培养良好的学习习惯10.doc

小学语文学科五年级下册 第一单元：培养良好的学习习惯 主备人：陈国梅培养良好的学习习惯(10)第1课时教学目标：1仔细观察图画，结合平时的学习，懂得修改文章的重要性。2初步掌握修改文章的方法，逐步养成“自主修改作文”的学习习惯。教学准备： 挂图、投影片等学生活动单教师导学案【学习目标】1仔细观察图画，结合平时的学习，懂得修改文章的重要性。2初步掌握修改文章的方法，逐步养成“自主修改作文”的学习习惯。【活动方案】活动一：读资料，悟道理。1阅读资料，思考：故事告诉我们一个什么道理？抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹所感动着。于是，他写了一篇文章来歌颂志愿军战士。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了，却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章谁是最可爱的人。2小组交流：魏巍为什么反复修改自己的文章？修改的结果如何？读了魏巍修改文章的事例，你明白了什么道理？3全班交流展示。活动二：观插图，谈感受。1仔细观察“自主修改作文”两幅人物图片，思考每幅图的主要内容。2组内交流：每幅图分别告诉我们什么内容？第二幅图中，同学们的那些习惯值得我们学习？3将读图收获在全班交流展示。活动三：读图片，明方法。1默读“自主修改作文”中的文字图片，找找小作者在哪些方面进行了修改？ 2组内交流：小作者为什么要作这样的修改？我们自己修改文章时应该从哪些方面来考虑？从小作者的修改中学到哪些修改符号？3全班交流学习收获。【检测反馈】用正确的修改符号，修改下列语段：一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、勺药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。同学们，作为一名五年级的学生，你觉得应该具有哪些良好的学习习惯呢？（指名说）今天这堂课，我们继续学习两个良好的学习习惯，请大家一起进入活动一的学习。一：读资料，悟道理。从这个故事中，你明白了什么呢？我们一起来交流一下。魏巍为什么反复修改自己的文章？修改的结果如何？（虽然他被志愿军战士的英雄事迹所感动着，但发现叙述的手法，表现的主题有重复现象。给人的感觉长而不精）（修改的结果是短小，主题鲜明，更加感人。）一组展示，其他组补充完善。二：观插图，谈感受。那该如何自主修改作文，请大家打开课本，一起进入活动二的学习。这每幅图的主要内容是什么？图中的同学们又有哪些习惯值得我们学习呢？我们一起来交流一下。三：读图片，明方法。那我们该如何自主修改作文，该使用哪些正确的修改符号呢？让我们一起进入活动三的学习。学生自主学习后小组交流，教师巡视指导。 从这些图片中，你知道该如何自主修改作文呢？我们一起来交流一下。（修改的方法、修改的符号等方面来交流）最后请大家完成检测反馈。培养良好的学习习惯(10)第2课时教学目标：1认真观察图画，懂得学习语文有许多种渠道。2逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学准备： 投影等学生活动单教师导学案【学习目标】1认真观察图画，懂得学习语文有许多种渠道。2逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。【活动方案】活动一：畅谈语文学习渠道。1联系实际思考：自己平时是通过哪些途径来学习语文的？2小组讨论：学习语文的主要途径是什么？我们还可以通过哪些途径来学习语文？3全班交流讨论结果。活动二：观察插图，感知内容。1浏览“多种渠道学语文”主题内容中的图片，思考每幅图的主要内容。2组内交流：图中哪些学习语文的途径是我们已经做过的，没做到的给你什么启示。试着给这些图片分分类。（提醒：可以从课内、课外，校内、校外等方面。）3将读图收获在全班交流展示。活动三：制订学好语文的计划。1思考：今后我们将应该如何学好语文？2组内交流：组内推选语文优生介绍学习语文的经验。各人谈谈自己学好语文的打算。讨论汇总：要学好语文我们每天该怎样做？3全班交流学好语文的计划。【检测反馈】制定一份切实可行的语文学习计划，并按计划实施。一、导入。同学们，通过上堂课的学习，我们知道这学期我们还应该养成怎样的良好学习习惯呢？（自主修改作文）除此之外，还应掌握怎样的学习习惯呢？这堂课我们继续学习，一起进入活动一的学习。二：畅谈语文学习渠道。那你是通过哪些途径来学习语文的？我们一起来交流一下，学生交流，其他人补充完善。 三、观察插图，感知内容。除此之外，我们还可以通过哪些途径来学习语文呢？请大家打开课本，观察图片，并完成活动二的学习任务。学生自主学习，教师巡视指导。学生交流完善。（提醒：可以从课内、课外，校内、校外等方面分类交流。）同学们，通过这堂课的学习，那我们今后该怎样更