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小学语文三年级上册期末总复习资料 一、多音字相 假 好 发 晃 朝 似 当 闷 几 看 磨 倒 爪 作 溜 乘 参 应 量 称 落 调 角 什 模 撒 二、填上合适的数量词一(条)小路 一(间)教室 一(只)猴子 一(所)学校 一(片)草地 一(种)花 一(位)老爷爷 一(张)相片 一(簇)槐米 一(棵)树 一(只)灰雀 一(个)男孩 一(个)早晨 一(名)少先队员 一(架)照相机 一(辆)电车 一(位)摄影师 一(家)杂志社 一(块)巨石 一（个）问题 一（件）事、一（位）朋友、一（根）细苇 一（张）纸 一（阵）风 一（把）钥匙 一（盒）颜料、一（把）扇子、一（枚）邮票、一（曲）歌 一（首）歌、一（排）大雁 一（片）叮咛、一（片）歌吟 一（片）叶子 一（个）桥洞、一（乘）轿子 一（簇）红缨 一（朵）花 一（滴）汗水 一（颗）谷粒、一（幅）图画、一（片）放大镜、一（把）小锁、一（封）信、一（条）狗一（架）显微镜、一（个）世界、一（座）宝库、一（扇）门、一（座）桥、一（片）树木、一（层）鸟粪、一（处）景物、一（串）车灯、一（颗）明珠、一（只）鹿、一（个）池塘、 一（面）镜子、 一（阵）脚步声、一（头）狮子、一（条）小溪、一（位）教育家、一（个）瓶子、一（个）铅锤、一（口）井、一（次）实验、一（个）商场、一（张）卡片、一（张）笑脸、一（把）长刀、一（袋）麦子、一（架）风车、一（滴）眼泪、一（簇）火苗、一（枝）笔、一（道）金光、一（块）农田、一（头）耕牛、一（匹）快马、一（座）山、一（阵）嘲笑、一（股）寒流、一（个）猎人、一（个）信箱三、偏正短语（“的”“地”“得”的区别）“的”字短语（彩色）的图画、（快乐）的生活、（丰富多彩）的生活、（鲜艳）的服装、（飘扬）的国旗、（好听）的声音、（有趣）的猴子、（古老）的铜钟、（粗壮）的枝干、（洁白）的粉墙、（金色）的草地、（绿色）的草地、（可爱）的草地、（有趣）的蒲公英、（笔陡）的石级、（白发苍苍）的老爷爷、（淡淡）的清香、（勤劳）的孩子、（觅食）的小鸭子、（快乐）的歌声、（甜蜜）的微笑、（火热）的劳动、（高大）的白桦树 （粉红色）的胸脯、（深红色）的胸脯、（欢快）的灰雀、（诚实）的男孩、（阳光明媚）的早晨、（亲爱）的同志、（著名）的地质学家、（突兀）的石头、（平整）的土地、（遥远）的秦岭、（熟悉）的人、（过硬）的本领、（凛冽）的寒冬、（炎热）的天气、（高强）的武艺、（严明）的纪律、（缤纷）的色彩、（美妙）的声音、（巨大）的木轮、（五彩缤纷）的颜料、（好闻）的气味、（香香）的梨、（甜甜）的菠萝、（香甜）的气味、（厚厚）的衣裳、（油亮亮）的衣裳、（丰收）的歌、（欢乐）的歌 （丰富）的色彩、（道别）的话音、（告别）的歌韵、（暖暖）的叮咛、（丰收）的歌吟、（辽阔）的音乐厅、（辽阔）的大地（绽开）的谷粒、（无穷）的奥妙、（紫色）的小喇叭、（艳丽）的蔷薇、（娇嫩）的花瓣、（强烈）的阳光、（干燥）的空气、（淡雅）的花蕾、（美丽）的笑脸、（密切）的关系、（白色）的记号、（遥远）的家、（陌生）的景物、（超常）的记忆力、（无法解释）的本能、（伟大）的发现、（清闲）的工作、（全新）的世界、（重要）的成员、（丢失）的骆驼、（走失）的骆驼、（巨大）的宝库、（自豪）的心情、（渊博）的知识、（渊博）的学问、（伟大）的思想家、（伟大）的教育家、（隆重）的活动、（丰富多彩）的文化、（精美）的工艺、（古老）的艺术、 （独特）的风俗、（巨大）的变化、（飘动）的云、（隆隆）的雷声、 （奔流不息）的江河、 （茂盛）的花草树木、（滋润）万物的雨露、（美丽）的宇宙、（雄伟）的赵州桥、 （坚固）的桥（美观）的桥、 （精美）的图案、 （美丽）的水花、 （宝贵）的遗产、（热闹）的场面、（紧急）的时刻、（奔腾）的江河、 （澎湃）的大海、（辽阔）的草原、（茂密）的森林、（宁静）的山村、 （繁华）的都市、（迷人）的景色、 （富饶）的西沙群岛、 （风景优美）的西沙群岛、（特产丰富）的西沙群岛、（可爱）的地方、 （五光十色）的海水、（瑰丽无比）的海水、 （各种各样）的珊瑚、 （威武）的龙虾、（好看）的鱼、 （彩色）的条纹、 （圆溜溜）的眼睛、 （美丽）的贝壳、（颜色不一）的贝壳、（千奇百怪）的贝壳、（有趣）的海龟、（庞大）的海龟、（厚厚）的鸟粪、（宝贵）的肥料、 （绿色）的海洋、 （嫩绿）的叶子、（密密层层）的枝叶、（乳白色）的浓雾、（美丽）的花坛 （酸甜可口）的山葡萄、（又香又脆）的榛子、（鲜嫩）的蘑菇、（名贵）的药材、（厚厚）的雪、（又松又软）的雪、 （又肥又厚）的脚掌、（巨大）的宝库、（美丽）的风光、（璀璨）的明珠、 （著名）的港口（出色）的表演、（清澈）的池水、（五颜六色）的焰火（明亮）的车灯、（闪光）的长河、（迷人）的风景、（雄伟）的三峡、（秀丽）的山水、（壮观）的秦马兵俑、 （神奇）的石窟、 （富饶）的物产、（各种各样）的问题、（紧张）的关头 （危急）的关头、 （好玩）的东西、（懦弱）的东西、（轻蔑）的神气、 （荒凉）的场地 （厚厚）的尘土、（优雅）的音乐 （厚厚）的堆积物、（光洁）的陶罐、（朴素）的陶罐、（美观）的陶罐、（漂亮）的鹿、 （匀称）的身段、 （精美）的角、（别致）的角、（有力）的长腿、（美丽）的角、 （难看）的腿、（热烈）的掌声、（持久）的掌声、（动听）的声音、（极大）的鼓励、（漂亮）的礼物、（灿烂）的笑脸、（重要）的节日、（陌生）的女孩、（调皮）的孩子、（好听）的名字、 （聪明）的头脑、 （滚滚）的波涛、（强烈）的感情“地”字短语好奇地听着、 婉转地歌唱 、欢蹦乱跳地歌唱、 仔细地打量、 奇怪地问、认真地挥舞、 勇敢地作战、 飞快地跑、 快活地喊、 拼命地奔跑、不停地转、 舒舒服服地睡大觉 、匆匆地来 、匆匆地去、 留心地观察、 陆续地开放、 悄悄地绽开、 准确无误地回家、 用心地观察、 认真地思考、 忿忿地说、不紧不慢地说、完整地保存、懒洋洋地蠕动、淙淙地流着、呼呼地刮过、高兴地说、傲慢地问、谦虚地回答、惊讶地说、高兴地叫起来、兴奋地说、正确地对待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实地告诉、不假思索地说、激动地抱起、热烈地讨论、 诚挚的祝福、 羡慕地望着、仔细地看着、流利地背诵、天真地说、得意地转、 刻苦地钻研、用心地学、不住地吆喝、小心地走着、费劲地走、 绝望地叫起来、 四、补语“得”字短语打扮得绚丽多彩、 