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如何教育孩子养成良好的学习习惯1循循善诱 2以身作教 3亲身关爱 4不予比较（不把孩子与别人比较）乌申斯基俄罗斯教育家就认为：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”一个习惯的养成，往往是长期积淀的。对于一个新习惯的培养，21 天以上的重复会形成习惯；90 天的重复，会形成稳定的习惯。习惯的形成大致可分三个阶段：第一阶段：17天左右刻意，不自然。第二阶段：721天左右刻意，自然。第三阶段：2190天左右不经意，自然。要想改变一个人的坏习惯，只能依靠好习惯来代替坏习惯，而不能仅仅是一味地抛弃坏习惯。习惯的养成，必须遵守三个原则：宜少不宜多；亦小不宜大；宜实不宜空。“宜少不宜多”是说每次建立新习惯时不要太多，一到两个足矣；另外在习惯被固定下来之前，不要试图增加新的。宜小不宜大”包括两个方面：一是一开始不要指望在短时间内彻底更正掉与自己固有本性相关的坏习惯，而应当选择那些比较容易建立的新习惯；二是在建立新习惯之外，可以尝试停止一些小小的不良习惯。“宜实不宜空”是指建立习惯要求确定行动的细节，并在特定的时间内完成，而不是设定过多不切实际的目标并将其束之高阁。一旦确定了新习惯的内容，先把它们写在笔记本上，然后立刻开始行动，不要犹豫和迟缓。当然，这需要深度价值观的支撑。最后，制定一个黄金表（就像课程表一样），“影响力黄金表”的使用说明：一、“训练项目”是指你特别需要的某种观念、心态、习惯等等。如：不说不可能、准时起床、每天作伏地挺身、不训斥下属、赞美别人、倾听。例如：用“影响力黄金表”所记录的训练项目第一个是“每日正常生活作息”，希望 PM12:00 睡觉；AM8:00起床。二、此表每月一张，每个训练项一张，训练项目一月更换一次。三、表中每个方格左上角中，请你自己填上当月相应的日期。四、随时或每天睡觉前，在方格中用“”或“X”记录一天的执行结果。“”表示已做到，包括刻意做的与不经意做的。“X”表示未做到，包括没有做好的与没有做而事后意识到的。五、每一个“”或“X”都会有一个故事，你最好另加注明，以便强化。六、一旦一个“训练项目”出现中断的情况，必须重新开始计算持续天数。一、合理地安排你的日程 每天，当你出门时，你首先要知道自己都应该带些什么，否则，你就有可能把对自己重要的东西忘在家中。当你做一周的打算时，你就应该把自己必须要做的事情写下来，否则，你就有可能不一定能按时完成自己的一些重要工作。写下这些事情之后，就该给自己定个时间安排了。先要安排好自己必须要去做的事情，诸如吃饭了，睡觉了，上学了，开会了等等。然后，决定留出几段不错的且相对固定的时间来用于学习。还要注意，一定要留出足够的时间来完成每周都应完成的事情。当然，学习并不应该占去你所有的自由时间，别忘记也要留些时间给自己的个人爱好，娱乐及放松自己。 也许一个每周的时间安排并不能解决你的全部问题，但这可以使你明白，什么时间你该做些什么。 二、找个适合学习的地方 环视一下你的房间，看看哪儿最适合你学习。也许这只是一张书桌，或者只是你房间的一角，除了学习用具，什么都没有。没玩具，没收音机，更不能有电视。如果你找不到这么合适的地方，就去你常去的那个图书馆。当你在这儿坐下来时，一定要集中精力于你眼前的学习。要是你不想学习的话，可千万别到你这个学习的地方。 三、读文章之前，要先浏览一遍 这就是说，在你仔细读文章之前，粗略地先看一遍。这可以让你对文章有一个大致的了解。通常，它也可以使我们在细读时，越过一些不太重要的内容。浏览还既右以加快你的阅读速度，还可以增强你的理解能力。 四、恰当利用你的课堂时间 课堂上要认真听老师讲的每一件事，坐在你既看得清又听得清的地方。这样做可以使你在课下少费些功夫。记笔记可以使你记得清老师课堂上讲的内容，但当老师讲些与主题关系甚微的内容时，就不必记了。 五、时常复习 回到家里，要时常翻看记录的笔记。反复读教师课堂提及的要点，并新闻记者课本中相关内容。如果知道教师第二天的授课内容，也要先搞好预习。这也会有助于你第二天理解知识内容。如果你常常这样做，你的知识会记得更牢。 六、提高对考试的认识 考试的目的是了解你对某学科的知识的掌握程度。如果一次考试没考好，天也塌不下来，因此不必过分紧张。考试不公公是为了分数，而是让你知道还有哪些地方需要努力，也是为了更好地掌握知识。 孩子不爱学习那是正常的，孩子正直玩耍、嬉戏的年龄，用一些有趣的游戏去引发他对于学习的兴趣，针对他的爱好去对症下药。他有不良的习惯，千万不要一味地去批评他，要通过一些发生在他身上的事让他明白他自已错了，在平时要对他循循善诱，千万不可求速成，否则只会适得其反。