 我就是李志例1 李志一个人量两棵树之间的距离，他把卷尺的开头一段系在一棵树上，正好厘米的刻度对着这棵树，在另一棵树的刻度是米这两棵树的距离是多少?【分析】 列式：米=厘米，厘米-厘米=厘米=米分米；这两棵树的距离是米分米我来做一根长是米厘米的铁条，焊上一段后使它长米厘米，焊接部分长厘米，焊上的这段铁条长应是多少？ 【分析】列式：米厘米-米厘米=厘米，厘米+厘米=厘米，这段铁条长应是厘米例2 观察下面的尺子，算一算红、蓝条各长多少厘米?【分析】 量物体长度的一般方法是从“”刻度开始量起，但如果不用“”刻度对着物体的一端，这种量法不能直接看出所量长度，必须通过计算才知道，其算法为：最后的刻度数减去起点的刻度数就等于实际长度红色纸条是从厘米开始量，到厘米为止那么红色纸条的长度是：（厘米）蓝色纸条是从厘米开始量，到厘米为止那么蓝色纸条的长度是：（厘米）铺垫 把两根长都是毫米的铁条焊接为一根，焊接点(如图)用去毫米焊接后铁条长多少毫米?分析 生活实践中常常把两条绳子、两根铁条连(焊接)为一条，像这样的问题，我们把它称做接头问题这里两根铁条一共长是 (毫米)，现在焊在一起，重叠部分长度是毫米，所以焊接后的铁条长是 (毫米)例3 教室的门高多少厘米?(图中把尺均为厘米长)【分析】 注意到每把尺子都是厘米，上、下两把尺子接起来还不够，故门高有多厘米，关键要算出第把尺子中间的厘米数多的厘米数是从刻度到刻度应为 (厘米) (厘米)所以门高厘米加油例4 把三条大小相同的铁环连在一起(如图)，拉紧后是多少?【分析】 三个铁环连在一起的总长是： (厘米)，现环环相扣，连在一起，重叠部分长度为： (厘米)，拉紧后的长为： (厘米) 铺垫 把两个大小相同的铁环连在一起(如图)，拉紧后的总长为厘米，问一个铁环长为多少厘米?分析 两个铁环如果不连一起一共长（厘米），那么一个铁环就长（厘米）拓展 明明生日的时候，妈妈送给他一份礼物，并用漂亮的彩带包装好算一算，下图的彩带长多少厘米?(不计算打结的长度)分析 前后缠绕的这部分绳子，总长是：厘米，或厘米这里要引导学生去思考为什么有个厘米，有个厘米要考虑到我们看不见的部分再观察左右缠绕的这部分，总长是：厘米，或厘米上下的绳子长度相同，下面我们看不见也是，左边和右边的长度也相同，左边看不见也应该是这样就有两个厘米和两个厘米不计算打结的部分，这根绳子的总长就是厘米例5 同样大小的小正方体积木排队，排了两种队形： 这两种队形各用了多少块积木? 这两种队形都是长方体，它们的表面谁大? 【分析】 要求每一个长方体有多少积木，可以用乘法计算，也可以数一数有多少块(块)， (块)关于长方体的表面大小，也可以数一数长方体表面的格子数，看谁多但是要注意与桌面在一起的那个面也应该数一数，但是看不见，怎样才能数出来呢?其实我们看到的格字数和没有看到的格子数正好同样多，所以只要数看得见的格子数，然后再做相同加数的和，就可以知道表面有多少格子数了格子多的表面就大第一个长方体的表面看得见的格子数：(格)所以一共有 (格)第二个长方体的表面看得见的格子数：(格)， 所以一共有 (格)例6 个方盒长厘米、宽厘米、高厘米，能否放入个棱长为厘米的正方体? 【分析】 可以放，如果把这两个正方体上下叠在一起，那么高就有厘米，这样超出了方盒的高，因此放不进去如果把这两个正方体摆成一排，这样长就是厘米，宽和高不变都是厘米，这样就可以把这两个正方体放入到这个长方体的盒子里面例7 小刚每天早晨起床后就把昨天的日历撕掉今年五月份的一天下午他们全家开车到外地旅游，过了三天回家，小刚一连撕掉了三张日历这张日历上的个日期加起来是，小刚他们是几号出发去旅游的？【分析】 三个日期是连续的自然数，最大的不超过而且它们的和要等于，所以第二天的日期是，从而第一天是，第三天是小刚他们是月日去旅游的拓展 如果张日历上的个日期加起来是，那么小刚他们是几号出发去旅游的？分析 三天分别是月日，月日，月日小刚他们是月日去旅游的拓展 十五的月亮圆又圆根据天文学家的观察，每逢一个月的农历十五日月亮最圆请你根据几个月形，推算日期，填在图下的方框内分析 观察这个图我们发现月亮从三月三号开始慢慢变大，到三月十五变圆，然后又慢慢变小从第一次变化到第二次变化经过了天，从第二次变化到第三次变化经过了天，按这种规律推算，从第三次变化到第四次变化也要经过天，第四次变化的时间是三月二十一日从第四次变化到第五次变化也要经过天，第五次变化的时间是三月二十七日例8 小华要称粒米的重量，天平自带的砝码只有克，克，克，克，克，克，克各一个粒米远远没有克，小华该怎么办? 