孙美熙2013-2014试题评选.doc

20132014学年度第二学期质量检测小学四年级语文试题（90分钟）类别一基础知识积累与运用 二阅读积累与运用三习作习字总分学校： 班级： 姓名： 密 封 线 内 不 准 答 题题号一二三四五六七一二得分第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、请用黑色或者蓝色钢笔认真书写。（2分）（难度系数设计意图：课程标准中做了这方面的规定能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。） 潭 返 沃 企 二、看拼音，写汉字。（8分）（难度系数设计意图：此题主要考查学生汉字的发音是否准确以及汉语拼音知识。所考查的汉字均是本册课本中要求会写的字。课程标准：累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。）jng pi chng f jng zhn mn ru Ki xunzhn hn h xi bin ln三、把下列词语补充完整。（2分）（难度系数设计意图：在本册的课本中出现了类似的题目，出这道题主要是考察学生认字辨字的能力，并对词语是否能运用正确。）一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲惫不（ ）四 、将成语中的错别字用“”标出，再把正确的字写在括号里(4分)清撤见底（ ） 赏心阅目（ ）气极败坏（ ） 攻棋不备（ ）鱼惯而行（ ） 迷或不解（） 具精会神（ ） 波阑壮阔（ ）五、给下面加的字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分）（难度系数设计意图：修改病句现在已是四年级的学生应该初步掌握的一个知识点。通过改病句让学生掌握正确的语句，在说话或是写作时避免错误的句子出现。） “拜”：A一种见面表示敬意的礼节B用于往来，表示麻烦人办事 C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ ）2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ ）4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ）六、积累与运用（9分）（难度系数设计意图：出这道题重在考查学生平时积累的诗句是否达标，能否正确运用我们这册所学的关联词。课程标准中规定：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。）1、把歇后语补充完整。早开的红梅 （ ） （ ）后来居上2、写上对应的成语。知己知彼_ 运筹帷幄_3、把句子补充完整 。A、精诚所加，_ 。B、 _ ，_；幼吾幼，以及人之幼。C、蚂蚁搬家蛇过道，_ 。D、天上鱼鳞斑，_。七、口语交际。（6分）（难度系数设计意图：这道题的考查目的是让学生能够学以致用，当孩子们走向社会接触与人交际的时候，能够运用自如。）今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。班长： 小明： 第二部分：阅读积累与运用（35分）（难度系数设计意图：考查学生对语文工具性的运用。课程标准：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。）（一）鲁迅爱书的故事鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐（mi）以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书能经久不忘。这与他抄书的爱好（hoho）密切相连。鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调（diotio）换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重(chngzhng)新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏(zngcng)书了。1、划去括号中不正确的读音。（4分）2、结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。“得益匪浅”的“匪”意思是（ ）：A、不，不是B、不合理的，不对的得益匪浅： 3、用“”画出第5、6自然段的中心句。（4分）4、读了短文，你有什么启发？（5分） （二）窗外从前，当这里还是乡村的时候，我常在窗边，看窗外的美景。春天里，农民披着如丝的细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。夏天，小溪上映着夕阳，暮色中，孩子们在水中无拘无束嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑。这已是很久以前的事儿了。过去古朴美丽的乡村，如今已变成林立的闹市了。1、在新华字典里查“望”字，用音序查字法应查大写字母（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“望”字在字典里的解释有：向远处看；探望；名望。“一望无际”的“望”应取第（ ）种解释。（4分）2、从短文中找出合适的词语填在括号里。（6分）（ ）的星星 （ ）的草叶 （ ）的小鸡（ ）的稻田 （ ）的鸟声 （ ）的叫声3、这篇短文一共有（ ）个自然段。（2分）4、根据短文的内容填空。（1）、请你在文中的最后一个自然段各找出一个词语来形容一下家乡过去和现在的样子。过去： ；现在： 。（4分）（2）在第三自然段中，作者主要抓住了 、 、 、 、等几种事物来描写乡村夏天的美丽景色。（4分）5、这篇短文主要写的是（ ）。（把序号填在括号里）（2分）我家窗外的美景。 春、夏、秋、冬的美景。我以前住过的乡村一年四季的美丽景色。第三部分：习作 （30分）题目：我忘不了他（她）（25） 这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确（难度系数设计意图：让学生学会观察，培养学生细心观察的能力，这样还能更好地把语文的工具性和人文性结合起来。课程标准：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 ） 参考答案及评分建议201320141四年级语文期末试题参考答案第一部分：基础知识积累与运用小小书法家:书写正确，（1分）端正，（3分）整洁，（1分）一、略二、敬佩 惩罚 精湛 敏锐 凯旋 震撼 和谐 辩论 三、挂 赏 妄 莫 逐 遥 贯 堪四、澈 悦 急 其 贯 惑 聚 澜五、 c d a b六、1、一枝独秀 砌墙的砖头 2、百战不殆 决胜千里3、金石为开 老吾老 以及人之老 明日不久大雨到 晒谷不用翻七、(一)1、略2、A (造句 略) 3、略4、略（二）1、W；王；七画；2、略3、64、古朴美丽，林立闹市；小溪、蛙鸣、萤火虫、星星5、三、评分参考：一类文（2730）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；二类文（2426）：1、字迹相对工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。三类文(1823): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。四类文（1217）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。五类文（0