高三英语教学工作总结（四）.docx

高三英语教学工作总结篇一：要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。一、以语篇为基础，扩大学生词汇量教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。我们以英语周报为基础，用好英语周报，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。二、加强听力，写作训练，合理安排综合训练加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内容，能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的英语周报和城区统练的听力材料。它们的语速中等，音质清晰，比较符合学生的实际，提高了学生的听力水平。对于写作，在写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点6)书面干净，整齐，规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵，做好语言积累。三、培养学生的自学能力，激发学生学习英语的兴趣只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力，各种方法掌握英语基本知识的能力，学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。再者，在教学培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事等。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我们认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇，强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。虽然结果差强人意，但总是积累了一些经验，“前车之鉴，后事之师”期望以后会更好。篇二：在总结的基础上反思，在反思的基础上改进，在改进的基础上发展。一个人的发展遵循这样的路径，一个教研组的发展更应如此。只有认真总结过去，才能更好地展望未来。我们英语组经历了各种形式的考验与历练，各位教师不断的成长与进步，学生的英语学习热情也有所转变，学习效果也有了提高，这与全体英语教师的专研与敬业密不可分。现将本教研组一年的工作总结如下：一、抓常规 寻创新按照学校的教学常规管理的要求，定期检查教研组内各位教师的上课、作业、教案等并给出恰当的综合评价，对于其中做的好的教师给与全组的通报表扬，对于需要改进的一些工作给与中肯的建议。展示部分教师的优秀教案：书写优秀且规范，备课过程详细而细致，达到相互学习与交流的目的，从而促进各位教师的专业化成长。鼓励教师自我创新与改革，大胆尝试新的教学方法与技巧。有些教师在聋生的写作教学上狠下功夫，不断探索研究，走出一条符合聋生英语学习特点的道路，打造出一套有聋校特色的英语学习模式。老师们亲自制作了精美的单词学习卡片，制作了帮助聋生提高课堂学习英语效果的微电影等，利用各种手段与媒体，发挥特长，不断创新，与时俱进。二、重合作 求发展作为一所中学的英语教师团队，各方面的资源、能力、材料等都是有限的，为了获得最大化的发展，我们不断寻求“外援”，借别人之长，补自己之短。我们与南京特师的英语教研室合作，共同研究聋生英语学习中存在的种种问题与对策，并合作研究课题全纳教育背景下聋校英语课程建设和教学改革研究(20*年江苏省教育规划 “十*五”科研项目)。此外，由本人精心准备了一个讲座，向特师的师范生和学院的教师介绍聋生学习英语的特点、规律以及目前聋校英语教学的现状与存在的问题，以及未来的发展方向，得到了高度的肯定与好评，让他们了解到聋生英语学习的模式与方法，为他们以后从事特殊教育奠定了一定的基础。三、数字化 深挖掘自从聋校的教学中引入了数字化设备，我们组各位教师紧跟时代的步伐，唯恐落伍，他们不断学习，努力钻研，大胆尝试，不耻下问，虚心向有经验的优秀教师学习，向普校的同仁们取经，尤其是青年教师们借着苹果数字化教学试点的东风，尝试各种教学软件，在3月28日对外校展示苹果教学的观摩活动中一显身手，向同行们展示了聋校英语教师的风采。姚雯静、徐凌昕、刘园园、王琳等几位教师认真准备、积极投入、克服困难，终于顺利地完成对外开课的艰巨任务，收到圆满的效果，同时也听取了同行们提出的改进的建议，对他们今后的教学打下坚实的基础。四、结硕果 贺丰收思维导图-打开聋校英语教学的一扇窗周露江苏省优秀教学论文一等奖语音教学对聋生单词记忆的影响探究徐凌昕江苏省优秀教学论文一等奖本组教师积极撰写论文，形成自己的论文写作风格，同时在日常教学中关注学生的学习状态与情况，深入探讨研究，找出解决问题的方法与途径，并认真总结和反思，然后经过深加工，提升到论文的高度，从而促进自我科研能力的挖掘与提高，铺设出一条通往优秀教师以及名师的道路，成就事业的辉煌与人生价值的最佳体现。另外，在学校组织的青年教师基本功大赛中徐凌昕、周露、王琳、余婧、刘园园、孙乐等取得令人满意的佳绩，尤其是作为青年教师的孙乐，教学时间不算久的她就取得个人教学的一等奖，这是让人为之骄傲，为之鼓掌的成绩。五、路漫漫 勇往前虽然我们暂时取得了一些成绩，收获了一些硕果，但我们探索聋生英语学习