初识家用电器和电路(1).doc

第十三章 电路初探一、初识家用电器和电路江苏省海门中学附属实验学校石凯峰一、教学目标1知识与技能知道电源是持续供电的装置，了解直流电源和交流电源初步认识家用电器。通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。通过实验，认识电路，知道通路、断路和短路。了解短路的危害会连接简单的电路熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图2过程与方法会对各种各样的家用电器进行分类通过观察和联系实际来认识常用的各种电池和用电器通过活动会连接简单电路，培养自己的操作技能通过观察手电筒，体会电路的组成及其作用3情感、态度与价值观通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化；通过连接电路的活动，激发学习兴趣，使我们自己乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。增强节约用电的意识。二、设计思路1从日常生活中的物理现象出发，并回到生活、社会中去。 通过课前调查各自家庭中的家用电器及其在生活中的用途，让学生亲身体会到电就在我们的身边，体现了物理来自于生活的道理。在本节课设置了手电筒结构的观察，引导学生探究其中的物理原理，理解电路的组成。最后练习画手电筒的电路图，体现物理走向社会的道理。2突出探究主线 在本节课中，设计了二个探究实验。活动1使学生通过观察倍感亲切的手电筒，了解电路的基本组成、安装方式及其作用。在对手电筒的观察研究的基础上，活动2要求学生实际连接电路，不仅能使一个小灯泡亮起来，还要利用开关控制灯泡的亮、灭。同时使学生在活动中深化对电路结构、电路器件作用的认识。 三、教学重点、难点各种不同的电源是把什么形式的能转化成电能？各种家用电器的能量转化是怎样的？短路的危害及其防止怎样正确画出电路图四、教学资源学生电源、干电池、蓄电池、台灯、电熨斗、手电筒、电动机模型、灯及灯座、开关、导线、螺丝刀。五、教学设计教师活动学生活动点评随着科学技术的飞速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。请同学们说说，你家中有哪些电器？给你的生活带来什么变化？能持续供电的装置叫电源，从能量转化的观点来看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。一电在我家中课前调查各自家庭中的家用电器及其在生活中的用途，写出调查报告，在课堂上进行交流，尝试运用一定的标准对表中所列电器进行分类，并在班上交流。并讨论家用电器使生活发生的变化。日常生活中，了解哪些电源？并对这些电源进行分类。通过学生熟悉的家用电器着手，从能量转化角度深化讨论，以突出能量主线，培养学生的观察、分析能力，了解科学就在我们身边。学生尝试运用一定的标准对所列物体进行分类，鼓励学生提出不同的标准。联系实际生活，体现物理来自于生活的教学理念。电源是如何将电能输送给用电器的？引导学生观察自带的手电筒。二、观察手电筒 1按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况。 2打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？（后盖里一般都有一个弹簧将电池和后盖相连，这是为了能够接触良好） 3仔细观察手电筒的金属滑键和按钮，说说它们的作用。 4旋开手电筒前部进行观察，灯泡是怎样安装的？思考：如果手电筒的后盖与电池、前部的灯泡和灯座的安装、手电筒的按钮有一处出现接触不良或不能接触则会出现什么情况？要引导学生进行有序的观察，使学生知道，手电筒每一部分起什么作用，从而使学生更好地理解电路的组成。通过思考，让学生知道断路是怎样形成的。教师活动学生活动点评为了防止电源被短路的严重错误，连接时开关必须断开为了防止连接顺序不正确甚至有漏连的现象，建议先从电源的正极连起，再依次连接开关、用电器，最后再连到电源的负极。电路连接好后，不能立即闭合开关通电，先要认真检查在连接中是否还有连接错误，如有要及时纠正，检查无误后，才能闭合开关通电。 三、怎样使一个小灯泡亮起来 学生阅读书本P74信息快递，熟悉连接电路的注意事项。 小组合作进行比赛，制作一个“手电筒”。看哪一组能第一个将电灯亮起来，并能用开关控制小灯泡的发光与熄灭。 思考：一个完整的电路由哪些部分组成？电路中的各个组成部分分别起什么作用？ 对照电路，认识什么叫通路，什么叫断路。说说它们之间有什么差别？什么情况下会形成断路？在连接电路的过程中，要使学生从一开始就要养成做电学实验的良好习惯。在课堂上引入竞争机制，有利于培养学生的合作精神和竞争的意识。通过学生的探究，总结出电路的组成及其作用，符合学生的认知规律。示范画教材P75页的电路元件符号，引导学生规范地作图，养成良好的作图习惯 完整地反映电路的组成，不能遗漏任一电路器件一定要用统一规定的电路图符号连接线要画成横平竖直，线路要画得简洁、整齐、美观。四、电路图 画出活动三中的电路图 尝试画出手电筒的电路图通过教师的演示，使学生养成作图的规范性，有利于后续电学的学习。通过学生的练习，可以及时纠正学生作图中的错误。自我小结：1通过本节课的学习，你又学到了哪些新的知识？2你在本节课的学习过程中，应用了哪些科学方法学生在回顾本节课所学的知识的同时，还要从物理学的方法上总结，从而使学生形成一定的探索能力板书设计一、电在我家中 用电器：将电能转化为我们所需要的能 电源：是能持续供电的装置二、怎样使一个小灯泡亮起来 1连接电路的注意点（1）连接电路的过程中，开关必须处于断开状态（2）导线连接电路无件时，要顺时针旋紧在接线柱上，保证接触良好（3）连接电池盒两极的导线绝不允许以任何方式直接相连