热得耷拉着翅膀、 热得吐出舌头、 热得不知如何是好、显得特别高兴、 累得倒了下去、 吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、 封得严严实实、 显得更苍翠、 吓得哇哇直叫、 说得很好、显得彬彬有礼、变得鸦雀无声、 讲得很详细、 听得很认真、 羞得满脸通红、看得出神五、词语搭配带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、发现微生物、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻冲击力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封 打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事六、近义词突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 渐渐（缓缓、慢慢） 创造（发明） 不得不（只好） 欣赏（观赏） 马上（立即） 鼓励（鼓舞）依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像）引人注目（惹人注意） 旅行（旅游） 专门（特地） 研究（钻研）迎候（等候） 骄傲（傲慢） 盼望（希望） 推测（猜测）七、反义词粗细、 尾头、 张开合上、 顶底、 低高、诚实说谎、勇敢懦弱、失信守信、异同、遥远附近、深浅、紧松、沉浮、内外、醒睡、湿干、嫩老、强弱、准确错误、阻力动力、超常失常、迎送、轻重、清浊、上升下降、黑暗光明、辽阔狭窄、横直、贵贱、断连、软硬、果然居然、难易、敌人朋友、傲慢谦虚、丑陋美丽、愚蠢聪明、普通特别、窄宽、 淡浓、 仰望俯视、 严寒炎热、苏醒昏睡、浪费节省、清闲忙碌、参加退出、紧张轻松、长处短处、乱成一团井井有条、 胜利失败 、 难过开心、 危险安全、不假思索犹豫再三、 激动平静、 给予索取、 担心放心、宽裕贫困八、词语归类ABB写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、平平安安、开开心心、高高兴兴、明明白白、日日夜夜仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐、认认真真、ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、怒气冲冲、两手空空 死气沉沉、大腹便便、生机勃勃、生气勃勃、小心翼翼、议论纷纷、人才济济、忠心耿耿AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、依依不舍、炯炯有神、斤斤计较、步步高升层层落实、津津有味、井井有条、草草了事、落落大方、草草收兵、代代相传ABAC：自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际 、一模一样ABAB：打扮打扮、研究研究、打扫打扫、清理清理、讨论讨论、收拾收拾、整理整理、考虑考虑、思考思考、商量商量、比较比较、九、包含反义词的成语远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做十、同部首的词语坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱十一、四字词语一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、五湖四海 璀璨无比、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、 摇头晃脑 令人神往十二、表示颜色的词黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、枣红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、蓝：天蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白、紫：浅紫、深紫14单元课内阅读题读一读，填一填。我发现早上草地是（ 绿 ）色的，中午是（ 金 ）色的，到了傍晚，又变成（ 绿 ）色了。通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像（ 我 们 的 手 掌 ），可以（张开合上 ）。当（ 花朵张开时 ），草地（ 是金色的 ）；当（花朵合拢时 ），草地（ 就变成绿色的了 ）。读一读，写一写。“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！我应该谢谢您！”（1）我也会用带点词写一句话。（2）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（ 鼓励 ），都会从别人身上（ 汲取力量 ）。读一读，想一想，写一写。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（1）这句话从（ 树枝 ）、（ 鸟儿 ）、（ 蝴蝶 ）三个方面写出窗外（ 安静 ）。（2）划出这句话里的动词。读一读，写一写。（1）男孩说：“没我没看见。”我从“”里体会到（ 男孩想说又不感说 ）。（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想（ 我会放了鸟的 ）。读一读，写一写。“请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”从这里你看出了什么？（ 高尔基对少先队员的关心和爱护 ）。按课文填空，并回答问题。这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ ）。可是它（ ）？（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（ ），那么（ ）。（2）我来写一写读了这段话后的感想。读一读，写一写。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（1）这句话是从灰雀的动作（ ）、歌声（ ）写出它们的可爱。