而后，家长自己的行为也要注意，孩子最好的老师就是父母。父母的一言一行都会给孩子造成潜移默化的影响。只要父母做好榜样了，他自然就会改正自己的不良习惯。孩子如处于逆反期，不要跟他过多的谈话，他会感到更烦，将自己的心封闭起来。对于“孩子犯了原则性错误，家长该如何处理”这个问题，给你找了篇文章，好好看看，希望你可以与你的孩子相处融洽！不要无视孩子的原则性错误2008年08月07日 08:5950个父母常犯的教子错误教育家徐特立曾经说过：“今日的儿童转眼即成青年，稍不注意就难补救了。” 然而，在生活中，多数父母会认为，孩子犯了小错误可以不问，犯了大错就必须加以批评。因此，很多父母都易犯下这样的错误：对于孩子所犯的微小错误，不去注意，更不用说去提醒孩子注意了。其实不然，孩子的小错误更应该引起父母的重视。有些细小的错误，常常是孩子做事态度出现问题而引起的，如果不及时纠正，往往会养成孩子不良的做事习惯，或者使孩子的价值观出现偏差。 浩浩跟他会变魔术的叔叔学了点儿变魔术的本领，我们知道，变魔术的人动作都比较快。有一次，妈妈让浩浩到菜市场买点儿菜，他趁人不备，顺手牵羊“拿”了两只鸭蛋。回到家里，他兴奋地从口袋里拿出鸭蛋向妈妈显示自己快捷的身手。 妈妈感觉偷总是不好，不过转念一想这件事似乎并不是什么大事，孩子只不过是拿了两只鸭蛋而已，因此妈妈并没有把这件事看得很严重，仅仅对孩子说：“拿别人东西多危险，被人发现了怎么办？以后不许干了!”对浩浩犯的错误，他的妈妈不但没有进行处理，晚上还把鸭蛋当成了“战利品”让儿子享用。 没过多久，浩浩又偷了一只烧鸡，妈妈又想一只鸡也没什么了不起，仅仅是批评了孩子一顿，仍然让孩子吃了烧鸡。 当浩浩因为偷盗电子游戏机被警察带走时，他的妈妈泪流满面，她根本没有想过，把孩子一步步带入犯罪的不是别人，正是她这位只知道疼爱孩子的妈妈。 这个例子多么发人深省啊！本来孩子“拿”鸭蛋，自己可能并没有想偷，也没有当成偷，或许仅仅是觉得自己身手快，刺激而已。但妈妈对孩子犯的错不但没有进行恰当的处理，反而让孩子吃了鸭蛋和烧鸡，这就会让孩子觉得做这种事没什么，非但不会受到父母的惩罚，反而会得到好处，以致变本加厉。而孩子的妈妈没有想到，当孩子犯小错时没有给孩子进行适当的教育就等于“助纣为虐”，正是自己一次次的姑息才把孩子一步步推向了犯罪的深渊。 那么，当孩子犯了小错时，父母又该如何正确处理呢？ 教孩子树立正确的善恶观 古人有训：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，家长应该努力使孩子在头脑中形成这种观念，树立正确的善恶观。对善事，无论多小都要积极去做；对恶事，无论看起来多么微不足道，都不要去做。 父母要有一定的警惕性，发现孩子犯错误时不能姑息迁就，一定要指出危害。千万不要因为事情不大，而忽视对孩子的正面教育，因为很多孩子犯错误，往往都是从微不足道的小事开始的，由“恶小而为之”，逐渐发展到不可收拾，最后难以自拔，铸成大错。所以，做父母的一定要告诫孩子不好的行为即使很小也不要去做。小恶不除，必成大患，父母一定要防微杜渐，防患于未然。 就事论事，不要过于夸大事实 当孩子犯了小错时，有些不是原则性的，父母也要进行谅解，因为有时候把错误“上纲上线”，更容易把孩子推向实质性犯错的道路。所以，对待孩子犯错，父母一定要就事论事，不要过于夸大事实，随意加重事态的严重性。 有些父母教育孩子时喜欢“拔起萝卜带着泥”，一件小错误，就能牵出孩子一大堆毛病，数落来数落去，把孩子说得一无是处，使孩子产生自卑心理，对自己完全丧失了信心，干脆“破罐子破摔”。 及时纠正孩子的错误行为 当孩子犯了小错误，就应“随时确认”，及时给予批评警告，正所谓“堵蚁穴而保千里之堤”。 有时，孩子未必能意识到自己的错误，如果孩子犯下小错误，当父母的不能立即纠正，一旦孩子犯下大错误便后悔莫及了。父母们应该知道，尽管小孩的判断能力比不上大人，但是他们区别好与坏的能力还是有的。如果孩子犯了错误，在他的意识里，他会感觉到自己做了错事。此时，父母应当及时抓住孩子“我犯错误了”的心理，立即进行有效的教育和行为上的纠正，这样，孩子就会不犯或少犯这一类的错误了。 寻找正确的教育方式 生活中有一种父母，对孩子的小错总是不能正确对待，如果碰上心情好的话，甚至还要表扬两句。等到孩子把小错变成大过时，他们又变得异常愤怒，严厉地责罚孩子，殊不知这些教育孩子的观点、行为都是相当错误的!这些错误的观点和错误的行为，当然只能收到适得其反的教育效果。所以，当孩子犯了错误时，父母对孩子进行教育要赏罚分明，孩子做得好要给予奖励，但孩子做错事时也一定不能姑息，哪怕只是小错误也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正。 