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第一学期小一班环境创设总结 本学期我们努力学习纲要，同时落实纲要的目标和要求。纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”同时，还强调：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。使我们认识到环境不再是“美化”、“绿化”、“儿童化”等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。 一、利用宣传窗和家园联系栏向家长宣传保教知识 通过宣传窗向家长宣传一些有关培养幼儿自理能力的文章和秋季怎样预防常见的一些小疾病。家长半日开放活动后写来的一些感想，我们选择一些有代表性的张贴在宣传窗上。寒假快到了，我们又出了一期关于寒假和春节期间幼儿应该注意的安全问题，向家长提出一些建议和想法。家园联系栏九月份提供有关减少幼儿焦虑、帮助幼儿尽快适应幼儿园生活的资料。十月份向家长家园联系栏出一期幼儿保健小常识，了解幼儿园晨检的重要性，帮助幼儿认识保健医生，减少恐惧感。还在家园联系栏上向家长宣传育儿的小经验小方法。 二、通过主题墙、自由墙和自然角促进幼儿身心和谐发展 主题墙是通过孩子的作品和手工活动的展示，还有家长和老师的共同参与，使我们的主题活动丰富多彩。自由墙全部体现以孩子为主体，平时老师给孩子提供多种材料供幼儿自由涂鸦和贴画，孩子们非常喜欢。自然角种植了许多蔬菜供孩子观察和记录其生长过程。通过种植自然角孩子们认识了很多蔬菜，了解了许多蔬菜的营养价值。还提高了孩子参与劳动的积极性，有了主人翁的意识。 三、充分利用家长资源 在主题活动和区域活动中，家长资源是不可缺少的。让家长参与幼儿园教育，走进幼儿园，充分利用家长资源是幼儿园教育不可缺少的一部分。我班充分调动家长的积极性，利用家长资源组织了一系列活动，取得了令人满意的效果。 在亲亲热热一家人的主题活动中，家长们带来了一家人的幸福照片，并写上对孩子的寄语，张贴在九月份的主题墙上，缓解了幼儿的思亲情绪，减少了幼儿的焦虑感。多彩的秋天主题，家长们收集了很多秋天的花卉图片，使我们的主题更加丰富多彩。区域活动中家长们带来了家中的废旧物品让我们制作游戏的半成品和成品，提供很多材料给幼儿去创造性的游戏。本学期我班的区域游戏如此受孩子喜欢是和家长的大力配合分不开的。 我们还邀请在医院工作的家长给孩子上了一节卫生课，让孩子从小养成良好的卫生习惯。请开饭店的家长给孩子讲了如何招呼客人，怎样制作点心和小吃。培训完后孩子们把我班的滁州小吃经营得像模像样，食品花样繁多，顾客盈门，好不热闹！ 通过以上家园活动，孩子们体验到了成人劳动的辛苦，同时学会了和同伴来分享，体
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