如何培养学生的学习兴趣 (2).doc

如何培养学生的学习兴趣 金村兰庄小学校长 邵战功【内容摘要】学习兴趣在学习过程中发挥着重要的作用。如何提高学生的学习兴趣，是我们每个教育工作者探究的课题。需要我们创设良好的学习环境、实施科学的班级管理、采取高效的课堂教学、建立和谐融洽的师生关系、重视学生的成功体验等方式来激发和培养学生的学习兴趣，让学生积极、主动、心情愉快地参与学习，使教学处于高效和能动状态，以达到不断增强学习效果，提高教育教学质量的目的。【关键词】兴趣 激发 培养 质量 教育教学中，我们常常会遇到学生上课注意力不集中、厌学、逃课等问题，严重影响着教育教学活动的顺利开展，制约着教育教学质量的稳步提高。造成这些问题的原因固然是多方面的，但学生缺乏学习的兴趣则是重要的一个方面。因此上，如何培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高教育教学质量便成为我们每一个教育工作者面临的重要课题。带着这个问题，我深入师生、广泛调研、认真思考，对培养学生学习兴趣形成了一些粗浅的认识，现作引“玉”之“砖”，以期与各位同仁们共同交流探讨。一、 提高认识，增强培养学生学习兴趣的主动性 学习兴趣是指学生对学习对象的一种力求认识或趋向的倾向，是学习积极性中分现实、很活跃的心里成分。当一个学生对某一学科发生兴趣时，他就能自觉的克服困难、集中注意、强化记忆、活跃思维、积极主动、心情愉悦地去学习，甚至对所学知识达到逆反背叛的地步。这充分说明了兴趣是学生成功与否的关键因素之一，在学习生活中发挥着重要的作用。 古今中外前贤名家们也对兴趣有着他们精辟的见解，诸如孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，爱因斯坦的“兴趣是最好的老师”等等，都无不深刻表明了这样一个道理：兴趣和培养激发兴趣在教育教学活动中具有极为重要的作用。对于我们教育工作者来说，有着很强的理论指导意义和现实借鉴意义，更加坚定了我们在激发和培养学生兴趣的道路上不断追求和探索。二、多措并举，着力培养学生学习兴趣学生缺乏学习兴趣的原因是多方面的，学生自身身体素质、智力发展水平、家庭教育、家庭经济状况、家庭关系、社会环境、受教育的基础、自身心理素质等都是重要因素。培养学生的学习兴趣四一项系统工程，需要家庭、社会、学校及学生自己的共同努力。（一）用环境激发学生学习兴趣。人类的生存和发展都离不开环境，不同的环境会对人产生不同的影响。孟母三迁的故事就是中国古代最典型的例子。学生对充满生机、洋溢欢乐、富有情趣的和谐校园环境的渴望是他们正常的心理需求，积极营造宽松和谐、文化氛围浓厚、时代气息强烈的校园文化环境，让教师走下讲台，与学生平等交流，建立融洽的合作互助关系，让学生真正感到平等，忘却畏惧，才能更加充分的激发学生的学习兴趣。（二）在课堂教学中培养和激发学生的学习兴趣。课堂教学是学校教育的主阵地，是激发学生学习兴趣的重要途径。在课堂教学中，激发和培养学生的学习兴趣，关键在于树立“以学生为中心和本位”的思想，明确学生的主体地位。首先，教学目标的确定应考虑到学生的情感、兴趣和精神需要。其次，在确定教学方法时应结合自身学习时的体验，想学生之所需，使学生学有所得，学有所乐。低年级教学时我们采用最多的就是快乐式教学法了，学生在轻松和谐的氛围中快乐的学习知识，达到了事半功倍的好效果；高年级教学中，我们以学生的自学为主，激发兴趣，让他们积极去探索发现，不但增长了知识，而且增长了见识，可谓是一举两得之功效。 （三）用和谐融洽的师生关系激发学生的学习兴趣。 常言道：“亲其师，才能信其道”。和谐的师生关系，充满爱的课堂，是促进学生学习的动力。融洽的师生关系能营造出良好的课堂气氛，能使教师的主导作用和学生的主体作用得到真正的保证，也能促使师生的互动，能让学生积极配合教师的教学，顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。在紧张的师生关系下想培养学生的学习兴趣，提高教学质量，那是绝对不可能的。一名优秀的老师，需要对教育捧出一颗赤诚之心，向学生倾注满腔热情，并给予关注和照顾，给予鼓励和鞭策，争取建立一种和谐的师生关系，让学生围聚在自己的周围，让学生对学习产生兴趣，这种兴趣将会让学生受益终生。(四) 用学生体验成功激活学生学习兴趣。俗话说：失败乃成功之母。但我不完全认同。通过调查，我发现许多孩子学习成绩差、对学习不感兴趣的主要原因是失败太多，成功太少，自信心受挫，对自己失望，导致厌学、弃学。我们应该坚持“成功乃成功之母”的见解，注意、关爱、激励每一个学生，多为学生创设获得成功的机会，让学生感受到成功，在成功中培养自信。当学生遇到学习困难时应当给予适时的鼓励，帮助学生制定切实可行、力所能及的近期目标，让孩子体会和尝试到成功的乐趣，不断唤醒、培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。即使是学困生，他们也有这样、那样的长处，我们应当发现学困生的长处，努力捕捉学生身上的“闪光点”，及时总结和表扬他们的长处，多一些肯定的语气，多一些赞赏的目光，多一些信任，使学困生体会到成功的喜悦，鼓励其树立学习的信