孩子在成长的过程中难免犯错，但当孩子犯错时，如果父母仅仅因为孩子犯的错误很小，加之溺爱孩子而不在意，没有进行适当的教育，就会给孩子一个错误的甚至危险的导向。有一句话叫做“星星之火，可以燎原”，如果是一点小过错，不加以正确处理，不断纵容，也会累积成大过。因此，父母在教育孩子时，一定不要无视或纵容孩子的小过错，要不然只会害了孩子。 好的学习习惯：第一包括：按计划学习的习惯。学生的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容。学生应该有一个比较全面的学习计划，并且应该有按计划进行学习的习惯。计划可以调整，但不可放弃。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。第二包括：专时专用、讲求效益的习惯。有些同学，学习“磨（洋工）” 磨得厉害，平时看书作业，心不在焉，算算时间到是耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。这个道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同学们应该记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，必要时要得到老师及家长的督促。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。第三包括：独立钻研、善于思考的习惯。学习，最忌讳一知半解。要想学习好，必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯。首先，应该学会站在系统的高度把握知识。很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。其次，应该学会追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，弄清楚道理更重要，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成了这种思考习惯，有利于思维品质的训练。再次，应该学会发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。第四包括：自学的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，主动查阅工具书和资料，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。第五包括：合理把握学习过程的习惯。学习过程包括听课，预习，复习，作业等多个环节，只有合理把握，才能收到良好的效果。要养成专心听课的习惯。如果课前没有一个“力求当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“力求当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担重的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。上课时如果心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。要养成认真预习的习惯。很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要养成及时复习的习惯。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。要养成独立完成作业的习惯。作业是为了及时检查学习的效果，知识有没有记住，记到什么程度，能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。作业可以加深对知识的理解和记忆，实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段，抄作业是对自己极不负责任的行为，应该杜绝。作业可以使思维能力在解答过程中，迅速得到提高。作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。学习中应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积极探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。希望大家能够认真地作一次反思，看看自己的学习习惯究竟如何。