三上第三单元课前作业.doc

课题 9古诗两首 班级： 姓名：导学目标1、通过自主学习、小组合作交流，会认促等7个生字,会写深等10个生字.2、正确、流利、有感情地朗读古诗，感受诗歌优美的韵律和完整的意蕴。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。生字新词我觉得难认的二类字有,我能写出识记方法：我能认真书写课后一类字，并把易错的地方用红笔描出： 通过读书，我知道以下词的意思：新发现（多音字、形近字、词语搭配等）初读感知 1、我读了（ ）遍古诗，我能把古诗读流利。我能说出夜书所见的诗意：我能说出九月九日忆山东兄弟的诗意：2、我能收集关于叶绍翁的信息，并简要的记录下来。3、我能收集关于王维的信息，并简要的记录下来。再读感悟1、读了夜书所见，哪一句话引发你的思考，先说说这句诗的意思，再说说你的联想。（可以从诗的重点词、句、风格联想名言、故事、写作风格等去品味。）1、读了九月九日忆山东兄弟，哪一句话引发你的思考，先说说这句诗的意思，再说说你的联想。（可以从诗的重点词、句、风格联想名言、故事、写作风格等去品味。）推荐拓展阅读：关于叶绍翁、王维的其他古诗游园不值红豆阅读拓展九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1、题目中的“忆”是什么意思？你能从课文中找一个词来解释吗？2、诗中的“佳节”是什么节日？为什么这一天诗人“倍思亲”？3、你还知道哪些思念家乡，思念亲人的古诗？咏柳贺知章是唐朝很有名的文学家，他非常喜欢喝酒，并且给自己取了个名字叫“四明狂客”。他的朋友们都知道贺知章很能喝酒，就叫他“酒仙”。和他同时代的还有一位杰出的诗人，就是李白。和贺知章一样，李白也是嗜酒如命的人。一天，李白初到京城，住在城中的一家旅店。贺知章知道后，便顾不得其他的事情，直奔李白的住所而去。两个酒仙相见，马上叫店家拿来一坛酒，各自连饮三大碗，喝完之后，纵声大笑，大有相见恨晚的感觉。贺知章说：“李兄初到京城，匆忙之间没有准备什么礼物，我就赠诗一首，让李兄见笑了。”李白哈哈一笑：“能结交到贺兄这样的朋友，是我这次来京城最大的收获。”贺知章看见窗外桃红柳绿，一片春意盎然的景象，便随口吟出：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。“李白听完，不由得拍手而笑：“真是绝妙好诗，以春风来比喻剪刀，裁出片片柳叶，好一篇充满诗情画意的美文。”一、诗人用诗来赞美春天，我们用词语来形容春天，写几个描写春天的词语：二、我还知道其他描写春天的古诗吗？课题 10 风筝 班级： 姓名：导学目标1、通过自主学习、小组合作交流，会认依等5个生字 ,会写精等12个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝带来的乐趣。3、整体把握课文内容，理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。生字新词我觉得难认的二类字有,我能写出识记方法：我能认真书写课后一类字，并把易错的地方用红笔描出： 通过查字典，我知道以下词语的意思：大惊失色：憧憬：用上面词语写一句话 新发现（多音字、形近字词语搭配等）初读感知1、我读了（ ）遍课文，我能把课文读流利。本文回忆了什么情景？本文是按什么顺序写的？3、我能收集关于风筝的资料，并简要的写下来。再读感悟1、找出课文中描写心情的词语和句子，再谈谈你有哪些体会。（可以运用名言、成语结合文中的句子来回答）2、 2、“我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟”跑去后，找到“幸福鸟”了吗？心情又是怎样的？再展开想象的翅膀接着写下去。本文的作者贾平凹，是一位伟大的作家，他有很多作品：落花生等我能主动搜集，并读一读。阅读拓展从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。1、联系上下文说说下列词语的意思：大惊失色：千呼万唤：2、“大惊失色”是描写心情的词语，我还知道一些这样的词语：3、照样子，写词语：越飞越高千呼万唤 风筝升上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起。便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”忽然飞来了一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。/一阵风吹来，风筝拼命往上窜。正当窜得起劲时，线断了。风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白：_一、给短文加个标题，写在横线上二、仿照“飘飘悠悠”这种形式，写几个类似的词语：三、联系上下文，说一说风筝“不以为然”是什么原因？四、发挥想象，给短文加个合理的结尾。课题 秋天的雨 班级： 姓名：导学目标1、通过自主学习、小组合作交流，会认钥等8个生字 ,会写扇等12个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。3、整体把握课文内容，积累好词好句。生字新词我觉得难认的二类字有,我能写出识记方法：我能认真书写课后一类字，并把易错的地方用红笔描出： 通过查字典，我知道以下词语的意思：用上面词语写一句话 我有其他的发现（多音字、形近字等）初读感知1、我读了（ ）遍课文，我能把课文读流利。