（2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。鱼缸里的三尾金鱼真是惹人喜爱。填空，连一连。（）在于学习，天才在于（ ）。周恩来世上（ ），只要（ ）。列宁为（ ）之崛起而（ ）。宋庆龄任何成就都是（ ）的结果。高尔基书籍是（ ）进步的（ ）。毛泽东我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）读一读，做一做。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、这段话写出天都峰的两个特点：（ ）和（ ）。2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（ ）（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（ ），都从对方身上（ ）。在横线上填空。夜书所见和九月九日忆山东兄弟，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代诗人（ ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（ ）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡人诗句“（ ），（ ）。”是千古传诵的名句。读一读，填一填。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“挑”是（ ）的意思，“促织”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。填一填。秋天的雨，是（ ）。秋天的雨，有（ ）。秋天的雨，藏着（ ）。秋天的雨，吹起了（ ）。秋天的雨，带给大地的是（ ），带给小朋友的是（ ）。对对子。（ ）对地，秋月白，（ ）对风，（ ），大陆对（ ）。水绕对（ ）。山花对（ ），雨中山果落，（ ）对苍穹。（ ）。读一读，写一写。冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。照样子，写一写。衔树枝 找松果（ ）（ ）（ ）小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。小喜鹊 造房子小青蛙 挖洞小松鼠 准备粮食填一填，写一写。（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）（ ）、（ ）有着密切的关系。请用“因为所以”来说说这句话。（2）听说蜜蜂有（ ）的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（ ），而是（ ）。请你用“不是而是”写一句话。读一读，写一写。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。句子中的“玩具”是指（ ）。句子中的“居民”是指（ ）。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。“玩出了大名堂”是指（ ）。背背写写。正月（ ）才吐绿， 二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋（ ）；五月（ ）大街卖，六月葫芦（ ）；七月（ ）头朝下，八月辣椒（ ）；九月（ ），十月（ ）上秤称；（ ），腊月蒜苗正泛青。2、阅读下面一段话，回答问题。有一年冬天，列宁在（ ）养病。他每天到公园（ ）。公园里有一棵（ ）白话桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（ ）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，（ ）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（1）按照课文的内容在括号里填空。（5分）（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。（2分）（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？（2分）（4）概括这一段话的主要内容。（2分）人教版小学语文三年级上册复习资料 2第三单元1填诗。(1)夜书所见作者（ ）（ ）代诗人。 萧萧梧叶（ ），（ ）。（ ），夜深篱落一灯明。(2)九月九日忆山东兄弟作者（ ）（ ） 代诗人。 （ ），（ ） 。 （ ）， 遍插茱萸少一人。2写出诗句的意思。 (1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 (2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3阅读语段。(1)风筝（节选）从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 风筝为什么会断? 哪几个词写出我们失去风筝时的心情?在文中圈划出来。 (2)秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。抄出两个比喻句。 文中“田野像金色的海洋”说明什么? 4填对子。天对（ ），（ ）对（ ），大陆对（ ）。（ ）对（ ）。赤日对苍穹。（ ），（ ）。水绕对云横。 （ ） ，（ ）。 第五单元1阅读语段。(1)孔子拜师(节选)曲阜和洛阳相距上千里墓，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上首行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。人们佩服孔子老子的学问，也敬重他们的品行。孔子为什么要去拜老聃为师? 孔子是怎样跟着老聃学习的? 由孔子的言与行你想到了什么? (2)盘古开天地(节选)天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了大阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