关键词：注意力，不集中，具体表现摘要：注意力不集中的具体表现为：容易分心、学习困难、活动过多、冲动任性、自控力差。容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。如何教育孩子养成良好的学习习惯 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”而坏习惯则是：“道德上无法偿还的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。”可见，克服坏的学习习惯，养成好的学习习惯，不仅会使你的学习更有意义和价值，而且会使你终生受益。那就好好地享用这种“资“本”的“利息”吧！那么家长怎样帮助孩子养成好的学习习惯？ 首先，培养孩子学习兴趣。孩子入学后，在学习活动中，并不是所有的课程都使他感兴趣。因此，要想使孩子对全部学习内容都感兴趣，并轻松自如进行学习，就需要调动孩子的意志活动参与，使其运用意志活动努力迫使自己学习不感兴趣的课程。其具体方法主要是培养孩子的广泛兴趣：1、家长要争取儿童对多数课程都有浓厚的兴趣。可用新颖的文具把孩子的兴趣吸引到作业上来，这样就很容易培养起儿童的学习兴趣。2、与孩子一同寻找学习的乐趣，给予恰当的奖励，孩子爱看电视不喜欢学习，使因为他觉得学习远不如看电视有趣，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。例如您可以让孩子当老师，您作学生，让他把所学知识讲给你听，你可以假装不明白然后提出这样或那样的问题，让孩子解答，这样既让孩子巩固了所学知识又提高了兴趣。或者可以与孩子来个比赛，做个红花台，谁优胜就印红花。如果孩子朗读不好，可以把课文变成故事家长和孩子分角色朗读；如果孩子写字不好，可以找来别人的作业本，让他当医生，治一治有病的字，再帮着改过来，让孩子觉得学习中有无穷的乐趣。 其次，制定周详的学习计划，并严格执行。制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法。计划上注明什么时候做什么事情。可以列短期计划，也可以列长期计划。学习计划最好在家长的建议下让孩子自己制订，家长监督执行。例如孩子比较爱看电视，制订计划时可以跳过动画片时间，这样可以使孩子容易接受一些。长此以往，不仅能培养好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。 再次，与老师密切联系，家长应多与老师交流询问孩子在校表现。即使调整孩子的学习状态，当孩子表现突出时千万不要吝啬表扬孩子，适当的时候还要给予一定的物质奖励。并且还要鼓励他多参加学校和班级组织的活动，多帮老师做些力所能及的事情，热心帮助学习差的同学等，这样既增强了学习动力又锻炼了孩子的能力。 养成好的学习习惯最重要的一点是要坚持。心理学告诉我们：新的条件反射形成的暂时神经联系，在成长“定型”之前，总是不稳定的；而就的条件反射形成的神经联系“定型”在彻底瓦解前，又总具有某些回归的本能。因而，学习习惯的养成与改变，在取得彻底胜利之前，不能有丝毫的懈怠。一直坚持到坏习惯土崩瓦解，好习惯根深蒂固的时候为止。 总之，家长应教育孩子最重要的是有坚定的信心、顽强的热心和坚持的毅力。孩子养成了良好的学习习惯，就能在学习中取得了不起的进步。如何教育孩子养成良好的学习习惯 08-11-03 15:49发表于：家长大联盟分类：未分类 孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？ 制定学习计划的习惯。孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子制定计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。 周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。 寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。 制定计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能定完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。 专时专用、讲求效益的习惯。不少孩子，学习磨蹭，看书、做作业都心不在焉，时间耗得很多，效益不高。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习，应该速度、质量并重，在一定时间内，按要求完成一定的任务。 由