本文以（ ）为线索，描述了一个（ ）的秋天，表达了（ ）2、感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。3、收集描写秋天的诗句或者词语。再读感悟1、找出课文中从哪几个方面描写秋天，再谈谈你有哪些体会。（可以运用名言、成语结合文中的句子来回答）2、我认为文中哪些句子很美，我还能抄下来：3、3、在秋雨里，你都看到什么了？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠）本文描写了美丽的秋天，我还能主动搜集一些描写秋天的文章，并读一读。阅读拓展秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、读了这段话，我理解了“五彩缤纷”的意思是：我还知道于此意义相仿的词语有：2、文中的省略号省略了菊花仙子得到的颜色，请你补充几种：3、“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。”这是一个 句，把 比作 。我能仿照上面句子写一句话： 雨 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然。天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。真是一场及时雨呀！稻田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了 雨住了 太阳照亮了大地 我推开窗户 一股泥土的清香迎面扑来 空气像滤过似的 格外清新 窗外的杨树 柳树 经过雨水的冲洗 舒枝展叶 绿得发亮 美丽极了一、给短文的第四自然段加标点。二、这篇短文是按照（ ）顺序写的。三、摘抄第二自然段的比喻句，这句话把什么比做什么？三、联系上下文，说一说风筝“不以为然”是什么原因？四、我能收集一些描写雨的句子或段落，抄写下来。课题 12 听听，秋的声音 班级： 姓名：导学目标1、通过自主学习、小组合作交流，了解诗歌的特点。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、整体把握课文内容，按照诗歌的形式，续写诗文。初读感知1、1、我读了（ ）遍课文，我能把课文读流利。本文通过描写（ ）和 （ ）来体现秋天的美好，赞美了（ ）2、通过查字典，我知道以下词语的意思：叮咛：3、收集描写秋天的诗歌，抄写下来：再读感悟1、通过读课文，我知道课文都描写了哪些事物的声音：具体可感的声音有：可心领神会而不可闻的无声的声音：2、课文从哪些方面描写了秋雨的美好？说说你的感受：（可以联系你收集的好词好句）3、读了课文，我也想试着写一写诗歌，仿照课文的格式，写一写我看到的、听到的、闻到的春雨：推荐书目秋的原野收集描写秋天的诗歌阅读拓展听听， 听听， 一排排大雁追上白云，秋的声音， 秋的声音， 撒下一阵暖暖的叮咛；大树抖抖手臂， 蟋蟀振动着翅膀， 一阵阵秋风掠过田野，“刷刷”， “*”， 送来一片丰收的歌吟。是黄叶道别的声音。 是和阳台告别的歌韵。1、照样子写词语。 一排排 一阵阵2、在括号里填上合适的量词：一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）谷粒 一（ ）秋风 一（ ）蟋蟀 一（ ）大雁 一（ ）汗水 一（ ）大树3.大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。这句话把大树当做（ ）来写的，和它类似的句子还有：（ ） 4、这些词语都是描写秋天的，读一读，背一背：秋高气爽 秋风习习 天高云淡 秋水长天秋实累累 秋雨绵绵 秋风送爽 秋菊傲霜 榕城赏菊 11月初到杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。在那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。 清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上百的菊花，把西湖点缀得更加绚丽多姿。 瞧，那银装素裹的“凌波仙子”，犹如刚出水的芙蓉，洁白无暇，又似一位亭亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。那一片细长洁白的花瓣，微微向下垂着，是那样的温柔。花瓣上那几颗晶亮清流的露珠。莫非是她因为激动而闪耀的纯洁真诚的泪花？ 在离她不远的另一盆菊花“英雄气概”，气势却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣，向外舒展着，她不像“凌波仙子”的花瓣向下垂着而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才是得了“英雄气概”这个美名吧！ 接着，我有看到了“独寻秋色”，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷起。看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。 秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”、“紫燕”，湖滨有“白玉针”、“墨荷”“紫如意”，而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓”“秋红日月”“锦绣鸳鸯”“粉牡丹”琳琅满目，