小华要称克的米，天平应放哪几个砝码?【分析】 小华可以用克的砝码去称克米，天平平衡的时候，再去数一数有几粒米，就可以说多少粒米是克如果数出有粒米这粒米就是克的米，也就是克，一粒米就是克先使用大的砝码克，再考虑加哪几个?，应放克，克，克的砝码拓展 称一称，只有克，克，克，克，克，克，克砝码各个的天平能称出克，克的物体吗?分析 ，所以称克的物体要用克、克、千克的砝码，所以称克的物体要用克、克、克、克、克的砝码例9 已知同样大小的木块比冰块轻铁块比冰块重，铜块与木块的重量之和与冰块与铁块的重量之和同样多，四种物品谁最重? 【分析】 因为铜块与木块的重量之和与铁块与冰块的重量之和同样多，木块又比冰块轻，所以铜块就比铁块重又因为铁块比冰块重，当然也比木块重，所以铜块最重铜块重量铁块重量冰块重量木块重量拓展 如图，第一只壶里的茶只有一半，小华倒出了大杯，第二只壶里的茶是一满壶，小明倒出了小杯已知小杯的茶与大杯的茶同样多，现在问你哪个壶大?分析 我们可以按以下三个步骤来思考：第二只壶满壶茶倒出小杯，而每小杯可以倒满大杯，所以第二只壶可以装茶大杯 第一只壶的一半倒出了大杯，那么满壶茶可以倒出大杯 由可知，两个茶壶一样大例10 有个乒乓球，但有一个轻些，其余一样重现在给你一个天平，能次称出哪个乒乓球轻些吗?【分析】 可以用次就称出哪个乒乓球轻一些先把个乒乓球分成份，每个一份先把其中的两份拿来称一次，如果天平左右平衡，说明这两份中的三个乒乓球一样重，轻的那个就在另外第三份里面如果这两堆乒乓球不一样重，那么天平高出的一端里面的乒乓球就有一个轻的这样第一次就能称出轻的乒乓球在哪三个里面然后再把轻的这一份中的三个乒乓球分成三份每份个第二次称时天平左右盘里各放一个，如果天平平衡，说明这两个一样重，这样就检测出另外第三个是轻的那一个如果天平不保持平衡，那么就检测出高的那一端里面的乒乓球就是轻的那个第一次称：第二次称：试试看 练 习 二1 人自己用卷尺测量自己的身高，用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩去分米长，在头顶的刻度是米厘米，李玲的身高是多少?【答案】 分米=厘米，米厘米-厘米=米厘米，李玲的身高是米厘米2 天平有个砝码，克，克，克，克，克各个，你能称出克，克吗?应怎样称出这两种重量?【答案】 （克），（克），称克重量的时候放克、克、克的砝码，称克重量的时候再加上克和克3 数一数，每个图形的表面有几个小方格？比比谁的表面大? 【答案】 第一个图形表面有个小方格，第二个图形表面有个方格，第三个图形表面有个小方格，比一比第二个图形表面大4 把四个大小相同的铁环连在一起(如图)，拉紧后长是多少?【答案】 （厘米），拉紧后长厘米羽毛球于年起源于英格兰格拉斯哥郡的巴德明顿（），年被列为汉城奥运会表演项目，后于年开始成为奥运会正式比赛项目，共设男、女单打和双打块金牌年亚特兰大奥运会又增设了混合双打，使奥运会羽毛球项目的金牌总数增至枚年北京奥运会羽毛球比赛将于年月日至日在北京工业大学体育馆举行国际奥委会把参加奥运会羽毛球比赛的选手限定在人之内，每个项目根据世界排名选出单打前名、双打和混合双打各对选手直接参赛但每个项目中至少包括五大洲的各名选手或对选手参加这些选手必须在该洲世界排名领先如果在世界排名中仍没有某洲的选手，则由在积分期间最近一次该洲锦标赛冠军参加 奥运会东道主拥有不少于两名选手参赛的权利每个国家或地区在个项目中最多有个席位，多出的席位依次让给排名列后的国家和地区选手羽毛球场地呈长方形，长米，单打场地宽米，双打场地宽米奥运会羽毛球赛用球需经过世界羽联批准奥运会羽毛球赛馆需将个适合比赛的三种速度的球储存于安全的仓库中球拍由参赛运动员自备，由于不符合规定的球拍并未给球员带来明显的有利，因而裁判员对运动员的球拍并不做严格检查 年月，羽毛球世界联合会在日本东京举行的年度代表大会上决定实行分的新赛制，北京奥运会也将采用这一赛制分赛制对于调动运动员积极性、减少运动员受伤，以及改进电视转播效率等比原来的分制有更大优势王亚南睡三角床许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺，成为三脚床每天读到深夜，疲