小学教学管理专项督导评估报告_0[范本]

小学教学管理专项督导评估报告 为促进中小学校全面落实党和国家的教育方针，贯彻科学发展观，认真执行省、州关于学校“减负、提质”的文件精神，进一步规范中小学校教学管理，提升教学质量，提高办学效益，在学校自评的基础上，县人民政府教育督导室抽调县政府督学组成学校教学管理专项督导评估组，于2016年5月31日对新现小学的教学管理进行了专项督导评估，现将评估情况报告如下： 一、督导评估基本情况 评估组按照屏边县普通中小学教学管理专项督导评估细则（试行）的要求。结合学校实际，采取“听、查、访、问卷调查”等方式，听取了学校对教学管理的自查报告，查阅了学校有关教学管理的相关资料以及教师的备课本和学生的作业本，访谈了教师，向学生发放调查问卷，重点从学校的课程管理、教学常规管理、教学过程与质量监控、校本教研管理等四个方面进行评估，并通过综合分析评议，形成了以下评估意见。 二、学校好的做法和成效 （一）学校领导班子作风严谨，求真务实，团结协作，有开拓创新精神。每个领导班子成员明确自己的工作职责、范围和权限，做到了各司其职，各负其责。领导班子在对学校管理中采取民主管理和监督管理并重，学校管理规范，办学水平逐年提高。 （二）学校领导关心职工，情感管理深入人心。学校推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。各种管理制度基本完善，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时，还辅之以“情感管理”，注重情感投入，从思想、生活、工作上，领导班子能想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜。经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动了广大教师的工作热情，促使学校管理工作达到规范化、科学化、人本化。 （三）学校研究制定教师、学生的奖惩制度，工作卓有成效。针对康运奖的奖金普及面小了以后，很多教师觉得没有了盼头的情况，学校专门研究制定了一系列相对合理的教师奖惩制度，通过实施下来，取得成绩的教师所获得的奖金等同或还略高于康运奖。学校针对学生实施了“学科之星”、“优秀学生”评选活动，以“在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社区做好好公民”为评选准则，努力营造学校、家庭、社区密切配合的三位一体育人氛围。每年评选出的“学科之星”、“优秀学生”在“六一”儿童节期间进行表彰奖励。 （四）多渠道搭建教师学习交流平台，注重中青年骨干教师的培养。按照教育局下发的国培计划和有关培训的文件，学校每年都派出青年骨干教师参加培训学习。去年还带领老师到蒙自市新安所小学和雨过铺小学交流学习，今年四月份带领高段教师到和平中心校进行学习交流，五月份带领低段组教师到白云中心校交流学习。通过交流学习，各位教师收获颇丰，对自身的教育教学水平有较大提升。 （五）以“同课异构”方式开展校本教研。“同课异构”，即在同年级中，选择同一课题，并指定由两至三位教师认真准备教案并上一节公开课。每位教师都想把自己做的最好的东西展现出来，所以被指定上课的老师会很重视此项工作，精心备课，力求使自己的教学设计尽善尽美。同一课题通过不同教师上出来的风格也各异，因此在这一过程中，无论听课或讲课的教师都能看到别人和自己的优点和不足，从而不断提高自己。 （六）新现小学作为是屏边县首批多媒体普及试点学校，为了加强现代教育设施设备多媒体使用管理，提高教师现代教育手段运用能力，把多媒体最大限度服务于教学，学校专门制定规定，每位教师每学期必须使用多媒体上课五节，课后把课件交到教务处处或者保存在电脑的D盘上，并指定专人做好记录。 （七）学校校园文化氛围浓郁，“少年宫”活动开展有声有色。学校在县委宣传部的帮助下，实施了“乡村学校少年宫”项目，利用每周三下午课后时间开展弟子规朗诵、芦笙、舞蹈、蓝球、羽毛球、乒乓球、跳绳、呼啦圈、象棋、跳棋、美术、葫芦丝、笛子、电子琴等课外活动，将重点放在学生技能的培养和训练上，做到了全员参与。学校还利用每天早读的时间让学生习读弟子规，学校努力将朗诵弟子规打造成学校的一大校园文化特色。 （八）教学管理制度健全，教风严、学风好，考风正。每学期开学一周内，要求教师上交学科教学计划、班主任工作计划、少先队工作计划及教导处需要的各种表册。过程中要求教师做好各种工作记录，年终每位教师写一份质量分析或年终总结上交教导处，做到了年初有计划，过程有监督，年终有总结。学校建立备课检查评比制度，实行备课量化检查，由教导主任和科组长负责检查。学校的学年考试采用大循环，办公室班子成员分派到乡下各校点进行监考的方式，力求做到考试的真实性以及对教师奖惩的公正、公平。 三、意见和建议 （一）建议学校进一步加强学校食堂、校园安全管理。 （二）建议学校进一步完善教师考评制度，力求更趋于合理化。 （三）建议学校加强对校规校纪的执行力度，采取有效措施对出现不良行为的学生进行教育。 （四）建议学校进一步加强校园周边环境治理，努力营造出一个良好的教书育人氛围。 （五）建议进一步加强领导班子之间的团结与沟通。 四、