八年级英语unit2导学案.doc

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案学科英 语年 级八年级设计人周小全授课人学生姓名课题Unit2 How often do you exercise? 班 级八年级（6，7）审核人课题学习目标先通过复习一般现在时引出本课的重点-如何正确的使用本单元的知识点频率副词，并让学生学会如何用特殊疑问词来提问和回答。其次学生通过音标自主练读，学生合作纠读，教师点拔纠错，对个别单词的词性、用法进行指导，达到熟记掌握。学法概述首先要求学生用五步法学习单词，牢记并对单词进行拓展，通过本节课的学习，学生能熟练地用英语表达自己的感受，培养了他们热爱集体活动的情感。学 段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习P9的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握的单P9词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。词汇检测（5分钟）1.英汉互译家务事_ 几乎不 _ Hardly _ once_ maybe_ full_ junk food_ coffee_秋千，摆动_ 摇摆舞 _ 至少，不少于_ 健康_ 第三学段根据P9（1a,1c）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P9（1a,1c）中的句子进行交流。掌握祈使句的用法。根据P9（1a,1c）中给出的对话，在预习本上仿写5组有关学校规则的对话。5分钟。法 至 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第二课时第一学段学习P10的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握p10的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟1. 英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。练习1c、2d的对话并把知识点总结在预习本上。.写出下列单词的过去式单三形式。 write_ take _ die _ swim _ sit_ have_ do_ go_ 第三学段根据P10（2d）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P10（2d）中的句子进行交流。掌握如何用祈使句谈论学校规则。应用句型：What do you usually do on weekends? I usually play soccer. (2)How often do you exercise? I exercise every dayonce a week. I hardly ever exercise.5分钟。法 至 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第三课时第一学段小组内对练P11（Grammar Focus）能够熟读将Grammar Focus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。5分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第二学段完成P11（3a,3b）学会应用本单元学过的知识解决英语问题独立根据题目完成练习。15分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）第三学段熟读P12中的对话让学生自己以最快的速度进行熟读。独立快读10分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第四课时第一学段学习P12的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P12的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段根据P12（1a）中所给的规则与（1a）中的图片相匹配。能够将学过的单词与图片相匹配给定时间让学生单个完成。5分钟每组任抽几个学生在展示自己完成情况。第四学段根据P12（1e）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。20分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后各小组间进行PK拼读）第五课时第一学段学习P14-15的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P14-15的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。用频率副词 always, every day, often , sometimes , never, hardly ever 填空。I. He_ gets up at six oclock.2. How _do you go to the movies? .3. It _ rains here. Its usually sunny and warm.4. Some of my friends exercise every day and hardly ever eat junk food, but the others eat junk food _.5I cant swim. So I _ go to the beach to swim. Sometimes I go there with my friends to run.第三学段单个翻译P13（2b），并根据（2b）中的内容，完成（2c）中的问题。能够独立阅读英语短文，并掌握如何理解文章结构，解决英语阅读问题。1.先不查任何资料书，找出文中的新单词及不能理解的句型，归纳总结到预习本上。2.精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。15分钟 任抽几个学生结全2b中的内容，完成2c中的问题并展示出来，其他同学进行纠错。（10分钟）第六课时第一学段展示P13（2b）能够独立阅读英语短文采取自愿原则，逐句翻译并短文文意。15分钟每组任抽几个学生精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。第二学段归纳p13（2b）短文中的重点词和句型。能够找出短文中重点词句1.让大部分学生自己在预习本上归纳总结。2.任抽几名学生在黑板上总结。10分钟每组任抽几个学生在黑板上展示总结。第三学段重点词句解析教师引导，对一些重点词和句子进行拓展延伸，并适当进行举例说明。整体反馈20分钟让部分学生对重点词句进行造句。第七课时第一学段根据P15（3a）在边方框中所给的词完成句子。学会独立思考、解决英语问题的能力。让大部分学生自己先独立在预习本上完成。10分钟任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。第二学段完成Self Check中的1，2.学会独立思考、解决英语问题的能力。1.让学生自己在预习本上完成。2.任抽几名学生在黑板上总结。10分钟任抽几个学生在